談到養育，你條件反射想到的是誰？
——
自己的小孩
身為父親的自己，在育兒方面雖然看了很多這方面的書籍，但是從獨立思考的角度，之前看的很多都是具體方法手段類的，很少有談到價值觀底層戰略指導類的書籍。
這幾天翻到一本教育類的書，我感覺屬於這個型別，很不錯，特意分享給大家，希望大家可以一起慢慢變富！
今天要為大家分享一本教育類的書，叫《矽谷超級家長課》，它的英文原名直譯過來是
《如何養育成功的人》
。
看完，受益良多！
裡面核心是講：“TRICK教養法”的教育原則，很受啟發。
對比自己的育兒過程，還好很多做的還可以，看完後給我的啟發是，我知道自己為什麼這樣做了，不會再人云亦云了，這種感覺很棒！
背景
這個書名很“霸氣”，什麼樣的人敢寫這樣一本書呢？
作者名叫埃絲特·沃西基，她被稱為“矽谷教母”。聽到這個稱號，你可能以為她是美國科技界的一位“大神”，其實不是，她只是一位高中老師，但在美國享有盛譽。
她登上過《時代》週刊的封面，當選過“加利福尼亞州年度教師”，創辦過美國最大的高中媒體專案，還建立了一個“全球教育登月組織”。
埃絲特並沒有顯赫的背景，她只是一箇中學老師，但她培養了兩個億萬富翁、一個名牌大學教授，這樣的教育成績令人讚歎。
正文
埃絲特說，其實養育孩子沒那麼複雜，
只需要掌握幾條基本原則：信任（Trust）、尊重（Respect）、獨立（Independence）、合作（Collaboration）、善意（Kindness），
這五個英文單詞的首字母組合起來是“TRICK”，剛好是技巧、竅門的意思。
所以，她把自己的教育理念命名為
“TRICK”原則
，而這本書就是對這套原則的詳細闡述。
請注意，這裡說的是“原則”，而不是“方法”。
因為埃絲特認為，每個孩子的稟賦、性格和成長環境是不一樣的，具體的教育方法不一定能通用，但是，有一些基本原則是可以共通的。
原則體現的是價值觀，它比方法論更接近教育的本質。作者說，“遵循TRICK原則，就能輕鬆養育出快樂又成功的孩子，並讓他們為未來的世界作出貢獻。”
第一個原則：信任（Trust）
一個人不被他人信任，也就很難有自信，他們會更容易發怒、沮喪、抑鬱。他們對世界缺乏信任感和安全感，會表現出更高的攻擊性和更少的“親社會行為”，比如合作和分享。
埃絲特說，家長首先要有自信，如果他們本身就對外界、對孩子充滿不信任，那麼，他們就會把自己的恐懼、焦慮和懷疑傳遞給孩子。所以，建立信任的第一步，是家長要信任自己。
其次，家長要信任孩子，並且要有意識地訓練孩子。埃絲特拿睡覺舉例，很多父母都擔心孩子不能自己睡覺，覺得需要哄睡、陪睡。她說，這其實是不信任孩子有自己睡覺的能力。
如果你相信孩子可以獨自睡覺，並且教他們怎麼做，那他們就能做到。他們的床會變成安全的避難所，而不是可怕的地方。
就算他們一時睡不著，他們也會找到自我安慰的方法，比如吃手指、玩玩具之類的。作者的女兒，就是從三個月大的時候開始自己睡覺的。
第二個原則：尊重（Respect）
那什麼樣才是尊重呢？埃絲特認為主要有兩條：
1、要尊重孩子本來的模樣，讓他們的生命沿著自己的軌道發展。
每個孩子的稟賦、生長的節奏是不一樣的，有的孩子可能天生在某些方面發育得更慢、表現得更弱，比如語言、邏輯能力、動手能力、運動能力等等。
父母需要尊重他們的自然稟賦，不要揠苗助長，也不要總是拿他們和“別人家的孩子”比較，要相信孩子會按照自己的生命節奏成長起來。
2、要尊重孩子是一個擁有自主意識的人，是一個完整的、獨立的個體。
什麼意思呢？我們知道有一句流傳很廣的話，叫做“孩子是父母的複製品”，這句話主要是在提醒父母要注重自己的言行，不要起到壞的示範作用。
這聽起來好像沒錯，但它可能產生嚴重的誤導，那就是把孩子看成是自己生命的延伸、看成是自己創造的一件作品，認為孩子除了延續自己的基因之外，還要延續自己的人生目標。
家長一旦這樣想，很多動作就會變形，會在無形之中給孩子施加巨大的壓力，會用自己的情感和意志綁架孩子。
第三個原則：獨立（Independence）
關於獨立，我想先從埃絲特觀察到的一種現象說起。
埃絲特在教學中發現，學生們一屆比一屆更缺乏信心，更依賴他人，更害怕表明自己的立場，更害怕失敗和犯錯，也更容易陷入焦慮和抑鬱的情緒，他們在面對成年生活時表現得極其低能，她把這種現象稱為教養危機。
