接著上一篇，今天想從拇指姑娘故事中的另一條線講講感受。

首先是故事中只在文章開頭出現的女人。這女人是拇指姑娘誕生的起源，這不正像是我們的父母，將我們的孩子帶到這個美麗又充滿危險的世界上來。而這個女人只在故事的開頭出現過，這樣的佈局，不禁令人想到作為父母確實無法陪伴孩子去經歷一生中的所有，就像這個女人不曾出現在拇指姑娘被抓走之後的故事中一樣。那麼，父母可以教導和陪伴孩子的時間其實也只有開始時的那麼一點點，作為父母也應該像這個女人一樣智慧，給予孩子充足的愛和保命的教導（上篇所說的善良的品格）。另外，作為父母應該要明白我們無法時時刻刻保護孩子，天降橫禍總是在平靜的夜晚，就像拇指姑娘被癩蛤蟆抓走的夜晚一樣，我們無法預測下一秒的事情，對於危險也防不勝防，但完全可以教給孩子自衛的能力，而這能力是高深的知識嗎？是強大的體魄嗎？不是，而是善良的本質。

接著出現的角色是癩蛤蟆。有個諺語放在這我想應該也挺合適：癩蛤蟆想吃天鵝肉。

癩蛤蟆媽媽應該從不覺得自己的兒子長得醜，才把拇指姑娘抓回來。而水裡的魚兒們就是因為覺得美麗的拇指姑娘不能嫁給這麼醜陋的癩蛤蟆而自發主動地將葉梗子咬斷了放走拇指姑娘的。試想，如果這個癩蛤蟆兒子本身娶的就是一個癩蛤蟆女生，那故事的發展就成為水裡的魚兒們都投來了祝福的話語。所以，父母可以告訴孩子看人看事要看本質，沒必要渴求跟自己不同屬性的東西。

白蝴蝶在故事中被形容和主角拇指姑娘一樣美麗的角色，可也是拇指姑娘唯一有愧的角色。因為無意而確實造成傷害是年輕時常常會犯的錯誤。拇指姑娘並未想到她綁住的腰帶最後有可能會使得白蝴蝶餓死。也正是因為有了這次經歷才有了後面故事中怕傷害田鼠而第一次拒絕和燕子一起離開的請求。這麼看來，如果我們的孩子們遇見了這樣的事情，就可以跟他們說說白蝴蝶的事了。

“嫉妒是矇蔽人的雙眼。”一點也不假。一位金龜子先生認為拇指姑娘美麗所以將她抓回了家，並給她食物。隨後其他的金龜子小姐們都聞風去一睹拇指姑娘的美麗，看過之後卻說：“她真像一個人，一點兒也不好看。”放眼通篇，所有的配角中只有金龜子小姐們認為拇指姑娘是醜的。所以，我只能認為她們是在嫉妒，而嫉妒是可以傳染的，因為最後，連因為美麗而劫持拇指姑娘的金龜子也這麼想了，所以他丟掉了拇指姑娘。

在家庭教育中，嫉妒是父母要特意去糾正孩子的一個問題，因為由它可以發酵出來很多不好的行為，比如睜眼說瞎話，又比如人云亦云。

鼴鼠和田鼠這一組合，鼴鼠是一個有高深知識，披著天鵝絨袍子，有大房子但卻眼瞎的一位先生。而田鼠則是跟在鼴鼠後面，盲目崇拜鼴鼠，附和而無想法的存在。鼴鼠從頭到尾都是一個眼瞎的高傲者，或者說也正是他的高傲叫他眼瞎。因為他從沒見過美麗的花兒和太陽卻始終說著他們的不好，就像看到凍死了的燕子時，他嘲笑他們只會唱歌，並諷刺他們唱歌無法解救他們的凍死。而田鼠只是隨即附和，因為他認為鼴鼠是一個聰明的人，說什麼都對。

這是多麼棒的兩個反面案例，

一

個假聰明的人和一個只在乎外在的人，最終是沒有辦法能夠和拇指姑娘這樣善良的人生活在一起的。

這個故事中我最喜歡的角色是那隻帶拇指姑娘找到幸福的燕子。這隻燕子告訴大家只要心不死，那麼就不是死亡。燕子都凍僵了，大家都以為她死了，可是事實並不是這樣的。拇指姑娘因為善良發現了燕子還在跳動的心臟，燕子因為知恩圖報帶拇指姑娘找到了幸福。往往，能絕處逢生的正是這種型別的人！

最後，就是跟拇指姑娘一樣小小的王子了，他是拇指姑娘真正能夠嫁的新郎，真正能夠帶給拇指姑娘幸福的人，是拇指姑娘自己最終尋找到的。這也是叫我們父母明白，最終帶給孩子幸福的還是孩子自己找到的，對於這件事我們不用安排，放手叫他們自己去尋找吧！