要說當了媽之後最大的樂趣是什麼？其中自然少不了各種“買買買”，買得最多、效果最短的莫過於“玩具”了。剛剛嚷嚷著要買回來的玩具，結果沒玩三分鐘丟一邊不要了。

有了娃之後，原本的書房已經變成了玩具房。之前我的想法很簡單，在經濟允許的範圍內，就要給孩子多買玩具，一是出於讓孩子多感受、多觸控各種玩具、開發智力；二是希望能有一段解放雙手的時間。

可是，我發現買玩具並沒有達到我預期的想法，孩子總是不停地要新玩具、不給買就發脾氣不開心、買了就玩幾分鐘就放那裡不喜歡了，這個玩具摸一下、那個玩具拿一下，從沒見他認認真真玩過哪個玩具。

這讓我想起小時候，因為家裡沒有錢，好不容易擁有了一本薄薄的童話書。這本書我翻閱了無數次，每一次都帶著喜悅的心情閱讀，內容至今爛熟於心，這本書也成為了我童年唯一的玩具。

看著孩子極差的專注力，突然明白了原來我小時候莫名其妙建立的專注力，竟然是由於小時候“資源匱乏”造就的。可我的孩子在我為他建立的“充足資源中”，不僅沒有獲得良好的學習習慣，反而還出現了各種毛病，損害了他的智力發育。

孩子愛玩玩具固然好處多，但是如果買的太多，孩子又沒有認真玩，那麼玩具買的太多費錢不說，還摧毀了專注力，有害無益。

玩具買太多，真能發揮它的意義嗎？

不得不承認，現在的孩子生活條件更好了，他們這一代有很多我們以前無法得到的優勢：比如生活條件的優越讓他們擁有更多的玩具、內心更加有安全感、更加自信、眼界更寬廣，可同時條件的優越也讓他們越來越不能“吃苦”了。

玩具買太多，“玩”的意義就變成了“買”

有些家長會說：“不是我要給他買玩具，是他一看到玩具就非得買，我也沒有辦法啊！”孩子有時候哭著鬧著非常渴望要玩具，可能並不是真正意義上地需要這個玩具，而是喜歡擁有“新玩具”的感覺。

或是出於同齡人的攀比心，透過不停地獲取新玩具來滿足虛榮心和好勝心。實際上這個玩具買回來之後，他玩的時間只有幾個小時，甚至幾分鐘，

玩具的本意是讓孩子用來“玩”的，但是很多孩子只是享受“買”的快樂。

孩子玩玩具的快樂會被“新鮮感”取代

現在條件普遍比較好，孩子在家長為他們提供的充足資源中卻表現得沒有耐心在玩具上尋找快樂，而是

把快樂建立在不斷增加新玩具的外在刺激上

。所以，他們才會不斷地要求你給他買新玩具，來獲取源源不斷的“新鮮感”。

玩具太多，某種程度上會影響智力發育

一個優秀的男人，即便結婚了，他身邊仍然不乏女性追求者。雖然男人有責任心，但不代表在他看到同樣優秀的女性時不會“分心”。

對於孩子來說亦是如此，玩具太多，孩子即便在玩一個玩具，但是隻要其它各式各樣的玩具走入視野範圍時，他們的

專注力就很容易被打斷，影響智力發育

。

孩子的專注力是怎麼一步步被家長的“買買買”玩具行為摧毀的？

孩子的智力重要組成部分就是專注力，專注力不好的孩子，很難在學習上有所造就。“玩具太多”=“摧毀孩子專注力”，也許很多家長不明白這兩者為啥會畫上等號。下面就來詳細說一說孩子的專注力是怎麼一步步被家長的“買買買玩具”行為摧毀的。

玩具選擇性越多，導致孩子的注意力越易被分散

人都有新鮮感，孩子更是如此，當孩子擁有的玩具太多，他就很難集中精力在某個玩具上，更別提用心研究玩具的玩法了。

玩具存在的意義是讓孩子透過“玩”來促進思維能力、專注力以及動手能力的發展，可是

“誘惑選擇性”太多，就容易讓孩子分心，沒辦法集中注意力。

太多玩具，會讓孩子不懂得“吃苦”

這裡的“吃苦”是指孩子沒有耐心和專注力去做好一件事，很明顯的一個例子，孩子一遇到困難就求助爸爸媽媽或直接放棄，做不好就不做、不想做了就不做，專注力和意志力較差。

玩具太多就會導致孩子出現這種不能“吃苦”的行為

，比如爸爸給買了一個玩具，孩子玩兩下覺得不好玩或是不會玩，就直接扔一邊了，下次再讓爸爸買新的。這種思想和行為，週而復始就會導致孩子專注力不高、意志力不強。

想要孩子智商高、專注力好，讓他學會“吃苦”是關鍵

為什麼現在越來越多的孩子不能“吃苦”，其實也不是他們的錯，吃苦不是人的天性，反而需要通過後天大量的努力和時間造就的。如果你希望透過買玩具、玩玩具的方式來提升他們的智商和專注力，那麼先讓他們學會“吃苦”才是正解。

玩具可以買，要先“吃苦”才能買

每一次買玩具，要讓孩子體會到玩具的意義後才能再買玩具。每個玩具都有她的設計特點，有的玩具訓練專注力、有的玩具訓練耐心、有的玩具訓練精細動作能力，不管是哪種玩具，家長一定要讓孩子“玩夠了”、“玩透了”再買。

當然一個玩具要想玩透，需要孩子投入專注力和思維能力，如果你的孩子一個玩具沒玩兩天就不玩了，這種情況下堅決不能繼續買。

儘量要讓他們玩膩了，吃完玩“玩具”的苦了再買下一個玩具。

孩子玩玩具時，不要給孩子太多選擇

有句話說得很到位，想讓孩子專注做好一件事，

牢記“多則惑，少則明”

。什麼意思呢，孩子玩玩具是探索、是學習、是訓練，想讓這場訓練達到最佳效果，那麼就需要讓環境更加整潔簡單。這樣孩子的專注力不容易被打斷、才能更加專注投入探索。

讓孩子主動追求知識比灌輸知識更有意義

現在電子產品太發達，很多好玩又有趣的電子遊戲也能訓練孩子的各種思維能力。這種方式固然好，但是家長永遠要記住一點：電子產品是輸出知識，而閱讀是需要孩子主動去尋找知識，一個被動、一個主動。同樣是知識，效果卻大不一樣。

儘量避免孩子去玩電子遊戲，可以

用手觸控到的玩具和親子之間的互動遊戲，往往會比電子產品來得更有意義。

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