孩子幾歲開始練字才是最合適的

寫一手好字，不僅可以讓孩子受到重視，培養孩子的自信心，還能在中高考中獲得一定程度上的先天優勢，而且對孩子未來步入社會後的生活也會有很大的幫助。簡言之，孩子應該儘早學習寫字，可從

幾歲開始學習才是最合適的呢？

小編可以明確地告訴各位家長：

5 歲前，千萬不能教孩子寫字。

為什麼不能過早教孩子練字

多數家長其實並不知道孩子什麼時候學習寫字最合適，就匆匆讓孩子早早拿起筆開始練習寫字了，但效果往往不盡如人意，不僅寫的字潦草，慢慢的，孩子越來越牴觸練習寫字。

手眼配合，小肌肉協調，精細動作，注意力的集中等，學寫字需要的是孩子各個能力的相互配合

，而不是空有熱情，花費大量時間就可以速成的。5歲前，孩子的生理發育尚未完全，肌肉力量並不足以支撐大量的寫字練習，孩子們過早學習握筆寫字，如果沒有正確的引導，不及時糾正其中的疏漏，久而久之可能會形成錯誤的握筆姿勢，長此以往可能造成孩子的肌肉損傷，生理心理上的失落感，也就造成了孩子對寫字產生強大的排斥心理，失去對寫字的興趣。

作為父母應該做些什麼

5歲前，不建議教孩子寫字，並不是說家長就可以放任孩子，不管不顧了。寫字技能的習得，是一個循序漸進的過程，而不是大多數家長想得：到了 3 歲 4 歲，把孩子按在桌子前，給他買個練字本，每天寫一頁，就可以習得的。

作為家長，應該在日常生活中先開始慢慢鍛鍊孩子的手部肌肉

，到了適當的年齡，加以正確的方法，適量地練習，寫字就是水到渠成的事了。

培養孩子手部的精細動作技能

動作技能是指由大腦、神經系統和肌肉一起運作的綜合反射動作，它包括大動作和精細動作兩大類技能。大動作是指使用手臂、腿、軀幹和腳等部位的大肌肉，做出來的例如跑步和跳躍等幅度較大的動作。而精細動作就是使用手指、腳趾、手腕、嘴唇和舌頭等部位的小肌肉，加以精細操作，而作出的幅度較小的動作。舉個例子，使用大拇指和食指，撿取東西時的動作，使用手指調動筷子夾菜這類動作就是精細動作，而這類動作，與孩子的協調發展是否良好有著密切的關係。

對孩子手部精細動作的培養，講究從點及面，從小到大，一步步進行。

先學基礎的抓握，接著學習伸手夠東西的動作，接著學習用勺子，再接著就是最重要將筷子的用法融會貫通，然後才是繪畫塗鴉，最後才能開始學習握筆書寫。

1、教孩子使用筷子

筷子被世界公認為是最富有智慧的餐具，看似簡單的兩支細棍，卻能用它作出夾、戳、挑、剝、扒、撮等複雜的動作。

而讓

孩子儘早學習使用筷子，不單單可以鍛鍊孩子手部的精細動作技能，手眼協調能力，更可以促進孩子大腦的發育。

教育部《3-6歲孩子發展指南》中，在“發展手部動作協調性”這一項上，明確建議4-5歲孩子學會用筷子吃飯，5-6歲孩子可以熟練使用筷子。

2、在遊戲中學寫字

選擇適合孩子的遊戲，與孩子一起玩耍，

可以鍛鍊孩子的手部肌肉，更可以增進家庭情感

，一舉多得。3-4 歲的孩子，可以玩一些簡單的小遊戲，步入串串珠或是撕紙片。這兩類遊戲，看似簡單，卻也需要用到一些基礎的技巧，對該年齡段的孩子或許會有些挑戰，但還是可以在孩子的能力範圍內做到的，可以很好的鍛鍊孩子雙手的協同感和手部精細動作技能。5歲左右，孩子就可以玩一些手指遊戲啦，這類遊戲，在鍛鍊孩子手部精細動作能力的同時，也可以開發大腦，提升記憶力，對以後的學習多有益處。

5歲開始孩子就可以學習寫字了

孩子剛接觸寫字，相信孩子和家長都是一臉茫然，這時，可以選擇適合孩子的寫字班或者寫字老師，幫助孩子系統全面的學習漢字。家長沒有系統的寫字教學方法論，只能在自己學習的過程中教導孩子，如果從開始就選擇自學的話，不僅花費的時間更多，效果也並不會好。再者家長千萬注意，不要逼著孩子大量臨摹字帖，沒有方法論的基礎，一位的機械練習，只會大大折損孩子對寫字的興趣。

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