關注tongni1979，與您分享教育和育兒的那些事兒。今天跟大家分享怎麼為0-2歲的寶寶選書？怎麼指導孩子看書？怎麼培養閱讀興趣？

0-2歲寶寶

（一）語言發展特點：

詞彙量較少，300以內；

只會說

單詞句或雙詞句

：寶寶、球球、糖糖。

（二）寶寶閱讀特點

1、開始認識周圍的事物、對事物產生好奇心。

2、對感官上的刺激很敏銳，會開始試著拿書、翻書，一次可連翻幾頁。

3、會用手指著他有興趣的圖、會用單詞句或雙詞句說出圖片上實物的名稱。

（三）家長指導閱讀的方法

1、成人拉著寶寶手指點圖，說出途中實物名稱，引導寶寶重複。

2、成人指點圖，由寶寶單獨說出書中熟悉的事物名稱。（不要催促，一定耐心地等待，寶寶看到圖再說出來需要回憶和思維的時間。實在說不出，成人再提醒。）

（四）繪本選擇與推薦

1、色彩鮮豔、明快，能引起孩子的注意。

畫面清晰、乾淨，最好一物一圖，

如一隻蘋果、一隻雞、一條狗等。

2、內容對於孩子

有一定熟悉性

。

選擇系列的繪本，當孩子看著圖片時，父母要說出該物品的名稱，讓他跟著學發音，這是為了將

音和圖在大腦裡建立起聯絡

，為以後認圖、說話做準備。

3、可選擇

布書、塑膠書、玩具書

，可刺激身體感官的繪本、洞洞書系列。

4、日常生活體驗、認知、交通工具或動物的書，書中兒歌簡單、朗朗上口。

書籍推薦：《袋鼠也有媽媽嗎》《蹦》《抱抱》《噼裡啪啦》《哇》《太陽公公笑哈哈》《骨碌骨碌》《蛋寶寶》《東方寶寶》《水果水果捉迷藏》《從頭動到腳》《棕色的熊你在看什麼》

2-3歲寶寶

（一）語言發展特點

：

詞彙量增長快，增長率200%；

會說簡單句：寶寶要吃糖；

偶爾有修飾（大小）：一個大西瓜。

（二）寶寶閱讀特點

1、會

指認

書中的人或物，並且伴隨動作。

2、喜歡朗誦熟悉的

押韻

的兒歌。

3、能與成人一起指著圖畫，說出物品名稱，在引導下能說出“

在做什麼”“怎麼了”

但說出的內容之間沒有聯絡，不會把一本書聯結成一個故事，把每一頁當作是獨立的。

（三）家長指導閱讀的方法

1、讀一些情節

簡短、有趣

、與孩子熟悉的事物有關、以圖畫為主的故事書。

父母在給孩子講故事時，要用簡短的語句把故事內容講清楚，還可以一邊讀一邊讓孩子在書中找出講到的事物，或讓孩子重複父母講過的話。引導孩子邊看邊說出

“這是誰，在做什麼”“他是誰，他怎麼了”，

等孩子說出來後，成人再用一句話連貫講述畫面內容。

2、引導幼兒模仿書中角色語言或者動作。如“小雞怎麼叫？”“學學小猴的樣子”

這個時候的孩子已經會自己翻書看了，而且經常會將他喜歡的書主動給父母，纏著父母講故事。對於喜歡的故事，

能不厭其煩地聽很多遍，甚至能斷斷續續地複述出來

，孩子已經從閱讀中找到了樂趣。

（四）繪本選擇與推薦

1、

能引起親子間對談互動的遊戲書。

《點點點》《黃色的是蝴蝶》《檸檬不是紅色的》《小金魚逃走了》

2、圖書的畫面要

簡單，色彩要鮮明，配的話語、兒歌要簡單、押韻、有節奏，

適合孩子聽、學、說。系列繪本《小熊寶寶》《鼠小弟》《米菲系列》《小雞球球》

3、

文字少情節簡單且是配合生活主題的。

《各種各樣的臉》《換一換》《大衛不可以》《走開綠色的大怪物》《誰的腳踏車》