文丨敏敏聊育兒（文章原創 ，版權歸本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）

自古以來

，

大多數人都有著養兒防老的思想

。和國外孩子獨立的觀念截然不同，國內的話孩子只要還沒有結婚，獨立出去成家，和父母居住，就是小孩。

可是等到了父母老去的年紀，孩子們也要承擔起來贍養父母的職責和義務了。老人看護孩子從小到大，孩子反過來看護老人從老去到死亡。

可是一些不當的育兒方式，不僅會讓孩子的性情不好，也會讓孩子不尊重父母，不想孝敬父母。

小麗已經有了一個3歲的女兒，無暇看護年邁的母親。母親也非常難受，自己養到大的女兒小麗總是對自己愛搭不理，節日也不過來問候和看望。不僅現在如此，從小麗讀初中高中的時候，小麗能不回家的時候都不愛回家，把家裡當作住宿的地方一般。

現在女兒小麗成家立業，也有了3歲的孫女，小麗的母親也已經年老體弱，為何小麗還是不願意和老母親親近呢。其實孩子孝順與否，往往跟家長們有直接的關聯。以下幾種做法，都可能會讓孩子不孝順。

一。哪幾種行為可能導致孩子不孝順呢？

1.只是重視得分的理科，卻忽略了傳統的語文和文科方面的教育

孩子很多做人的道理，人生觀念的養成，並不是來自於講究理性思辨的理科，反而是語文和其他文科，給孩子的人格塑造的作用比較大。同樣的，養老，扶弱等觀念也需要孩子從文科的學習和積累中獲得，並且被影響。

2.父母總是為了孩子的學習，做出各種各樣的犧牲

父母如果為孩子做出太多的犧牲，太多的鋪路，不注重其他家人的利益，只是為了孩子，反而會讓孩子陷入太過分自我的深淵。比如，孩子學習交通不方便，馬上家人放棄好的房子，置辦學區房。孩子一說自己要吃什麼，全家人都講究孩子的口味。

值得注意的是，家人可能會為了孩子將就，可是外面殘酷的世界和現實的社會並不會，不會為孩子讓步的。讓孩子在家庭裡面養成太自我，太自私的性格，孩子以後也不會尊重和孝順父母，反而只關心自己。在親密關係中，也不會換位思考。

二。孩子不孝順往往會：

1.不利於人格健全養成

不孝順的孩子往往也不會尊老愛幼，也不會尊重師長。一個不會尊重他人的人，怎麼得到別人的尊重呢。不孝順的孩子人格的成長往往就缺少了倫理道德教育這方面重要的一環，對於孩子的社會化和社會認知也是大有害處的。

2.親子關係出現問題

不孝順的孩子和父母的關係往往不是溫暖融洽，反而是冷漠或者緊張的。孩子和父母之間充滿了距離感，不像是父母和孩子的親密關係，反而十分的疏離。這樣的不和諧的親子關係，問題是很大的。

3.惡性迴圈

孩子不孝順，父母也會怨恨和痛罵孩子的不孝順。而父母越來越多的責怪，反而會讓孩子更加的討厭父母，形成不和諧的惡性迴圈的親子關係。

三。想要孩子孝順，家長需要：

1.做好榜樣

榜樣的力量對於孩子的終生的影響都是巨大的。從小到大，把明星作為榜樣的孩子，就更可能會去藝術方面發展，把科學家當作榜樣的孩子，更可能會追求學術和科學研究。而父母作為孩子的第一任，也是影響最大的老師，父母首先做好孝順爺爺奶奶，外公外婆的榜樣，孩子受到影響，也會如此。

2.合理的愛

不愛的太過度，但是又給予的愛很充足。不溺愛孩子，不給孩子的愛是沉重的，但是讓孩子感受到愛的氛圍，感受到溫暖和陽光。

3.不忽視不漠視

對於孩子的一些表達出來的需求，不要忽略或者是冷漠的迴應。冷冰冰的語氣會讓孩子以後和父母的距離十分的疏離，不親密。對於孩子的表達的內容，要多加留意和關心，對於孩子的請求也需要適當的滿足。

4.尊重孩子的想法

人和人的尊重是互相的，父母尊重孩子的思維和認知，以及觀念，以後孩子也會尊重和認同父母的建議和意見。

5.平等共處

孩子是獨立自由成長的個體，父母也只能陪孩子同行一段路，並不能永久的看護孩子。父母要意識到孩子的成長的獨立自主，自由和平等的互相交流的需要。和孩子一起和平的平等的相處，幫助孩子成為心態健康，人格飽滿的個體。

6.不包辦

包辦教育是沉重的母愛，也很容易耽誤孩子終生。所謂的“我為了你好，什麼都給你準備好為什麼你還是不行”的話，其實很容易壓垮孩子。每個人的承受能力有限，而從小在包辦教育下成長的孩子，自己的動手能力不足，處事的經驗也不豐富，心理反而會更加的脆弱，更承受不了打擊。

四。總結

健康的愛，健康的教育模式，才能幫助孩子成為健康的人。父母重視孩子的需求，也要重視自己。這樣才能培養出孝順，以後能承擔贍養責任的子女。