早晨起床後和閨女一起從臥室出來，看到沙發上每一個娃娃面前擺著一張紙，每一張紙上放著一塊細顆粒小積木。我未加思索，一邊說“你怎麼又把小積木拿出來了”，一邊徑直走過去，一個個斂起來收回盒子放到櫥子裡去了。

我這樣做是有著一定的前提假設的。這些細顆粒的拼插積木前些日子給她拿出來玩兒，發現她還總是習慣往嘴裡放，於是就又給她收起來了。所以當我看到那些小積木又出現在沙發上的時候，我的第一反應是它們不應該出現。

可是說完做完我就後悔了，我不應該這麼急，應該等她玩兒完再收或者跟她講好道理。但是已經晚了。閨女已經氣哄哄地追我到衛生間質問我：“你說我幾歲了？你說，我都幾歲了？”“你快五歲了！”她似乎在想下句說什麼但又沒想好，就又接著說了一句“你說我都幾歲了？”我說“你快五歲了！”“我五歲怎麼不能玩兒？”那種語氣讓人一時難以反駁。

見我不說話，自己跑到櫥子裡把積木拿了出來，既得意又有些試探地瞅著我。我該怎麼辦？我只有抓住教育契機快速搜尋方略。

“媽媽不是不讓你玩兒，是因為前些日子你玩的時候還往嘴裡放，媽媽怕卡著你才放起來的。如果真的卡到嗓子里弄不出來怎麼辦？爸爸媽媽就會沒有你了。沒有你，爸爸媽媽就不開心不幸福了。”

聽到這她的氣已經消得差不多了。於是該講措施了：“你可以玩兒，但是要答應媽媽做到兩點。第一，不能再往嘴裡放。既然你認為自己不是小寶寶了，就不能再往嘴裡放，因為只有小寶寶才會往嘴裡放。第二，玩完要把它們都收回盒子裡。因為它們太小了，掉到櫉櫃底下沙發底下可能就找不到夠不出來了，媽媽掃地的時候如果看不見就給你掃沒了。如果你能做到這兩條，你就可以玩兒。你能做到嗎？”

“我怎麼不能做到！” “好，那你要說到做到！”就這樣我們就各自忙各自的了。一會兒過來又笑著問我：“媽媽，你說我幾歲了呀？” “你快五歲了呀！” “快五歲了怎麼還不能玩兒！”一副她很懂很大的樣子。

接下來的幾天裡，她都是抱著那個小盒子，真的沒有再往嘴裡放，也沒有玩完不收拾。結果今天中午休息的時候，我閉著眼睛聽到“啪”的一聲，我的敏感和細膩告訴我她應該是從嘴裡往小盒裡吐了一個小積木。我睜開眼睛，“你是不是又往嘴裡放了！”她立即覺得不好意思了。“你怎麼答應媽媽的？”她說：“不能往嘴裡放。”稍稍停頓了一下又接著說：“玩完收回小盒兒裡”。看到她的表情我知道我無需再多說什麼了。