作者：小恩媽媽
要說我也是閱書無數的人，但我在看書的過程中很少有“哇，這本書寫得實在是太好了”的感觸。
看繪本就不一樣了，常讓我有種相見恨晚或“這書也太好了吧”的感觸。
比如這本——
《美食大盜在哪裡》。
當我把這個繪本拿到小恩面前時，我倆都對它沒存太多期待，以為就是在書中找找“美食大盜”而已。
但隨著一次次的閱讀，竟然每次閱讀都有驚喜，直到每次讀完都意猶未盡，還禁不住讚歎：這書真是太好了！
好在哪裡了呢？
就如小恩在影片裡說的那樣，“有很多細節，觀察力，審美力……”因為拍攝小影片時，她自以為心中有數，不讓我告訴她如何去表達，但她只是說出了書如何好的其中的很小一部分。
其實啊，這本書好的地方實在太多太多了！容我一 一道來——
01
小偵探上線
美食大盜到底是誰？
故事一開頭便交代了，美食大盜是長臂猿。
美食大盜要做什麼？
它潛入了森林。
美食大盜在哪裡？
在每一頁。不過，它披著神奇的隱身斗篷，不是那麼容易被找到的。
怎麼才能找到？
根據故事裡交代的線索，比如4月的賞花便當不見了、5月的柞葉糕少了、6月的梅乾飯糰被偷走了……
每個孩子都是天生的小小偵探家
，和小恩最近喜歡的《屁屁偵探》系列（以後會寫文介紹）一樣，
懸疑與線索及劇情的分解與推進，會極大地調動孩子對這本書的閱讀興趣。
02
多條線多頭進行
你以為這本書只是找美食大盜那麼簡單？大錯特錯！
這本書有很多很多的主線，而找美食大盜在哪裡只是其中一種。
比如，有大盜，必有警察，故事從前到後，警察在哪裡，做了什麼，發生了什麼事，他如何發現線索，如何抓捕美食大盜的，想知道這些，完全夠又再看一遍書了。
比如，每一次，是誰先發現的案情？又是誰先報的案？報案時說了什麼？它是從哪裡去到的派出所，又是在何處遇到的警察？想知道這些，完全夠又再看一遍書了。
比如，書的開頭有森林裡的居民們的介紹，有一個叫天氣博士的貂先生，他不是大盜，也不是警察，但每一頁他都有出場，為何安排這樣一個角色呢？他從前到後都做了些什麼？想知道這些，完全夠又再看一遍書了。
啊？這樣會不會很複雜，NO，
3歲小孩都能看懂的書，你竟然說複雜，那隻能說明你耐心不足。
03
細節中的觀察力
沒錯，沒有觀察力的話，這本書五分鐘不到就能看完。而我和小恩每次看這本書，至少要半個小時，這還是在看過很多遍之後了。
我們要觀察什麼？每一頁，每條線索，每一個人（動）物，每個動作，每個表情，每個場景，因為這本書的細節實在是太多太多了。
比如，故事一開始，左下角的池塘裡，青蛙從水裡伸出腰來，舉起雙手大喊一聲“春~天~”，充分表達了對春天的歡迎和喜愛之情。
接下來——
4月，青蛙躍出水面，蹲守在荷葉上。
5月，青蛙蹲守過的荷葉上有蓮花盛開，青蛙準備了端午禮物——菖蒲。
6月，下雨，青蛙蹲在蓮旁享受著雨水的到來，並說：我愛下雨。
7月，青蛙躍進池塘。
8月，每天除了熱還是熱，躲在池塘裡的青蛙連一點影子都沒看到。
9月，賞月大會，青蛙在哪裡？我和小恩睜大了眼睛找了好久，哇，終於找到了！原來它不在池塘邊，而是去到熱鬧的小橋邊，一邊看大家賞月，一邊欣賞小鳥們歌唱。
10月，蓮花不見了，青蛙蹲在荷葉上，身體也不那麼舒展了。
11月，森林完全變成了紅色和金黃色，青蛙開始打哈欠。
12月，青蛙開始蜷縮在池塘邊冬眠。
……
而青蛙只是很小很小的角色，它竟這麼多故事。哦，不，在這場森林大戲中，沒有一個配角，因為每個角色戲分都非常充足。
狐狸警察一家、森林苗苗園的老師們、熊婆婆、四季美食館的狸貓夫婦……這麼多角色，如果不是細緻的觀察力，找起來他們的行蹤是有些難度的。
比如，我們要記住，熊婆婆總是繫著紅頭巾，狐狸警察的夫人常穿著紅裙子，老師們繫著不同顏色的圍裙，愛勞動的狸貓先生總是穿著靴子，做著溫泉生意的猴太太穿著粉色衣服……
而這，完全夠我們又看幾遍書了。
04
領略四季變換
