生活中，我們常常會聽到這些問題：
怎麼給三歲的孩子選書呢？
《那本大衛不可以》我一直沒敢給孩子看，擔心他看了之後會學壞，究竟能不能給他看呢？
我下單買了最近網上特別火爆的繪本，但為什麼我家孩子就不喜歡看呢？我怎麼才能找到孩子們最愛看的書呢？
那麼，到底該如何幫助孩子選擇適合他們的圖書呢？
我想說：
掌握適齡性的四大原則，讓繪本挑選，不再盲目。
（一）適齡
說到適齡，可能您也會不以為然，絕大部分的繪本，尤其是那些流傳很久的經典繪本，都不會具體地標註年齡。
甚至呢，也會有許多的閱讀推廣人說，繪本適合於0~99歲的人，那麼我該如何判斷呢？
這個原則等於什麼也沒說嗎？家長們精心挑選的書，為什麼當孩子拿到手中之後呢卻沒有多大的興趣呢？其實往往正是家長忽略的一個非常核心的問題，那就是
這本書其實並沒有真正的做到適合你的孩子的年齡。
無論是
內容、語言或者是畫面，甚至是工藝
，都沒有適合孩子所處的年齡，哪怕家長自己愛不釋手，哪怕網上一片好評，哪怕身邊的家長都評5星，但是
脫離了適齡性
，仍然難以讓自己的孩子真正的喜歡。
所以，根據適齡性的四大原則，基本上是能夠幫助家長來解決挑書難這個問題，挑書重點不在於讓家長去買哪幾本書，而是教會家長一套選書的原則，授人以漁，讓他能夠在茫茫書海中不迷失方向，大大的提升，挑中孩子喜愛的圖書的機率。那麼接下來我們就來重點說說適齡性的四大原則吧。
（1）內容的適齡
如何判斷一本繪本的內容適合什麼年齡呢？
我們可以細分為3歲以下的寶寶和3歲以上的寶寶兩個方面來了解。
對於三歲以下的寶寶來講，內容上的事例，如果是故事書，主要會體現在繪本中所描述的內容，是他們
熟悉的事物和熟悉的場景故事裡麵人物所經歷的事情
，最好是寶寶能夠有親身的體驗，尤其是此時此刻正在經歷或者是剛剛經歷，甚至是一直經歷的。
如果是科普認知型的繪本，認知的物件也最好是寶寶在生活中可以見到，在動畫片裡或者是在一些閱讀材料裡可以見到的食物。
我們以這本著名的《晚安月亮》舉例說明吧，這本書的作者同時也是逃家小兔的作者瑪格麗特懷茲布朗，插圖畫家克萊門赫德，這是一本關於睡眠的故事書。
主人公小兔子向房間裡一切熟悉的事物一 一道晚安，有掛在牆上的那幅畫中的三隻小熊，有飄到天花板上的紅色的氣球，有床頭櫃上的座鐘和電話有掛在晾衣架上的短襪和手套，還有趴在地毯上玩耍的小貓等等所有的東西，那麼房間裡面的大部分的傢俱物品都是寶寶在生活中可以見到的，甚至家裡面也有的。小兔子躺在臥室裡準備睡覺，並且向自己熟悉的物品和玩具一一道晚安的經歷，也正是寶寶每天可能都會經歷的事情。
接下來，我們來說說三歲以上的寶寶，看什麼樣的內容呢？
如果是帶有情節的故事性繪本，我們可以重點從三個方面來考慮。
第一，與孩子的經歷有關，涉及更多的心理感受，最好能夠幫助孩子完成
情緒表達和調節。
比如，講述因為怕黑不敢獨自入睡，克服內心恐懼情緒的《噼裡啪啦，稀里嘩啦》；比如，講述著因為長著一雙大腳而被評委嘲笑，最終透過努力恢復自信心的《大腳丫跳芭蕾》，再比如，講述和媽媽一起發現內心憤怒情緒的《生氣湯》等等，
第二，可以描述生活中經常經歷的事件，但是與三歲之前的故事相比，三歲之後要涉及更多的細節的描繪，情節可以更加曲折。
比如，同樣是看牙醫的主題，在正式更適合三歲以下寶寶閱讀的《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》的故事中，線索相對簡單。而在更適合三歲以上的寶寶閱讀的《老鼠牙醫》的故事當中，情節設定就會複雜得多。
從4歲左右開始，孩子的想象力與創造力進入了爆發階段。他們開始對各種帶有幻想性，虛構型的題材產生了濃厚的興趣。比如針對長頭髮看，開展了豐富聯想的《小真的長頭髮》，以及小鎮上突然從天而降，各種美食的名《陰天有時下肉丸》等等。
（2）語言的適齡
作為大部分圖畫書中的組成部分之一，語言也是非常重要的。
