朗誦作為口才教學的重要學習內容，是幼兒比較易於接受的，它具有較為鮮明的節奏和旋律，帶有強烈情感的文學形式。透過學習詩歌朗誦，可以使孩子的口齒清晰，在優美的古詩詞中學習中國傳統的文學知識，在朗朗上口的韻律中領悟道理，陶冶情操。今天小編為大家講解一些朗誦的基本知識和訓練技巧。

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朗誦前的準備

1、音標發音恰當，咬字恰當。用規範的普通話水平播讀 ，尤其要留意多音多義字，古典詩詞中尤其要留意按意定音。不添字許多字不讀破句，誦讀清楚詳細。

2、聲音速度適度，認真體會。要把握住文章內容特性，使節奏感流利和睦，輕重緩急融合。

3、語氣栩栩如生，輕和重適合。依據必須，分離出來分清主次，分辨聲音洪亮，表述出文章內容的情感。

02

朗誦中的換氣

1、停頓除為了更好地歇息換氣外，也是為了更好地充足表述朗讀者的觀念感情。停頓包含語法停頓和詞意停頓。停頓包含文章段落，標點的停頓，要顯示資訊條理清楚。語句中的還要留意 邏輯性停頓，語嚥氣連便是在其中的一個方式。

2、重音，便是在詞和句子中讀得較為重，擴張音區或增加響聲，可突顯文章內容的關鍵，表述自身的情感，重音可分成句子重音和觀念重音。

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朗誦氣場的操縱

1、 補氣和換氣是一種朗誦方法。依情取氣，按照情感發展趨勢的轉變採用不一樣的天然氣方式。

2、 補氣的方法：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊感受。方式具體指導：讀言簡意賅的詩文，饒口令，短文這類開展訓練。

3、 在朗誦以前要做些嘴唇訓練，如：將嘴巴在口腔內部內全方位大迴圈系統十五次上下。

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朗誦聲音的訓練

1、 美妙的聲音來源於恰當的呼吸，氣場短，做姿有誤會導致焦慮不安。坐如鐘，頭背一線，兩腳當然豎直，深呼吸時要深，不必縮肩。

2、 朗誦發燒友最主要是要表達一種情結，一種情緒，造成觀眾的共鳴點。你應該給自己而讀。將自身揉入文章內容中，不必理睬別的，不必玩喉嚨。

3、 訓練近遠陌生感。這一訓練針對大家讀文中的會話是很有協助的。誦讀要有總體目標目標。

4、 呼吸，要有一定的呼吸儲藏量，要口鼻相互呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋開啟，小肚子縮緊，肚子自始至終是硬的，這就是氣場支撐點。不必管自然條件多麼的艱難，還要把氣往下沉。胸腔共鳴能造成磁性的聲音。訓練24個胡蘆48個瓢。

5、 鼻聲前後左右分不清要訓練，an en in un vn ang eng ing ong

6、 平翹舌音一定要讀準：zhi chi shi ri z c s

朗讀、或朗誦詩歌時，語言一定要流暢，不能幹澀。

總之，朗誦詩歌時，要注意節奏鮮明，並根據作品的基本節奏採取相應的速度。該輕快的要朗誦得輕快些，該沉重的要朗誦得沉穩、稍慢些。就一首詩來說，朗誦速度也不是固定不變的，而是要根據表現作品內容的需要來決定，並具有一定的變化。

還要特別注意吐字歸音，要求每個字的韻腹拉開發清楚，並且發音部位要到位。語節裡包含的音節多少不同，語言表達時，注意語節的時值大體相當。因此，音節多的語節，要讀得緊湊些；音節少的語節要讀得舒緩些，語節間可用短暫的停頓或拖音來顯示。