這篇文章，是今年9月29日，在藍眼兔平臺的分享稿。附上我女兒Eleven讀繪本《好餓的毛毛蟲》的音訊：
我和今天大部分讀者一樣，都有個共同的身份，就是寶媽。
當媽2年，我才知道，媽媽，真的是世界上最挑戰的職業。
其實，我一直想寫篇文章：“論孩子，如何改變了你的生活”。
自從當了媽，從此脫離了茶藝、購物等“低階趣味”，熟悉並關注藍色小卡拉，對小豬佩奇等一線網紅爛熟於心。
當媽的宗旨就是：
專注培養人類幼崽100年，絕不給國家拖後腿。
今天，我們就來聊這個最重要的話題，如何培養人類幼崽，特別是讓大家操碎心的英語啟蒙這個話題。
首先，我想簡單瞭解大家的情況。
【第一個問題】
有沒有媽媽，對英語啟蒙比較瞭解，也在堅定不移的執行？
【第二個問題】
有沒有媽媽，在英語啟蒙過程中，會看別的媽媽怎麼做，遇到很多問題，經常不知道怎麼解決？
【第三個問題】
有沒有媽媽，比較佛系，覺得孩子漢語還沒學好，不著急學英語？
剛才這三類，剛好代表了最常見的三類媽媽：
雞血媽媽，觀望媽媽
和
佛系媽媽
。我可能屬於稍微雞血一點的媽媽。
在啟蒙屆，基本有一個共識：
娃怎麼樣，看媽就知道
。
所以，這個時代，對媽的期待真的是太高了。其實我家娃，比起很多牛娃，肯定是被比到沒邊的。
但是說起來，當媽必須有一個心態：老孃生的娃，就是最優秀的
。
當爹媽的，要對自己的娃有信心，是要幫助孩子一點點進步的，不是用來和別家娃比較的，好嘛？
那說一下我家娃英語啟蒙情況吧。
我家寶寶，從出生第一天開始英語啟蒙。在這之前，我花了2年的時間研究英語啟蒙，做了非常認真的胎教。
我的啟蒙思路是這樣的：
女兒Eleven23個月時，英語聽力詞彙量大概2500，具體怎麼測試的，這個在之前的一篇文章裡面寫過。
女兒2歲，英語詞彙量2500，媽媽對她做了什麼？
Eleven現在2歲2個月，差不多能看懂五六部動畫片；日常對話，能用基本句型表達，會倒裝句，強調句等十來個句型；差不多10本繪本能自己講出來。我之前錄的那個音訊，就是她講《The Very Hungry Caterpillar》這本書的。
我覺得我女兒的英語啟蒙情況，可以作為一個典型案例。
為什麼說典型呢？
就是，如果媽媽具備下面三點，我家孩子現在的水平，大部分寶寶都可以實現。
其實，我一路遇到太多的媽媽，我發現，
大家最缺乏的，不是方法，是觀念。
比如，上個月，我給孩子報了美術塗鴉課。爺爺說：老師講的挺好，就是理論有點多，如果說兩句，直接開始畫就好了。
我就和爺爺解釋，為什麼做事之前，要先明白理論。
有一個著名的思維，叫黃金思維圈，是這樣的，我們做事情之前，先要知道為什麼這樣做。
從why出發，探究問題的本質，是最快速透析問題根源的一種捷徑。做事情，必須深刻的理解為什麼這樣做。知道原理，才能保證是在做對的事情，才有可能把這件事情做好。
給大家講一個朋友圈看到的訊息。有個老師發了圖，圖片是，老師在給孩子聽寫單詞。
下面寫著這樣一句話：為我們辛勤的老師點贊。
原來這個小學生，10個單詞2個小時都背不會，直到聽寫透過，老師才放他走。
看到這個訊息，大傢什麼感受呢？
當然，老師很負責，會覺得挺溫暖。
但是，在此之外，我還感受到了另外一種情緒，有點難過。
回想這麼幾十年，我就是這樣背英語的。
然後，過了幾十年，現在的孩子，依然靠這種方法學英語。
看一下我們是怎麼學的？
大家聽到這個方法很熟悉吧？
對啊，沒毛病，我們一直就是這樣學的。
我也是學了20年英語，教了10年英語後，才發現這個方法的問題。
這個方法，叫做語法-翻譯法。起源於歐洲，用來教拉丁語。我們知道，拉丁語已經消亡了，所以學拉丁語只需要能讀懂《神曲》，能翻譯就行。