我們仍然分別從三歲以下的寶寶和三歲以上的寶寶的語言適齡分別說一說。
三歲以下的寶寶處於口頭語言的爆發期，需要從生活中積累大量的口語詞彙，那麼作為家長呢，除了和寶寶在生活中的對話之外，透過繪本來和寶寶進行語言示範和語言遊戲，也是一個非常值得推薦的親子活動。
繪本中什麼樣的語言是非常適合三歲以下的寶寶的呢？
第一，兒歌化的語言。
比如：左手一右手一漂亮蝴蝶飛呀飛，左手二右手二兔子跳來又跳去。
第二，擬聲詞。
比如：小貓咬住了小狗的尾巴。
第三，1+1結構的簡單句。
比如：名詞加動詞（小火車開動了），或者是名詞加形容詞（長長短短的菜青蟲，長長的）
第四，重複的句子。
比如：排隊啦，排隊啦，鴨媽媽和鴨寶寶在排隊。
第五，和日常生活密切相關的句子。
比如：小兔子吃飯的時候抱著奶瓶，小兔子睡覺的時候也抱著奶瓶，小兔子出去玩的時候也抱著奶瓶。
這一類的還有，刷牙、拉粑粑、喝奶、抱抱等，讓寶寶感覺非常熟悉的與他們的生活經歷有關的句子，都是非常適合孩子三歲以下口頭語言發展的。
此外，我們還需要關注繪本中語言本身的節奏感和趣味性。
如果是
過長的句子，複雜的修辭，或者是語法離生活經歷太遙遠和陌生的語言，不管他寫的多麼生動，都不會是0~3歲寶寶最喜歡聽到的詞彙和句
……
比如：在我的房間，床底下有一雙維尼熊形狀的紅色棉布拖鞋。再比如：浩瀚的太空裡有一顆無比燦爛的星球等等，可能他們也愛聽，但未必是因為句子本身的感染力，而是爸爸和媽媽為他讀書時這種感受和聲音吸引了他。
對於三歲以上的寶寶，書面語言逐漸豐富，由生活化向書面化，逐漸過渡。體裁會更加廣泛，但是需要特別提醒的是，
在3~4歲階段複雜的句式還是不要出現為妙
，同時故事的長度也應該控制在
5~10分鐘即可。
（3）畫面的適齡
適合三歲以下的寶寶的繪本畫面都有什麼樣的共同特徵呢？
一般來說0~3歲寶寶感興趣的畫面，往往具備下面的幾項特徵：
第一，圖畫裡都有一個或幾個相對明顯的主角，主角身後的背景也沒有那麼的複雜，相對單純。
第二，在用色上使用對比比較鮮明的大色塊，儘管畫的是動物，但實際上畫的還是孩子的生活，事物的刻畫呢，也未必要那麼的筆直和細緻，甚至可以是各種樸素的幾何形狀。
第三，生活裡面經常出現的形式固定的食物，像太陽啊，房子呀，汽車呀，窗戶呀，馬桶呀等等。
而與此相反陰暗的色調。比如：古老油畫，褐黃的色調，或者是邊緣模糊的形狀，像印象派繪畫禮儀，色彩交融的手法。
還有日常生活中比較罕見的東西，比如說一些佛像啊，太空船啊，龍啊等等，不管你畫的多麼的藝術，多麼的神奇，這些內容一般來講也不太容易被0~3歲的小寶寶理解和接受。
3歲以上的寶寶畫面都有什麼樣的共同特徵呢？
首先，與眾不同，引人注目的角色造型。
比如：長著一雙大腳愛跳芭蕾舞的貝琳達，或者是全身長著花格子的大象，再或者是那個穿著紅色的衣服的酷酷的小豬奧利維。
其次，不同的視角的生動的構圖。
比如：讓路給小鴨子裡面的野鴨俯瞰大地，在鴨子騎車記裡面，從地面往上看的仰視的視角。
當然富有想象力的畫面，比如：《阿羅有隻彩色筆》中有線條，創造出的一切的奇特感，三隻小豬中主角跑出畫面的顛覆感。
第四，畫面的細節耐得住反覆的琢磨。
比如：《在爺爺一定有辦法》中，你能看到畫面的下方小老鼠的一家在用藍布頭裝飾自己的小窩嗎？
（4）工藝的適齡
工藝
的出現是為了激發兒童的閱讀興趣，增強他們對於內容的理解，同時，可以鍛鍊他們小肌肉的力量，不同年齡的兒童對於圖書中的
工藝
需求其實也有不一樣。
三歲以下的寶寶適合什麼樣的工藝呢？
建議圖書中的工藝，以鏤空和翻頁等簡單的內體設計為主，不宜太過複雜，像那些轉動和滑軌的工藝，因為需要人工貼上，寶寶的小手力量還沒有發育完善，比較容易撕壞，所以鏤空和翻頁其實就可以滿足他們的上述需求了。
那麼對於三歲以上的孩子就可以有更加複雜的工藝設計了。
