孩子五歲，他會做的事都願意自己做，但遇上一點困難就不幹了，馬上說：“我不會”，讓大人替他幹，這該怎麼辦？

您的孩子愛做事情，也願做事情，可以透過勞動，培養他良好的品質。可是為什麼一遇困難就退縮了？這往往與成人的“捨不得”思想有關。家長唯恐為難了孩子，遇因難就一攬子兜下來，孩子得不到鍛鍊的機會，沒有克服困難的嘗試，更體驗不到闖過困難的快樂，於是認為自己幹不了的事不去幹是理所當然的，求助於人，習以為常。這樣下去，孩子就會缺少克服困難的堅強毅力，家長必須引起注意。要讓孩子不怕困難，需從實踐入手培養，透過練習使孩子掌握一定的技能技巧，培養孩子的能力。這種能力是可以遷移的，也就是說，不僅要教會他做某一件事，而且讓他會用這種本領去做有關的各種事情。

毅力屬於人的意志品質。事實證明這種非智力因素對一個人的成就，往往比聰明才智更重要。如有人問到愛因斯坦和愛迪生成功的秘訣是什麼？回答是：“刻苦、勤奮”“不允許自己有灰心喪氣”。由此可以看出，他們對人類做出的巨大貢獻中，那種頑強的、百折不撓的精神和毅力是多麼可貴！所以，捨不得從小讓孩子經受困難的磨鍊，是會堵塞他的成才之路的。

鍛鍊孩子不怕困難，不依賴成人，家長也不可操之過急和要求過高。五歲的孩子意志力發展還是較差的，他說：“我不會”時您要分析一下這任務是否真的太難？為了教育，最好是先選擇一些只需稍稍努力就可取得成功的事，激發他克服困難的興趣與信心。例如說：“你已經長大了，我相信你一定能夠把這件事做好，別人見了會奇你是個能幹的孩子。”同時要儘量防止他失敗。為了不讓他洩氣，成人的幫助是必要的，不過，要多用語言啟發，必要時可以暗暗幫他一把，但不可包辦代替，事後再給他指出，說他已經學會了，以後離開大人的幫助自己也能夠去克服這種困難。孩子獨立克服困難所取得的成績往往水平不高，但來之不易，家長必須真心實意地予以肯定。

孩子對這個世界充滿了好奇心，所以積極去探索是很正常的行為表現。莽撞不細心，這可能和平時的習慣有關係。缺乏耐心與專注力，專注力一方面是他對這個事不感興趣，如何提高興趣與自身條件有關係；另一方面性格如果本不屬於能靜下來的話，選擇一些適合孩子的東西去引導，培養做事的專注力也是可以的。

另外，將一個大任務分成若干個小任務，家長及時給予鼓勵及讓孩子養成複查的習慣。當孩子專注於自己喜歡的事情時不要隨意打斷，一會讓孩子吃飯一會喝水的，如果希望不影響孩子吃飯，可以在下次規範好孩子喜歡做的事時間段，避免去打斷他的興致，合理安排好時間。

做作業時，桌面上不要有分散注意力的東西。合適的書桌高度和光線都是影響孩子學習專注力的因素。平時家長要引導孩子做事有始有終，做完仔細查檢的習慣。同時，家長要懂得保護孩子的自尊心，給孩子獨立自主的機會，家長自己也要以身作則，做出榜樣。不要嘮叨，而是用行動去影響孩子。自己說的話，要努力做到，不要朝夕令改。