這個方法，強調語法能力和閱讀寫作能力，但忽略了口語和交際能力。所以，就產生了一個根本的矛盾。拉丁語不需要交流，而英語是需要交流的，用這個方法來學習英語，註定是“啞巴英語”。
這就是為什麼中國幾億人學英語，平均花10年時間，最終只有3%的人能用英語交流；而全球，講雙語的人佔比54%，已經達到了46億人。
而這種方法，在這些年也受到了抨擊，很多國家已經停用了。
但是，受限於教學環境、教材和對教師的要求，它目前依然是國內學校的主流英語學習方法。
但我想說的是，父母是孩子最大的貴人。如果我們做父母的，在孩子的教育上，多懂那麼一點點，就能避免孩子繼續這樣的迴圈。
說到這裡，問大家一個問題，大家的認識中，什麼是教育？
好的英語啟蒙是感知，是在遊戲中、閱讀中領悟，不是反覆訓練，死記硬背。
前幾個月，我看到一段文字，來自於搜狗創始人馬佔凱老師的朋友圈，他說到：
“小學入學前，已經有一半的因素影響小學的成績了。例如，6歲是語言關鍵期的結束，小學一年級時就應該已經形成英語思維，可以和native speaker對話，上小學只不過是學習英文符號系統。”
只要家長在孩子6歲前堅持啟蒙，我們在孩子讀小學前，就能建立一個非常紮實的語言基礎，不用經歷這麼痛苦的英語學習過程了。
為什麼孩子學語言很容易？
【第一個原因】
0-6歲的孩子學語言，本來就是一種本能。
世界上，已經有無數的孩子，3、4歲就能流利地在三四門語言中任意切換。
這個現象，語言學家一直搞不明白。這麼複雜的語言系統，為什麼孩子能毫不費力的學會？
語言學的大佬，喬姆斯基提出了“普遍語法理論”，他說，人腦有一種先天的語言習得機制。
就像平克說的，人類懂得說話，就像蜘蛛知道如何結網，這是一種與生俱來的本能。
關於這點，給大家說下我自己的感受：
學過英語的人都知道，定語從句在語法中的地位，而且對很多人來說確實很難。難就難在，這個定語的位置，和漢語是相反的，逆向思維要顛覆你原來的思維模式，肯定不容易。
這個定語從句，學校是從初二下學期就開始學，高中還需要再花2個學期去強化，花費的時間無法計算。
這麼磨人的語法，我突然發現，我2歲的閨女已經初步get了。
一個禮拜前，Eleven看這本《High Frenquency 1000 words English-Chinese Illustrated Dictionary》，翻到機場這個主題的時候，我們有了下面的對話：
Mom： Do you know who is driving the airplane？
Eleven：This is the pilot who drive the plane 。。。。（eleven作出駕駛飛機的動作）
我當時有點懵，我聽到了什麼？定語從句啊！我偶爾提到過，就被她get到了。
不僅如此，很多中學生用不順的倒裝句，單複數人稱變換，她在犯幾次錯後就自動修正過來了。
這就是幼兒學習雙語的優勢，語言的路徑被大大壓縮了。不需要講語法，不需要背單詞表，不需要記憶各種語言規則，能用最直觀的方法習得語言。
對，6歲前是
“習得”，
不是學校的
“學得”
，只有習得的語言，才能夠自如運用。
【第二個原因】
在語言啟蒙中，有一個沒有辦法繞開的概念，叫做
“關鍵期假說”
（Critical Period Hypothesis）。
之所以稱為假說，是因為，在絕大部分的學習人群中，能觀測到關鍵期的存在。只是依然不能透過實驗搞清楚原理和證據，因此，它還沒有上升到理論層面。
但是，它雖然作為一個假說，已經被大面積的接受，經常用來解釋兒童和成人二語學習的失敗原因。包括在美國，關鍵期假說會作為政策的辯論依據，討論移民兒童該何時開始學習英語。
