昨天聽綠騎士創始人王磊老師的分享，真的是很感動，而且感觸也蠻多的。王磊老師的分享特別真誠接地氣， 絕對的是行動派➕實戰派➕領跑派！

一：作為自然教育的從業者，其中有三點特別打動我：

1，自然教育讓我們找到了人生意義和使命

首先，王磊老師說自己是一個教育的門外漢，但是他有一個出發點是什麼？他想做對人類或者說對世界有更多加分的工作，他說他原來做電商，錢是賺了，但是感覺沒找到自己的人生價值！最後他找到了自然教育，因為和孩子一起成長的過程中，他發現不僅是帶自己的孩子，也可以幫助其他孩子！這工作更能體現他的人生意義和人生使命

這一點，和我們寫畫時光的使命很相近，和咱們的“領跑100歲”的這個理念也是一模一樣的。

2，做自然教育的底線是自己先學習，要有領跑能量！

做為教育的門外漢，我們就去學教育學，心理學，兒童發育特點等，這其實說到底也是咱們寫畫時光一直遵循的原則，也就說是我們做所有的事情，第一就是我們有一定的專業認知，第二就是發心是為了幫助更多的孩子和家長。

自然教育領域，我們不僅參加專業課程學習，除了向老師，向書本，向大自然學習，我們還同時向身邊的孩子學習！

3，課程設定不要貪多！

王磊說，課程設定不要去搞那種特別複雜的，這對我們大家其實都是一個很好啟發。上次樹頂漫步的老總還說：“如果到大自然裡，還是給孩子們上課，這和在教室裡有什麼區別，這不是騙孩子嗎？”

像王磊老師說的，課程設定有時候只需要一個點，只要這幾天裡面孩子能夠做到：“從怕蟲子到和蟲子交上朋友，這就是最大的進步”，這就是他說最大的教學目標，所以我就在想，接下來咱們中德自然教育研究院的自然教育課程設定這一塊兒，也要遵循這樣一個原則。

上次樹頂漫步的老總也說，他說今年2021的夏令營課程，準備每天就兩個小時的認知類的內容，其他時間把自由還給孩子，讓孩子在樹頂漫步，保持好奇心，然後讓孩子自己去發現，去提問。

王磊老師也說：“孩子剛到大自然中，例如在鄉間小路上，一開始跑都跑不起來，但是慢慢的，兩三天以後，孩子就對這個環境，有一種自信，有一種像一個小主人的感覺，這其實就是自然教育對城市孩子一個最大的幫助”。

大俠也特別認同，一個能走向大自然的孩子，他的各種感官都開始展開，他的好奇心開始上線，他的求知熱情也就自然而然的被啟用，他能享受戶外時光，他能把笑臉寫給全世界，這就是我們作為成年人能送給孩子的最好禮物！

二：作為一個普通媽媽，尤其在德國生活十幾年後，我想再分享幾個小觀點

1，自然教育其實體現在生活的點點滴滴裡

這幾天，我們和大連的一個朋友在計劃推進一個貓狗樂園，在做整體規劃時，我們就想到了，城市生活的狗狗需要救助，另一方面，城市裡生活的孩子也要能學會和狗狗友好相處，所以這就是自然教育的一部分，當孩子瞭解狗狗的習性和歷史，包括怎樣和狗狗友好相處時，他們接觸到的不僅是寵物，還有戶外大自然，還有大環境，還有人文歷史，以及當下和明天，這裡面融會貫通了太多可以讓孩子學習成長的內容了！

德國爸媽從小就把孩子當作單獨的個體，不僅尊重孩子，而且還能平等對待，例如日常他們對孩子最常用的5句話是：

1，”把你的問題告訴我”，鼓勵孩子說出自己想法，能提問就是最好的思考前奏。

2，“你有更好的方法麼？”，協助孩子進行思考，並鼓勵孩子找到答案

3，“我愛你，很愛你” ，尊重孩子是個單獨個體，給足孩子安全感。

4，“對不起，向你道歉” ，增強孩子的責任感和擔當意識。

5，“好的，你先試試／想想！” 挖掘孩子的原動力，提高孩子自主能力。

德國幼兒園包括小學，重點培養的是孩子的邏輯思考能力，就是解決問題的能力，動手的能力。

2，最好的自然教育是孩子能保持好奇心，能自己發現興趣點，能自己提問

把城市裡的孩子帶到戶外，帶到大自然或森林裡，如果只是給孩子們一個又一個的課程，那麼就和城市裡的教室沒有太大區別，都屬於灌輸教育，硬塞教育，或者說壓迫教育！

自然教育從基因裡就應該給孩子一個全新的體驗，那就是讓孩子作為生命主體，把自由給到孩子，例如他們自己去觀察，去觸碰，去好奇的發現，去熱情的追問，這樣讓孩子保持主動式的學習，才應該是自然教育的最大目標和願景！

孩子在大自然裡，他的眼睛，耳朵，都會積極開啟，

他們的好奇心和無邊的興趣也會被啟用，

從沒見過的蟲子或蝴蝶，從沒看到過的植物或花朵，

可以爬的樹，可以玩的泥巴，可以吃的瓜果蔬菜，

還有可以撿拾的美麗葉子，

當然還有小鳥的嘰嘰喳喳，有蟬聲蛙聲和蟲唧，

這些鮮活的一切，都是自然教育的素材和內容，

也是孩子可以熱情參與的玩伴和內容。

會提問的孩子，就是會學習的孩子！讓孩子可以放心大膽的探索，讓孩子可以自由自在的提問，讓孩子可以蹦跳愉悅的像個孩子，就應該是自然教育的模樣！

3，自然教育不僅是孩子和大自然的連結，追究到底，還是孩子和人的連結，和自己的連結！

每個孩子都應該儘快的懂得：“和世界的關係，就是和自己的關係！和他人的關係，也是和自己的關係”！

很多孩子很活潑，他們能很快的和其他孩子成為朋友，也有些孩子有些慢熱，他們需要更多時間去慢慢的建立自信，不管怎樣，每個孩子都必須得面對自己成長的功課：

1，我該怎樣愛自己？

2，我該怎樣愛他人？

3，我該怎樣愛世界？

當孩子們身處大自然，都能更容易釋放天性，很多孩子原本內向的，可能會變得生氣勃勃並且話語連篇，很多原本趣味索然的孩子，可能會興高采烈並且連蹦帶跳，還有些會在大自然裡發現很多喜出望外的內容。

真的，給孩子最好的愛，就是帶他到戶外！

孩子的成長課題，我想，大自然給了他們很多可以選擇的答案：）