近段時間，加入了成悅老師的育兒分享群，同時配套學習未來春藤APP裡面的育兒知識，每日學習一點育兒知識，和群內夥伴們分享，看小夥伴們的打卡作業。

原來有一天，我們也能如此心平氣和，甚至欣喜的看到孩子的進步，看到自己的一點點變化所帶來的成果。

今天要來聊聊優勢教育。

在育兒道路上，優勢教育其實是最重要的，是一切溝通交流的基礎，因為涉及到我們看待問題的角度。

一、什麼叫優勢教育

優勢是孩子既擅長又享受的事情。通常孩子在這件事上會有穩定的好的表現，而且這件事可以讓孩子有持續的成就感和滿足感。

優勢是孩子既擅長又享受的事情。通常孩子在這件事上會有穩定的好的表現，而且這件事情可以讓孩子有持續的成就感和滿足感。

優勢可以是外在的表現優勢，也就是我們通常認為的特長，比如鋼琴，足球畫畫寫作同時優勢也可以是一種行為模式，比如智力上的邏輯性強，社交方面的善於溝通技術上的有條理；優勢也可以是一種品格。比如善良、勇敢、公正、同理心，只要是孩子擅長，又讓孩子覺得自己很強大的，都可以算作是優勢。

優勢教育是一種以人為本的建立在腦科學基礎上的教育方式，她強調每個人都有屬於自己天然的獨一無二的天賦優勢。每個人都可以透過使用其獨有的天賦優勢，創造幸福豐盛的人生，落在更具體的層面。

優勢教育幫助學生識別，發展和運用優勢的一系列的過程。這一過程包含了評估教授和設計體驗式學習的活動，從而讓學生獲得個人的成長。

二、幫孩子認識他的優勢

父母是孩子的第一任老師，孩子的成長離不開父母的引導。

見了太多給孩子貼副標籤，總是打擊孩子的家長，看到了很多悲劇故事。

深知父母更應該是那個看到孩子閃光點的人。甚至要做孩子的優勢教練。

那麼如何做呢？

第一，幫助孩子一起共同來挖掘孩子的天賦優勢。

第二，設計出適合孩子的優勢發展路徑，讓孩子的優勢得以發展和綻放好。

關注孩子的優勢所在，擅長的部分應該讓她堅持，比如孩子畫畫特別好，就可以讓她堅持下去。但不意味著非得要逼迫她考級，這是兩碼事。

第三、家長以積極的發展的眼光去看待孩子，從死磕短板轉化成關注長處，將優勢變成孩子成長的槓桿和助推器，從而促進孩子的成長以及潛力的釋放好。

可以在家給孩子賦能的三個優勢活動：巔峰故事；請你誇誇我；優勢剪影。

巔峰故事需要符合以下兩條標準：1。這段經歷中，孩子把自己的最佳狀態展現了出來，充分發揮了自己的天賦才幹；2。孩子喜歡做這件事時體驗到的感受或者孩子為完成它所帶來的結果感到自豪。

誇獎有固定的方式：“行為+感受+優勢”，首先是看到對方的行為，行為這部分同優勢事件和巔峰故事一樣，需要有很多細節的描述；接著是自己的感受；最後是你看到對方的優勢。

在你家牆上貼一張優勢海報，海報上可以給每一個家庭成員那一個剪影輪廓，在接下來的一段時間內，比如說一週，讓家庭成員在海報上寫下他們在別人身上看到的優勢。

三、做孩子的優勢的“放大鏡”

兒時，我們是受打擊的一代，在父母眼裡啥啥不行，總不明白自己到底哪裡不入父母的眼？

今天我們不想孩子重蹈覆轍，希望孩子能順應發展規律健康成長，父母要做“放大鏡”，發現孩子的優勢，鼓勵孩子往優勢發展。

最終，終究會看到花開！