我查到10多篇比較有價值的論文，比如2003年，Kenji Hakuta、Ellen Bialystok， 和 Edward Wiley寫的《A Test of the Critical-Period Hypothesis for Second-Language Acquisition 》，還有很多在語言學中有影響力的學者，都在支援關鍵期的理論。
美國華盛頓大學大腦和學習中心的教授Patricia Kuhl的實驗發現，全世界的寶寶們，都是語言天才，都可以區分所有語言中不同的發音。
每個孩子從出生至7歲，語言學習能力處於巔峰，但是，從7歲之後，也就是關鍵期，這一能力就會陡然下滑。
另外再強調一點，語言的關鍵期，更強調的是語音和部分語法。
很多學語言比較晚的人，終其一生，也無法掌握完美的口音。
他們所犯的錯誤常常“固化”為某種永久誤差，這不是教導或者糾正可以解決的問題。即便集所有條件於一身，成年人也無法完全掌握一門外語。
說起孩子，為什麼學語言容易，我曾經寫過一篇文章，仔細說起來，還有3、4、5、6、7、8個原因，不一一列舉了，我就簡單提一下腦神經學的研究吧。
大家都知道埃菲爾鐵塔，很多人可能也去看過。
在埃菲爾鐵塔上，刻有72個人的名字。
第29個人的資料，是這樣的：
他就是我們要提到的布羅卡區的發現者。
布羅卡區，是大腦中專門負責學習語言的區域，在2-4歲快速發育，10-12歲發育成熟。
“布羅卡區”在人的幼年時期非常靈敏，我們的母語就儲存在該區域，兒童學外語，也會直接儲存在這個區域。隨著年齡增加，這個區域的靈敏性呈下降趨勢，在12歲之後這一通道就關閉，孩子學習語言少了這個通道就會更加困難。
就連腦神經學第一位吃螃蟹的，加拿大醫生潘菲爾德，用大腦功能區測繪技術，研究了無數人類的大腦後，萬分感慨：雙語的大腦才是比較好的大腦啊。
原來，早期學習外語的孩子，腦灰質密度明顯增加，對於兒童的認知能力和智力的發展有極大的促進作用，而且有利於學業提升。
所以，我的觀點是，學外語，越早越好，0-6歲是黃金時期。
回到我們的英語啟蒙，就是我們怎麼做？
這個可以說，是一個特別寬泛的問題，我也知道媽媽們在這方面的困惑。
但是很抱歉，時間的關係，今天沒有辦法，特別詳細到具體的問題和步驟了。
我就和大家講一個蠻重要的問題，英語啟蒙的路徑。
美國兒童閱讀指導中心，總結出兒童階段，在閱讀方面要掌握的5大能力分別是：
音素意識 、自然拼讀、詞彙、流利度和理解能力 。
所以，英語啟蒙，以這5大能力為著眼點，結合我們語言學習的本質，就一定要遵循
聽-讀-說-寫
的路徑。
我們學語言，要先磨耳朵，大量的聽。
咱們老一輩的兒童教育專家，陳鶴琴老師在很早就說過：
尋常學習文字，必須經過四種過程。
可見聽的重要性，我的經驗是，語言學習，一旦沒有建立扎實的聽力基礎，沒有打通耳朵，後面一定是會吃苦頭的，而且這個時間代價，是10年起的。
那麼，怎麼聽呢？
首先建議聽童謠。推薦大家Mother Goose， Super Simple Songs，其他版本的童謠還有很多了。精聽+泛聽結合起來，沒事當背景音樂放著聽。
保證孩子的耳朵，暴露在英語聽力的時間，循序漸進，後期不要少於每天3個小時。
音樂是不分年齡的，小孩子雖不能說話，卻能欣賞。我們做父母的可以選擇一些最簡單的童謠，經常說給他們聽。
至於半歲以上的孩子，我們可以教他唱童謠，父母多唱幾遍，孩子有一天，自己就開口唱了。
聽童謠的好處實在太多了。
孩子可以透過童謠，可以建立非常好的節奏和韻律感。
英語的韻律節奏包含語言流中如何停頓、在兩個停頓之間的單詞的重音和快慢，連讀、弱讀和省略，以及語氣、語調等方面，這些是在我們母語非常強勢以後很難模仿和建立的。
