“哥哥，你給鄭老師說說，讓他把我孩子的座位向前調調吧，孩子個子矮。”

“說實話啊兄弟，座位的事兒，還是你直接和鄭老師說吧。班主任比較煩家長找人打招呼，覺得家長高高在上，不願意和班主任直接交流……”

這是我今天和一個好哥們的對話。

讓家長和班主任直接交流，不是暗示家長給班主任送禮，而是讓家長給班主任基本的尊重。

見面了談談孩子的情況，讓班主任瞭解孩子在家的狀態、過去的成績，有助於班主任和孩子交流時有的放矢。

多次聽做班主任的同事說，學生在學校的時候，家長萬分熱情；學生畢業了，家長連個電話都不願意接了。即使班主任真心實意想和家長交個朋友，學生在校的時候不收禮不吃請，但是學生畢業後，能和班主任成為朋友的家長，極少。

我個人覺得，還是很多家長從內心裡看不起教師。在他們眼裡，老師每月拿那幾個死工資，整天在學校裡轉，目光狹隘，見識短淺，一個有本事的人，絕對不會滿足於這種狀況！

曾經聽到這樣一個真實事例。學生的爸爸是縣人大某科室主任，孩子的座位在最後一排，科室主任和班主任打電話，讓班主任把孩子的座位調前面。班主任沒有滿足他的要求。科室主任喝醉後跑到學校，大鬧班級，並揚言：“就是XXX（縣委書記）來了，你也得把我孩子的座位調到第一排！”

事情的結果是，縣委書記沒來，他的科室主任職務沒了。

據說，曾經的科室主任後來拍著孩子的肩膀說：“孩啊，你要好好學習，你爸的官兒，可是因為你丟掉的！”

從科室主任的做派看，他給班主任打電話的時候，應該不會好好溝通。總覺得自己是個人物，別人都要賣他面子！

其實家長們不知道，很多老師比較清高：我又不求你辦事，你官職再大，和我什麼關係？有必要在我面前秀優越感嗎？

回到座位的事上來。現在很多班主任一到排座位就感到頭疼，於是想出招兒：讓班長根據成績排，或者根據紀律、成績等綜合考評得分排，也有的按照順時針或者逆時針每週輪換，還有的讓學生根據考評得分自己挑座位。

班主任自己下手排座位，一個不小心，就會得罪同事得罪家長得罪學生。尤其是得罪學生，在學期考評時給你打個差評，讓班主任吃不了兜著走！

所以說，現在班主任一般不親自排座位了。注意，我說的是高中！不知道初中和小學是什麼樣子！

曾經教過一個叫黃志輝的學生。開學時來的晚，只好坐靠近教室門口最偏僻的座位，但是他好學，每到上課，就搬著凳子坐在教室中間過道里聽講。第一次月考，他的成績很優異，根據成績挑座位的時候，他挑到最滿意的座位。不少班主任常說，座位是死的，人是活的，坐得偏看不清，你挪到中間來就可以了。

與其在給孩子調座位上下功夫、鬥意氣，不如好好和孩子溝通，發現孩子存在的問題，喚起孩子的學習積極性。

一點淺見，請各路大俠批評指正！