父母不應該對孩子的生活負責。我們想象中的孩子什麼都不懂。事實上，我們只是拒絕不讓他們知道。不管孩子的缺點是什麼，不管他是不喜歡學習，是膽小怕事，甚至是叛逆，他都要和孩子一起面對這個問題，讓孩子學會解決問題，並且有解決問題的思維能力，這樣才能真正對自己的人生負責。

而不是問自己“可以父母是做什麼的？”，對問問孩子來說更好的是“孩子想要什麼？”。從孩子的立場定義問題，讓孩子慢慢明確自己的期望，因為解決問題的主角最終還是孩子。

關注問題能創造哪些機會，在很多時候，針對孩子的缺點，我們需要做的就是消除影響。與其總是把糾正孩子的缺點作為首要任務，不如想想什麼是最可行的機會。

就好比我們要阻止一個孩子打人，如果只是強調“你不打人”，往往弊大於利，但如果改成“可以，試著輕輕碰我一下”，效果會好很多。這就是消極注意和積極注意之間截然不同的效果。

即使隨著孩子的成長，問題也變得越來越複雜，但當孩子取得進步或成就時，即使是最小的成就也應該被看到。

比如，如果孩子每次參加小組活動總是不願意融入小組，躲在角落裡獨自玩耍，不如想象一下“如何讓孩子更接近孩子”，而不是想著“如何讓孩子獨自玩耍”。這時，我們會發現，這場危機是一個很好的機會，可以幫助孩子學會“如何重新建立人與人之間良好的關係”。

要達到良好的人際關係關係，接下來還應該做什麼？

觀察孩子平時如何與朋友互動，或者注意其他孩子之間的良好互動方式。以及以後會給孩子創造一些合適的破冰機會，然後輔助以適當的鼓勵和肯定，讓孩子積累更多的勇氣和信心。我們每次都會開始觀察孩子人際交往能力的提升，放下對獨自玩耍的消極執念。