京航到這裡已經有一個半月了，朝夕相處下，他的一些習慣我也慢慢的有所瞭解了。有一些習慣需要加強，不過有一些習慣卻需要改掉。

幾乎所有家長都有過想改變孩子的一些習慣的想法，當然了這些習慣可能不一定就是不好，而是家長看不慣。這裡不去講這些習慣到底好還是不好，用一個例項來講一下，怎麼操作吧。

京航在注意力不集中的時候，總喜歡摳牙、摳鼻孔、掏耳朵，聽媽媽講，也去看過醫生，醫生講這是神經系統發育不完全造成的。

不知道大家夥兒去咱們的醫院看病有什麼感覺，首先吧，要是大醫院的話，掛到號可能要排隊十天半月或者更長的幾個月的，排到要去醫院那天，在醫生的門前還要排很長的隊，最後被叫到號的時候，咱只是醫生流水線上的一員，那醫生的診斷是非常自信而快速的，因為已經有一大堆關於咱身體的各種檢查的資料堆在那裡，更為關鍵的是，人家這些年看過的相似病例用一個不適當的詞，叫做排山倒海？？

反正呀，幾乎不用和咱講幾句話，診斷就結束了。

原因，咱也是知道的，醫生掛號費這麼低，不多看一些病人怎麼行，再說了，醫院這麼好，病人那麼多，誰都耗不起不是？

那麼問題來了，醫生的診斷靠譜嗎，反正大多數病最後會自愈的，再不好，接著去，多去兩次，醫生就會重視一些吧。

這麼講，是不是對醫生有些不公平呢，當然不公平，人家也是人呀，醫院給醫生排那麼多病人，醫生上班時間就那麼長，解決的辦法就是少在每個病人身上花時間。

我講這個事情就是想說，我們要辯證的去看待任何在咱身上花很少時間就給出重大判斷的任何專家的建議。

醫生對京航的判斷讓媽媽焦慮和困擾了好多年，因為這是孩子身體本身的問題，不是孩子習慣不好的問題，這就不好辦了，只能夠去治療或者等待讓時間來解決這個問題，因為成長能夠讓孩子的神經發育完全。

那麼真的是這麼回事兒嗎，醫生當然不會坐在他面前成天觀察他，所以，得出的判斷是自己的短期的觀察和對其他類似孩子情況給出的。

我呢，雖然不是醫生，不過我卻有非常充分的時間來觀察他。

他在做自己喜歡的事情的時候，啥運作都沒有了，就是喊他，他都聽不見，或者聽見了，也當沒有聽見。

一旦讓他去做他自己不感興趣的事情的時候，這些摳牙、挖鼻孔、掏耳朵……，好像整個身體哪裡都癢的狀態就出現了。

這說明啥呢，神經發育不全？我是不相信的，我倒相信是家長和老師讓他們做的事情是讓他打心底裡煩的事情，人在煩燥的時候會有的動作可能大人也是有的吧。

比如，你在開會的時候，進門就讓你把續命的手機上交到門口的櫃子裡。然後，關鍵是，整個會議幾乎與你無關，也不用你發言，也不關你啥事兒，為了錄影效果，還不能夠睡覺。

嗯嗯，這個時候的感受，可能就是和京航一樣了，不同的只是，就是渾身難受，你也不會到用手處摳而已，不到處摳也僅僅是因為這是在開會，要是不開會，可能不光摳，可能想把會議室給砸了吧。

知道問題所以，那怎麼解決呢。

對於在學校，可能就像在開會一樣，要用老師的威嚴來壓制，那效果怎麼樣，當然就知道了，老師只有一個，孩子一教室，所以，老師就總是說孩子自控力不好了。能夠想到是自己的課太無趣的老師是真心比較少的。

那麼在家裡呢，家長能夠讓孩子總是玩那些孩子感興趣的事，那怎麼可能？

這種兩難境地，幾乎是每一個家長都面臨的，多或者少一些而已。

不過，京航的情況就不同了，他的老師的學生現在就只有他一個人，也就是講，可以一對一的面對他，可以觀察他的一舉一動，可以針對他的個性來給出解決方案。

首先，在進行任何教學之時都要考慮到他的感受，要讓他感覺到至少不討厭，要一下子就喜歡上學習，這也是不容易做到的。其次，儘量安排他能夠勝任的工作，難度不要大。最後，也是最重要的，讓他知道，他的手指頭上有太多的細菌，要是隨意去摳牙、摳耳朵的話會造成自己生病和外耳道發炎的，而且他的外耳道已經叫他摳壞了，這個他已經知道了。

不過，他瞪著眼睛說，你看，我手上沒有細菌呀。嗯，我無論怎麼看，也是無法看見他手上的細菌的。

於是，我準備了一個小專案，準備花一週時間來完成這個專案。

讓媽媽準備兩片切片面包，讓他回家的時候，在一塊麵包上按下一個手印，然後，用肥皂洗手一分鐘，再在另一塊麵包上按下一個手印。

把這兩片面包，用保鮮膜包起來，放在陰涼處，每天觀察，拍攝照片，咱們觀察一週，他一定能夠從他的這兩個手印麵包上發現，原來手上有好多細菌的。

對了，最好，還要拿出一片沒有手印的麵包來，同樣用保鮮膜包起來，做為對照。

好吧，咱們一週後來看一下這個專案的進行情況吧。

因為有一些長，總結一下：

孩子愛動的問題，不一定是孩子生理有問題，更有可能是因為孩子心理有問題。而生理問題與心理問題的解決方案截然不同。