節奏和韻律啟蒙，是建立音素意識的前提。
也就是，知道pat a cake， pat這個單詞，是由p-a-t三個字母構成的。連英語國家的孩子，要用節奏和韻律，進行2年的語音音素訓練後，才學習自然拼讀法。
為什麼我們大部分的孩子不適合學習自然拼讀？
首先根本沒有建立學習phonics的基礎；其次，大部分孩子在學自然拼讀的時候，詞彙量遠遠達不到2000，沒有辦法
見詞能讀，聽音能寫。
其次，推薦聽有聲書，看動畫片，聽動畫片。
英國的幾部動畫片：《Big Muzzy》《藍色小考拉》《小豬佩琦》非常適合初學者，尤其《Big Muzzy》句型簡單，反覆重複，而且劇情特別有意思，連我都被逗得哈哈大笑。
還有迪士尼的《Mickey Mouse Clubhouse》《米奇妙妙屋》這類的動畫片也非常適合初學者。很多句型反覆重複，孩子可以很容易掌握。
看動畫片建議從2歲後開始，保護孩子的專注力。
看完動畫片，有一個很重要的步驟，就是像聽有聲書一樣，聽動畫片。反反覆覆聽十幾遍也不算多，這是一個聽力內化的過程。
比如，廖彩杏老師，在給自己孩子啟蒙的時候，一本書就是聽幾十遍的。
這個方法，我給我家寶寶也在做。
你們知道嗎？
孩子真的太神奇了，大人怎麼都背不會的書，在媽媽講完幾遍後，就能跟著說了。聽完二十遍後，基本就能背下來了，我剛才給大家放的那個音訊《好餓的毛毛蟲》，Eleven就是聽了20多遍後，滾瓜爛熟。
第二步，讀，讀繪本。
在北美，很多父母從孩子一出生就開始陪孩子讀書，他們認為，如果孩子在六個月之內沒有開始閱讀，那也許要等到十八個月以後才能開始接受閱讀。
我給我女兒的繪本閱讀，是從出生第一天開始的。
繪本的種類也特別多，包括無字書，紙板書，觸控書，概念書，後面會有分級繪本，橋樑書，章節書。
最後過渡到大一點的孩子，上小學可以自己讀《神奇校車》，《小屁孩日記》，《納尼亞傳奇》，《哈利波特》等。
閱讀，是讓孩子對語言產生興趣的最好方法。
孩子們會逐步從喜歡故事、喜歡書，最後發展成為想要自己去讀書。
剛才給大家提到那個背單詞的孩子。如果他建立了聽力和閱讀習慣，他根本不需要背單詞。
在中國，已經湧現出了一小部分孩子，從小開始啟蒙，看動畫，聽力，閱讀。他們的詞彙量，和美國孩子相差無幾。
小學二年級考過KET，四年級考過PET，保證在小學考過FCE！
這不是個別現象，這已經是一個小群體了。
所以，如果不在上學前為孩子的英語啟蒙做點什麼，到時候，孩子真的會被同學親手碾壓。
對於很多爸爸媽媽，英文水平不太好，怎麼辦呢？
我建議的方法是，先預習，查單詞查句型，然後找來書的音訊，跟著模仿，
10遍起步，
對，你沒有聽錯，
我通常都是20遍+。
接下來，可以和孩子一起讀啦。很多時候，可以給孩子一支點讀筆，他也會玩的津津有味。
此後，讓孩子透過音訊來體會英語的韻律和節奏，培養語感。這也是除了聽英文兒歌之外，練習孩子英文耳朵的最好方法。
其次，很多孩子，對讀書這件事真的不夠專。我家寶寶就是，有一次給她約了外教課，她當著老師面，直播翻跟頭，跳高高，你說拿她怎麼辦？
為了讓她對繪本感興趣，老母親花了很多時間去準備遊戲，做拓展，想辦法調動她的興趣，讓她邊玩邊學。
所以，如果有一天，媽媽們成了戲精，一定是被娃逼出來的。
繪本的選擇，可以根據幾大版社、著名繪本作家，以及大獎作品來選擇。
推薦書單，目前最著名的三大書單，廖彩杏，吳敏蘭，汪培婷，配合點讀筆，我是依次在讀的；
我再推薦大家四套。這四套書，0-6歲的孩子都適用。
【第一個，分級繪本RAZ】
可以根據孩子的水平來選擇相應的等級，畫面都是實物，而且沒有過多資訊干擾，我推薦過的孩子都很喜歡；
【第二個，分級繪本海尼曼】