為什麼會出現這種危機呢？
她認為，最主要的原因是孩子被家長過度保護，他們從小到大接受的教育就是要考高分、要上好大學；一些有藝術或體育特長的學生，他們的任務就是要練好特長，其他方面都不重要。
這些孩子可能在家長的保護和嚴格要求下，能成為學霸或者特長生，但是，他們缺乏獨立生活和獨立思考的能力。當他們進入成年階段，這種教育方式的弊端就會逐漸顯現出來。
如何培養孩子的獨立性呢？埃絲特提到很多方法。
在大女兒蘇珊才18個月大的時候，埃絲特就給她派任務，讓她當照看妹妹的小助手，那時候二女兒才剛出生。蘇珊的任務是，看到妹妹哭了，就向大人報告。
這項小小的任務讓她感到非常自豪，她覺得自己是家裡重要的一分子。等她再長大一點，她就要給妹妹疊尿布，喂妹妹吃東西，給妹妹拿玩具，做一些簡單的家務。
在孩子兩歲的時候，作者就訓練她們自己穿鞋、穿衣服、梳頭髮，儘管有時候她們會把自己弄得跟個小瘋子似的。
等到孩子五六歲的時候，作者就允許她們獨自上超市買東西，到小區裡騎單車玩。
在做作業方面也是如此，輔導孩子寫作業，是很多父母最頭疼的事情，但是作者從來不去督促孩子完成作業。
因為她覺得做作業是孩子自己的事，如果沒做完，那麼她們需要自己去承擔後果。
她跟女兒說：“我相信你們能做得足夠好，不管你們做成什麼樣，我都喜歡。”當然，如果女兒向她求助，她也會樂意幫忙，但是，她拒絕替她們完成任務。
第四個原則：合作（Collaboration）
人是社會性動物，不可能脫離人群獨自生活。所以，我們在培養孩子的過程中，需要教會他們合作的能力，既包括跟大人的合作，也包括孩子之間的合作。
在傳統教育中，家長和老師總是扮演“權威”的角色，對待孩子很嚴厲。在課堂上，都是老師說了算，學生不能隨便發言，發言之前必須舉手，要遵守課堂紀律。如果學生破壞紀律，就會受到懲罰。
其實，讓孩子願意與你合作不是一件容易的事，孩子會有逆反心理，會有自己的主見。前面所說的三條原則信任、尊重和獨立，是合作的前提。
除此以外，父母應該要作出良好的示範，要學會傾聽對方的意見，不要隨意地攻擊對方。父母能否良好地溝通合作，會被孩子看在眼裡，也會被他們自覺地效仿。
傳統的教養方式要麼是專制型的，要麼是放養型的，埃絲特認為這兩種方式都不可取，她提倡一種
合作型的教育方式
。
第五個原則：善意（Kindness）
說實話，讀到這一部分的時候，我覺得埃絲特真是很了不起，她不只是在講如何讓孩子獲得
世俗的成功
，而是在講
如何用教育推動整個社會的進步
。
為什麼要強調善意呢？
因為她看到，太多的家長只關注如何讓孩子成為人生贏家，如何在各種競賽和考試中獲勝，如何在未來賺更多的錢，獲得更高的社會地位。
這樣培養出來的孩子可能缺乏善意和同理心，他們只會為自身的境況而焦慮，不會關心他人的疾苦，這樣的人最後都可能成為“精緻的利己主義者”。
感悟
說到這兒，你可能已經發現，埃絲特在教育領域的成功不是偶然的。當我們能遵循一套正確的教育觀，那麼，成功幾乎就是順帶而來的事，是必然會發生的。
埃絲特不僅培養了一大批優秀的學生、各行各業的精英，還培養了三個傑出的女兒。
信任、尊重、獨立、合作、善意，這五條原則看似簡單，但其實每條原則都有它的奧妙。
當一個人能夠被充分地信任、尊重和關愛，那麼，他的人生就會被點燃，從而迸發出活力與創造力。
我認為這套“TRICK”原則不僅要強烈建議家長和老師採納運用，更應該應用到企業管理和員工培訓當中。因為這些原則其實不只適用於教育，也適用於所有的人際關係。
總結（附思維導圖）
1、孩子不被他人信任，也就很難有自信，他們會更容易發怒、沮喪、抑鬱。他們對世界缺乏信任感和安全感，會表現出更高的攻擊性和更少的“親社會行為”。
2、父母需要尊重孩子的自然稟賦，不要揠苗助長，不要總是拿他們和“別人家的孩子”比較，要相信孩子會按照自己的生命節奏成長起來。
3、家長不應對孩子過度保護，而應有意識地培養孩子獨立生活和獨立思考的能力。
4、傳統的教養方式要麼是專制型的，要麼是放養型的，但理想的教養方式應該是合作型的。
5、教育不應該只是教孩子如何獲得世俗的成功，而是要教孩子做一個充滿善意、關心他人、關心世界的人。
未來需要獨立、合作和善良的“瘋子”，我們將用這種方式來改變世界。
（本人的文章均為原創，首發於微信公眾號：魚哥學，歡迎大家關注）