在網上，火了這樣一個重慶小寶寶，才19個月就可以和媽媽對詩60首。

媽媽說自己是在寶寶15個月的時候開始教塔背詩，一首詩最快只需要讀兩三遍寶寶就可以接住最後兩三個字。

目前寶寶已經有60首左右的古詩可以接三個尾字。

媽媽說，自己是在 寶寶玩得開心，願意跟讀接詩的時候才會教其背詩，不會長時間持續地教。

而尹建莉老師也曾說過，教孩子學古詩沒有年齡限制。孩子還小的時候把古詩當遊戲，把古詩當歌唱都可以。

不需要理解，讓孩子

體會其中的韻律感就行。

等到孩子4、5歲的時候再去 進行“講解”就可以了，不過要注意的是，此時的講解也要簡單，把影響到理解的一些詞解釋一下就行了。

家長會發現，近些年“古詩詞”是越來越火了，尤其是央視詩詞類的節目越來越多，像是參加節目的很多人也都火了。

像是能背400多首詩的5歲萌娃王恆屹，還有16歲中國詩詞大會奪冠，後考入清華的武亦姝。

這陣“詩詞熱”感染了很多的父母，不能到底為為什麼要讓孩子讀古詩，是弊大於利，還是利大於弊，很多家長還比較糾結。

那麼為什麼要讓孩子讀古詩，這篇文章或許能給你答案。

教育部對古詩詞的重視

家長會發現，近些年來教育部對孩子語文這一學科越來越重視了，其中變化最明顯的就是古詩詞的猛增，相比於之前多了87%。

單單是小學課文中的古詩文數量就增加到了129篇。

對孩子底蘊的增長

如果讓孩子在歷史書中去了解唐朝、宋朝，孩子多半是抗拒的，覺得枯燥乏味，不感興趣。

但是透過古詩詞，詩人的一個心情作為切入點，告訴孩子為什麼詩人鬱郁不得志？當時的朝堂是怎樣的？為何朝堂會有這樣的景象？其實孩子會非常有興趣。

當時的歷史故事就活靈活現地展現在了孩子的眼前。

而且孩子積累的詩詞量多了。在寫作行文的時候也會體現出來。

提升思想境界

央視名嘴朱廣權曾經說過這樣一句話：

“你背了那麼多詩詞以後就會發現，你曾經和莊子一起坐大鵬之背，扶搖九天；

和司馬遷看過江山無常，繁華落盡人世間；

和曹操橫過槊，和李白醉過酒，和陶淵明採過菊，和白居易折過柳，這樣的文字，才真正是不朽。”

孩子會發現詩詞當中的美，詞彙的美，智慧的美，境界的美。

所以說，要讓孩子在詩詞當中找到樂趣。