成才的孩子，家庭教育有兩種環境：—種是，父母親本身具備一定的文化素養，同時在教育孩子的方式方法上又得當，這樣的家庭，孩子成才自然是容易些，同時也更容易出類拔萃。另一種是，父母親文化素質並不高，甚至可以說是他們可能根本就沒文化，沒接受過正規教育，但他們懂得怎樣規範孩子的思想，引導孩子的思維，幫著孩子建立明辯是非的能力，這樣的家庭，孩子也能成才。

因此，不管怎麼說，培養孩子的習慣是最重要的，也即“養成教育”。這種培養是貫穿在孩子的生活中的，也即生活的朝朝暮暮，哪怕一個電話，一句話，一個眼神，甚至一句不經意間的玩笑，都會給孩子以潛移默化的影響。這也給那些說沒時間教育孩子的家長以有力的反擊。其實，不管任何人，任何家長，也不可能是時時刻刻，分分秒秒，甚至是年年月月陪伴在孩子身邊，但你的心必須要在孩子身上，你在工作之餘，在下班或就寢之前，你得過問一下孩子的情況，你得知道孩子今天都幹了什麼，甚至你更要給孩子安排好明天他們應該幹什麼。如果你能知道孩子今天在想什麼，此刻在想什麼，明天又會想什麼，那是最好不過了！——孩子小的時候，你可以帶在一起，但進入高中甚至是大學，那你如果要靠跟孩子的物理接觸來達到教育效果，那幾乎是不可能的。

所以，培養孩子的習慣比什麼都重要！這當然須要花時間，更須要花心思，形式是多樣的，但目的只有一個，那就是規範孩子的“習慣”。有了好的習慣，像鳥兒一樣，你放之四海，他都懂得去覓食，去追求有意義而又有價值的東西。這就正應了一句古語“授人以漁，不如授之以漁”。

筆者在家鄉就曾見到兩種情況。一種是父母親是農民，沒文化，本本分分種田，但孩子考上北大清華。另一種就是，父母親是老師，孩子卻一踏沓糊塗，甚至最後走上犯罪道路。

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