書中從“春風輕，春風柔”4月開始，到來年3月，最後又到“春風輕，春風柔”。
一年的輪迴，每一個季節，甚至每一個月份，森林中的居民們都在做著不同的事，春天做春天的事，秋天做秋天的事，
每一頁，每一個場景，都極為明顯地見證了四季的變化。
而孩子可以在翻閱起這本書時，哪怕不去看任何一個字，不去看任何一個動物，只看這一頁頁色彩的變化，便能感受到從四季的變化對自然界的影響，以及季節變化對人們生活習慣的影響。
池塘裡的一片荷花，屋角的一棵樹，待開墾的土地，幼兒園裡一小簇花，櫻花的盛開與凋謝……從第一頁到最後一頁，凡在書裡出現的任何一個，哪怕只是一棵小草，也是在隨著季節逐漸地變化。
而那個看上去清閒到好似只是這站站那站站的天氣博士貂先生，他說的每一句話都意味著自然的變遷，“櫻花快開了”、“柚子花開了”、“櫻花樹的葉子長大了”、“樹葉發紅了”……
除了他，還有哪個居民或者我們中的誰還在觀察一棵樹在四季裡的變化呢？
05
專注力
專注力從何而來？從興趣而來。如果一本書，不足夠讓孩子有興趣，那麼她便不會專注地去讀或聽。
每次看這本書，我和小恩都頭抵頭地看上好久。每次看都有驚喜——
呀，右下角的這幾隻小鳥中還有一個是指揮呢！
不管是熊家還是野豬家，每座房子都有自己的特色！
老鼠和松鼠家的晾衣架上曬著的衣服總是有變化的！
……
如果不專注，驚喜不會來。
正是在這樣一次次的小驚喜中，給我們讀它的人帶來了極大的成就感和滿足感。
06
審美力
孩子的審美力不是與生俱來的，更不是可以速成的，而是在成長的過程中慢慢培養起來的。
閱讀中的審美培養同樣至關重要。
這本書，從封面到封底，每一頁都是美的，一棵樹從春到冬長什麼樣，它完整而細緻地呈現了出來。
如果想畫一棵樹的春夏秋冬，完全可以參照著這本書去描摹。
春花夏雨秋月冬雪呈現出來的自然美，全在這本書裡了。
07
價值觀
美食大盜長臂猿，是個絕對吃貨，走哪吃哪，還都是偷來的。
這樣一個讓狐狸警察追捕了大半本書的美食大盜，最終向大家道了歉，不但成了森林裡的一員，還改邪歸正，在美食館幫忙靠自己的勞動贏得大家的認可。
這也正是本書向讀者傳遞的，知錯就改還是好孩子。
08
民間風俗
在此之前，我和小恩從來沒有看過一個繪本將民間風俗如此巧妙生動地植入進來。
因為這本書是日本的須藤麻江和佐藤芽實共同創作的，所以書裡盡顯日本民間風俗與傳統節慶，特別是四季美食館裡每個月招牌菜的改變，比如柞葉糕、梅乾飯糰、鏡餅、惠方卷……最能體現這些風俗。
還有每個節日，小動物們也不閒著，菖蒲浴，掛鯉魚旗，做人偶，搗年糕……
像一幅美麗的畫卷將當地風俗文化展現在讀者面前。
09
定點觀測
這是一本獨特的繪本，“定點觀測”更是它的特色之處。
看這本繪本，讓我和小恩第一次見識到了真正的“定點觀測”。起初我並不明白什麼叫“定點觀測”，後來在別人那裡學到了——
“定點觀測”顧名思義就是固定繪畫的角度，對於畫面中的建築和樹木，不進行變動，而變化的是一年四季的景色，把變化融入到不變之中，極具生活氣息。
《美食大盜在哪裡》絕對貼合“定點觀測”這一說法。
10
角色扮演
繪本不僅是讀的，也可以是玩的。
看這個繪本久了，我和小恩每次最喜歡玩的就是角色扮演了。
這次她扮演狐狸媽媽，我扮演小狐狸，我們追看著兩隻狐狸的行蹤，用手指著畫面——
看，我（小狐狸）在這裡，4月，入園儀式上，我在哭鼻子。
看，我（小狐狸媽媽）在這裡，6月，我撐著雨傘在美食館前說“請給我來杯梅汁”。
就這樣，一直追蹤到最後一頁，好似過了一年，極具代入感。
然後，再重頭來，這次我扮演狸貓先生，她扮演狸貓太太……演完，再重頭來，再重新扮演角色……
真是樂趣無窮的親子互動啊！
《美食大盜在哪裡》有多好，不僅僅是這十點，還有更多的好等待著你的發現，快快去陪孩子閱讀吧！
《美食大盜在哪裡》
著｜（日）須藤麻江
繪｜（日）佐藤芽實
譯｜李建雲
（天略童書館授權）