午睡時間到了，孩子們一個一個爬上床，開始寬衣解帶，同時喋喋不休吵鬧著。我磨破嘴皮子好說歹說也無濟於事，氣得吹鬍子瞪眼睛，乾脆把手插到口袋裡不理他們。

忽然，我摸到了一張紙，確切地說，這是一張貼上紙，金黃色的底子上面佈滿了鮮豔的紅五星，平時孩子表現好了便能得到老師的這個最高饋贈。十幾年的教學經驗使我很清楚孩子們對它的如飢似渴和欣喜異常。我馬上想到了我一貫使用的這個極其靈驗的法寶。

“看看，寶貝兒，老師手裡拿著什麼？紅五星。喜歡嗎？想要得到紅五星的的小朋友馬上睡下去，閉上小眼睛，老師手裡的紅五星馬上會飛到你的額頭上。”我揚揚手中的貼上紙大聲說。

剎那間，午睡室裡安靜得能聽見針掉到地上的聲音，孩子們一個個鑽到被子裡，緊閉起了眼睛。我看看手中的紅五星，嚇了一跳：給吧，僅剩四五顆；不給吧，為人師表，說話不算數，沒法在孩子面前樹起威信。我看著上面被挖去紅五星而僅剩下有規則的金黃色的邊角料的貼上紙舉棋不定，為自己剛才的隨隨便便、信口開河懊悔不已。

怎麼辦？！怎麼辦？！我一遍遍問自己，我一直是孩子們喜歡的老師，和孩子們親密無間，我不想就此破壞我們之間深厚的感情。但現在——我將成為一個不講信用的老師。

我一邊佯裝給孩子們蓋被子，一邊尋思著對策。我完全可以再去拿張貼上紙，滿足每個孩子的需求，讓他們的額頭亮麗一些，讓他們的小胸脯挺得更高一些。但這樣做的結果是一頁紅五星很快會沒有的，再多的紅五星也很快會沒有的。我不能再去拿新的了，這樣太浪費了。我只能提醒自己，用完了再說。

於是我一邊給孩子貼紅五星，一邊對閉上眼睛的孩子表揚著。幾個孩子因貼上紅五星而嘴角上洋溢著滿足的微笑。我的心有一點點的不安。

很快所剩無幾的紅五星沒了，但還有很多的孩子沒貼上紅五星，真有些於心不忍。我忽然靈機一動：何不用剩下的邊角料代替紅五星？反正孩子們都閉著眼睛看不見。想法一經閃現，我馬上付諸行動，給每個孩子額頭上貼了一個金黃色的邊角料。

貼完後，我看著熟睡的孩子浮想聯翩：起床後孩子們互相看見額頭上不是紅五星後會大膽地質問我這個當老師的？會傷心得掉眼淚？會憤懣地撕扯下來？更大膽的皮孩子會指著我的鼻子大聲罵我是大騙子？我不停地揣測著。這就樣，整整一個午覺我都在惶恐不安中度過了。

起床鈴終於響起來了，孩子們睜開了雙眼。我經不住轉過身去，我害怕幾十雙稚嫩但咄咄逼人的眼睛。“哦，金花！奔奔，你頭上有金花！”夢丹驚叫起來。“你也有金花呀！”我忙轉過頭，看見孩子們陽光燦爛的笑臉，驚不住一頭霧水：什麼金花？抬頭看見奔奔在摸自己的額頭，聽見她也叫起來：“哦，我也有金花！”頓時，午睡室裡一片譁然“我有金花！我也有金花！”聲音此起彼伏。

“謝謝錢老師！謝謝你給我們的金花！金光閃閃的金花！”孩子們紛紛湧上來大聲表達他們最美好的心聲。

我猛然從霧水中醒悟過來：邊角料竟然成了金花！紅五星——邊角料——金花，我喜極而泣！忙擁住了前來道謝的孩子們，因為我分明看到孩子們水晶般透明晶瑩的童心在熠熠閃光！那麼純真、那麼善良、那麼一塵不染！

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