寶寶的數學啟蒙，主要是分成七個方面，第一個就是數感問題，第二個就是圖形問題，第三個是顏色問題，第四個是方位問題，第五個是時間問題，第六個是思維問題，第七個就是數學問題的生活應用。

什麼時候開始寶寶的數學啟蒙呢？這是因人而異的，結合我家寶寶的情況，我們家是從寶寶開始會走路就正式開始了。大致分成了三個時期，第一個時期是磨耳朵時期，第二個時期是引導期，第三個時期就是實踐期。

一、第一階段：磨耳朵時期

寶寶的數學啟蒙寶寶的數學啟蒙也是一個需要磨耳朵的過程。結合我家寶寶的情況，數學啟蒙可以一直追溯到剛學會走路開始。

透過和寶寶在家裡做遊戲讓寶寶來接觸家裡的數學，比如說圖形中的三角形，正方形和圓形。也可以在上下樓時數臺階，12345，讓她來學會唱數。也可以透過上下樓，透過和寶寶前後走來向寶寶傳授方位意識讓寶寶在生活中不斷的去接觸數學，去了解數學，這不僅僅是鍛鍊寶寶的數學意識，同時對語言功能的發展也是起著至關重要的輔助作用，因為透過交流可以促進語言的發展，又能增強寶寶的數學意識。

當寶寶開始能夠表達，能夠說的時候，就可以進行唱數練習，12345，一直數到10，然後反覆的數，像我家寶寶在上樓的時候，就是一直在1到10反覆數數。這樣呢，突然間就發現在20個月的時候，寶寶就自己邊上樓邊數數了。

寶寶的正式啟蒙就是從唱數開始，唱數是數學的基礎，是最開始的階段，是最開始掌握的知識，而這些起源其實也來源於最開始的磨耳朵階段，所以說數學也是需要經歷一個磨耳朵的階段。

二、第二階段：引導期

引導期是從寶寶能夠完整的唱數1到10開始的，這時期主要是透過帶領寶寶進行不同的遊戲來不斷的引導她學習數學、認識數學、瞭解數學、愛上數學。

透過具象化的一些遊戲活動來引導寶寶在遊戲中去學習知識，同時引用一些數學動畫，引用一些數學繪本，讓寶寶從視覺上去感知數學。

像我們家寶寶這一時期，我主要是用大紙盒箱給她打造了一個數學的小房子，把一些相關的數學知識在小房子上展示出來，讓她自己去操作，在遊戲活動中不斷的去給她講，漸漸的形成數學意識。

在這段時間，主要就是讓寶寶的去認識簡單的圖形、認識不同的方位、認識不同的顏色，最主要的是認識1到10的數字的形狀，可以透過兒歌、影片動畫、繪本以及遊戲活動不斷的去認識數字形狀，當寶寶能夠完全的認識1到10數字，並且能夠把這十個數字按照1到10排列順序完成，那麼引導期就結束了。

每個寶寶的引導期是不同的，我家寶寶這個引導期是在2歲7個月左右才實現的。

三、第三階段：實踐期

經過前兩個時期，寶寶已經基本上掌握了一些數學的基本技能，有了一定的數學意識，這樣就可以進入第三個時期實踐期。

這一時期，寶寶普遍處於2到3歲之間，可以給寶寶引入一些數學的教材，開始進行一定的系統化數學知識的學習，像我就給我家寶寶使用了《階梯數學2至3歲》，按照教材上的內容，一頁一頁的開始和寶寶邊玩邊學習。有些內容寶寶可能做的相對比較費勁一些，但也不要著急，時間有的是，可以慢慢來，一天做一點，一天練一點，慢慢的積累，讓寶寶逐漸形成數學意識和數學思維。其實經過引導期練習，寶寶大多數問題會覺得相對比較輕鬆一些，爸爸媽媽要做好記錄，明確哪些是他已經掌握的，哪些是他不太會的，把不太會的，可以之後再重複進行，會的可以過一段時間再加深強化。還可以結合一些遊戲活動，把一些遊戲活動與教材上的內容有機的結合起來，可以加深他的印象，也可以把一些繪本故事、影片動畫融入其中，在玩中有學。

像我就是把書上的內容，影印下來，把它們裁剪了，形成一個個小卡片，把內容再進行重新整合組合，這樣的話又可以玩一些新的遊戲。因為書上的東西，相對比較死板，對於2到3歲的寶寶而言，可能會覺得很枯燥，但是如果你把它裁剪下來，製作成卡片，寶寶有了動手操作的機會，寶寶相對來說會覺得很有興趣，非常願意的去玩這個遊戲。

這一時期，最難的問題就是點數問題嗯，會經歷一個相當長的時間，寶寶才能夠掌握它，所以不要著急，每天用一種不同樣式的遊戲活動，讓寶寶每天堅持的進行點數，先從1點到3，再從1到5，最後再1到10，這麼不斷的遞進式點數，寶寶還是比較容易接受。

這個實踐期就可以跟寶寶在幼兒園的數學學習活動聯絡在了一起，形成了一個很好的過渡，既培養了寶寶的數學意識，也奠定了一定的基礎。