從小呀呀學語、到入幼兒園、小學、中學直至大學，甚至上班、建家立業，從孩童到青壯年、中年到老年，除了自身的天賦、努力，每個人的成長過程都離不開家庭的溫暖，離不開父母的培育及所給予的良好教育背景。我出身在世代書香之家，從小受到父母的良好教育，耳聞目濡父母的孝道與智慧，形成了父母兄弟姐妹守望相助、團結和睦、親密互愛的家庭關係和奮發圖強自強不息精神，愛學習愛鑽研，使自身一生能學有所成、在工作與學術研究上有所建樹，今天回味自己的前半生，不覺感慨萬千，更深切感受到家風學風對自己成長的重要性。
正是如此，我對自己的孩子也是傾注了大量心血，從孩子兩歲開始進行啟蒙教育，無論我工作多忙，始終陪伴孩子身邊，因工作需要，我常常下班後帶著工作在家加班、閱讀英文資料、撰寫課題研究，在聞名於世的休閒之成都，我居然從不玩麻將，使孩子從小目睹了自己學研之勤奮精神，此謂言傳身教也；我也有借出差或外出講課時帶孩子一起去“遊學”，讓他感受到父親受人尊重之榮，塑造其積極向上的精神；借節假期間，帶孩子遠足旅行，拓展其視野，凡到一個城市，文物古蹟、國內一流重點大學，那一定是打卡之地，以此從小培養與樹立其奮鬥之方向；在日常生活中，要寬嚴適度，更重要的是與孩子建立起良好的溝通關係，透過討論、引古今之成才案例，激發孩子的學習動力。
今年孩子已近23歲了，其2020年7月畢業於南京東南大學“機器人工程”專業，取得畢業證書和“工學學士學位證書”。
從2019年9月大學四年時交流至日本早稻田大學IPS研究院攻讀碩士研究生光電通訊專業，也已於2021年9月畢業，並取得了兩年制“工學碩士學位證書”。
研究生階段的專業方向為光電器件與光通訊，其專業論文已經被推薦參加日本光電學術研討會。目前已有國內頂級985大學擬錄取其為光電博士研究生，這真的是我一生最引以為驕傲之事。雖然我已年過半百，從年輕時就取得在行業內享有盛譽的學術成就，發表了或出版了多篇本學術論文或專著，但自古有“前人強不如後人強”之訓條，我為孩子的健康成長而喜泣，更為二十多年守望相助、和睦相處的家而自豪，祝福孩子在更好更高的平臺上去進一步深入學習和研究，以報效於國家科技研究事業。
下面是孩子成長階段的簡歷：
一、2004年9月至2010年7月：就讀於四川省重點學校成都市巴金小學。
二、2010年9月至2013年7月：就讀於四川省重點學校成都市石室聯合初級中學。
三、2013年9月至2016年7月：就讀於全國重點中學四川省成都市石室中學（簡稱“成都四中”）的“基地尖子班”。
四、2016年7月至2020年7月：就讀於南京東南大學自動化學院，因大學一年級成績優異，在大學二年級時被選拔進入東南大學自動化學院新開設的“機器人工程”專業班學習，取得了優異成績，並在大學一年級完成了四、六級英語等級考試，同時，在2018年一次性通過了託福英語考試。
1。調研報告。在東南大學學習期間，撰寫了《電力控制系統》、《指紋和人臉識別》、《無線開關設計》、《溫度與速度的自動測量》、《智慧機器人》、《製造系統生產調整與監控模組》、《智慧機器人的工程倫理與工程管理》等調研報告。
2。獲獎情況。獲得了
“數模美國大學生比賽（MCM/ICM）一等獎”、“江蘇省第十屆大學生知識競賽（理工科組）優秀獎”
；東南大學2017年度 “優秀團員”稱號；在東南大學聯盟杯棋牌比賽中獲得中國象棋第七名。
3。畢業論文情況。在大學四年級時交流到日本早稻田大學學習期間，同時開展了本科階段的畢業論文設計與研究，並於2020年6月在日本完成了本科階段畢業論文的遠端影片答辯，畢業論文設計題目是《基於視聽覺資料的抑鬱症檢測》，該論文主要對模式識別、神經網路等理論知識的研究與運用。
五、2019年9月至2021年9月：因成績優秀被南京東南大學推薦為“東南大學與日本早稻田大學IPS研究院‘3+2’聯合培養專案”（本科三年，出國兩年）的交流生，攻讀兩年制的研究生碩士學位。在日本學習期間因成績良好，獲得了2019、2020年南京東南大學、日本早稻田大學及日本政府的獎學金。
在日本留學就讀研究生期間，在日本導師的指導下確定了“透過鐳射器結構設計來實現鐳射器高速調製和減少光纖傳輸中的頻率啁啾”的研究目標，研究課題方向是高色散容忍度的高速發射器，研究論文為《Directly Modulated Distributed Reflector Lasers Using Detuned-Loading Effect for Extended Optical Fiber Transmission Reach》，本文對利用失諧負載效應（Detunedloading effect）來抑制頻率啁啾並提高調製速度的InP基薄膜分佈反射鐳射器（DR）進行研究，並透過對分佈反饋（DFB）光柵和分佈布拉格反射器（DBR）部分之間布拉格光柵波長的差以及其他相關引數來控制失諧載入效應的模擬、測試，從理論上分析了失諧負載對鐳射引數的依賴性，並評估了頻率啁啾抑制的效果，從而從實驗測試數值上證明了50 Gbit/s訊號在O波段的光纖傳輸距離可達15km。
透過孩子在日本早稻田大學學習與研究經歷，進一步夯實了光電理論基礎，培養了嚴謹的科學態度，拓展了研究視野，提高了研究能力，其也樹立了致力於光電科學研究的奮鬥方向。