一個孩子即使智商再高，也可能會因為低情商而惹得萬人嫌，生活不盡如意；
而一個擁有高情商的人，卻可以與身邊人處好關係，拓展人脈，人生路越走越順暢。
很多父母也意識到了培養孩子情商的重要性，卻又不知如何去做。今天跟大家分享一個方法——
角色扮演
，讓孩子良好處理和他人的人際關係。
Joy的好朋友豆豆長得瘦瘦小小的，不愛吃飯，但特別愛吃零食。
豆豆今天在我們家吃飯，只扒了幾口飯，吃了兩口菜便說飽了。
下了飯桌，她跑到零食那邊準備拿零食吃，Joy看到了說，“剛剛吃飯的時候，你不是說吃飽了嗎？怎麼又有肚子吃零食了。”
豆豆有些尷尬，默默地把零食放回去了。
在那一刻我覺得Joy的話有些傷人，不過我並沒有介入，孩子之間的事情，一旦成人介入了，很容易激化，升級成更大的矛盾。
等到豆豆回家了，我對Joy說：“我注意到剛剛你不讓豆豆吃你的零食。”
“對啊，她來就一直吃我的零食，我的零食都快被她吃光了。“Joy拎著她的零食袋，一臉心疼。
“嗯，我能理解你的感受，如果我喜歡的零食被別人吃了很多，我也會捨不得的。”
“媽媽，我也不知道為什麼，如果是我主動分享的，我就覺得還好，可是她自己拿我的零食，我就會覺得不開心。”
“有這樣的感受很正常啊，因為主動分享是你心甘情願的，別人拿，不是你心甘情願的。”
Joy陷入了沉思，過了一會兒我問Joy：“當你不讓豆豆吃你的零食的時候你覺得豆豆會有什麼感受？”
Joy：“我也不知道。”
我：“要不我們角色扮演一下，你現在是豆豆，我是你，把剛剛豆豆剛吃完飯就想吃零食的場景還原一下。”
Joy同意了，角色扮演結束後，我問：“此刻你（作為豆豆的角色）有什麼感受？”
Joy：“有點尷尬，覺得不開心。”
我：“那怎麼表達既能告訴對方你的想法，又能顧及到別人的感受？”
Joy：“我不知道哎。”
我：“還記得我們sel情商課上學習的內容嗎？哪個方法比較適合這樣的場景？”
Joy：“煩惱與願望？“
我：“你試試看。”
Joy：“我的煩惱是你一直吃我的東西，我的願望是你少吃點我的東西。”
我：“哈哈，如果我是豆豆，我有點想說，我哪有一直吃你的東西，從自己的角度出發試試。“
Joy：“我的煩惱是我的零食都快沒有了，我的願望是今天我倆都不吃零食了，這樣明天你來，我還有零食招待你。”
我：“哇哦，如果我的好朋友這樣跟我說話的話，我會覺得很舒服。“
Joy也笑了。
如果我們期待孩子情商高、會說話，那麼就花時間訓練孩子，記得小步前進。太著急了，反而會令孩子生畏止步。
不要期待孩子會自動自發地成為我們理想中的樣子，那比被流星砸中的機率還要低！