半月談評論員：楊建楠

近日，湖南湘西州永順縣桃子溪村女教師李田田在網上發表文章《一群正被毀掉的鄉村孩子》，引起眾多網友關注。李田田在文中提到，學校頻繁有上級前來的各種檢查，幾乎每週都有，嚴重影響教學。文章發表後，李田田所任教的課程被減掉一半，外出行程需向領導彙報。她講述，近幾日，校領導規定，凡來校的朋友須在門衛處登記，她的外出行程也被要求向校領導如實彙報。

教師的本職工作是教書育人，學生來學校上學是為了獲取知識。如果教學之外的檢查過於頻繁，師生們被迫以停滯教學的代價來應對檢查，那就成了本末倒置，不僅對教育事業造成損失，對社會整體發展也沒有任何益處。可以說，李田田反映的問題十分必要，應該得到解決。對於這一點，湘西州州委書記葉紅專已經有了明確表態，“湘西將整頓一切形式主義的檢查”。

群眾反映問題，政府解決問題，這本是基層最平常不過的事情。然而，李田田反映的問題真實存在，當地政府也表態要解決問題，李田田卻遭遇一些部門人員施加的不正常的壓力，導致事件的走向開始變味。正如李田田所說，“我見朋友只能在校外見，不能帶進學校，我去哪個地方幹什麼也要告訴他們，現在我的壓力真的很大。”如果解決問題的同時，也要給問題提出者一點顏色看看，那難免會讓當事人和關注這件事的人心中生出一絲寒意。因此，相關部門的做法恐怕有將問題複雜化之嫌。

說到底，基層教師所求者不過是一張安靜的書桌，作為基層黨政領導應該著力解決問題，而不是去解決反映問題的人。李田田在被問及是否感到工作辛苦時曾這樣說，“我喜歡教書，所以不覺得辛苦，辛苦的是其他的，是那些沒用的檢查。”一句話道出了多少基層教師的心聲。其實我們並不缺乏熱愛教育，有責任感，肯付出的基層教師，而且這樣的教師才真正代表了這個群體，是其中的大多數。但恐怕也有相當一部分教師遭遇著和李田田一樣的困擾。

據永順縣人民政府新聞辦公室已於10月20日情況通報，永順縣已成立由縣紀委監委牽頭的調查組，對李田田老師及媒體反映的問題進行調查，對調查中發現的問題及時整改並嚴肅處理，處理結果將適時公佈。希望當地政府在杜絕形式主義的同時，也能夠給予諫言者足夠的尊重和保護，讓李田田們為孩子們守住一張安靜的書桌。