這個是我們1歲前就用的，和RAZ一樣，可以說是開口神器；
【第三個，美國國家地理分級讀物兒童百科繪本】
圖畫都非常直觀，孩子很感興趣。
【第四個，Usborne English】
有phonics和我的圖書館系列，特別是phonics，比較有趣，可以為自然拼讀打基礎。
關於這個，就強調一點。
順其自然，保護孩子寶貴的沉默期。
孩子從出生到會開口說話，要經過大約一年聽的過程，這個就叫
沉默期，
然後才能開口說第一個字。
沉默期是孩子建立語言能力一個非常關鍵的時期。在這段時間裡，孩子透過“聽“來提高語言能力。孩子以聽為主，父母不斷地在孩子面前說，經過一段時間聽的積累，孩子才會有一個飛躍，才會開口說話。
所以，不要著急引導孩子：寶貝，快說呀，Apple……千萬要有耐心。
我家寶寶的沉默期，從出生，到說第一個英語單詞Daddy，花了7個多月。
學會第一個句子，It‘s an apple，花了半年時間。
後來，這個時間不斷縮短，直到現在，聽到不太長的句子，可以當場複述出來。
總體來說，每個孩子開口的時間都不一樣，在保證給他聽足夠的東西，父母給孩子儘量多說話，多交流，如果沒有特殊需要干涉的問題，還是尊重孩子的開口時間。
這個就是順其自然的了，也是英語國家非常重視的。是寶寶在5歲或者6歲後，有了足夠的積累，會繼續關注的問題。
下午，有家長提了兩個問題：
【問題一】：
怎麼能讓寶寶坐得住，耐心聽，而不是到處跑？我說的耐心，是她年齡段應有的啊，比如，我們一歲半，我覺得能兩分鐘不錯了…可是我們20秒都坐不住
【問題二】：
怎麼培養孩子的專注力？我家寶寶寶寶一歲九個半月，無論幹啥都是三秒鐘熱度，比如看書看不了兩頁，就去玩釣魚了，釣兩下又去幹別的了。
其實這個問題，我也一度很頭疼。
我發現，孩子是根本不聽大人指揮的，特別是過了1歲八個月，自己的能量開始膨脹以後。
我有一些小小的建議吧：
【1】
保護孩子的專注度，不要讓一些東西過早干擾他。比如，動畫片，影片。
這個絕對是，10個孩子11個都沒有抵抗力；還比如，收拾乾淨玩具，書籍，不要一次給孩子太多選擇；
【2】
一個不夠專注的孩子身邊，往往有一個總是打擾他的大人，還尤其高發於家裡的老年人群體：
孩子正在專注的玩玩具，突然有大人端著個碗出現在他的旁邊：“來寶寶，吃點東西。”
孩子正在專注的翻書，突然有大人不由分說的過來：大寶貝在看書呢，哎呀，你看你拿反了～
最常見的現象是，當孩子在探索，比如玩水，比如把米撒一地，有的家長會覺得孩子太淘氣了，不由分說的直接把孩子抱走；
還有，我看到，有個孩子在早教課的時候，自己爬開玩球去了，怎麼都不回來，給媽媽氣的，拖過來就打兩下屁股，然後孩子哇哇大哭。
所以，當孩子在專注的進行一個認知活動時，不要輕易打擾他，
因為他們是，非常容易被打擾的。
【3】
最後一點，可能是沒選對孩子喜歡的專案。興趣是最好的老師，讀什麼書，玩什麼玩具，儘量由他選擇。
我們讀繪本的形式，也應以孩子感興趣的方式呈現，比如遊戲，誇張的表演，在地上爬，在床上滾，學驢叫。。。
這些基本上很靈，我家娃會很快加入進來，玩和學融為一體。
而且，我發現一個特別有價值的資訊，她透過遊戲學到的句子，都能夠直接用於生活，但是透過繪本聽到的，就沒有這麼好的效果。
好了，時間過的飛快呀，今天關於英語啟蒙的分享，就到此結束啦！
感謝藍眼兔親子的邀請，他們是一個專注為0-6歲寶寶，提供各種遊戲、認知卡等，實現在家早教的親子平臺。
創始人羅嶽良是我們很尊敬的一位老師，有情懷有理念。中國最早的線上教育平臺“傳課網”也是他創辦的，同時也再次謝謝藍眼兔小夥伴，為這次分享做的細緻的準備工作。
謝謝各位爸爸媽媽的時間，大家有英語啟蒙的問題，歡迎留言討論。
