唐曉敏

潘雲鶴在《教育七章》書中，講到一件趣事。說：一位教授瞭解，孩子能夠分辨兩個猴子的面孔，而成人則難於做到。他這樣寫道：

昨天一個教授放了兩張片子給我看，講一個嬰兒在六歲的時候，他能夠分辨出兩個猴子的面孔，大家知道猴子的面孔長得很像，他能夠分辨出這兩個猴子是不同的猴子，他也能分辨出兩個人的頭不一樣，分辨的速度比較慢一點。但是他到了十來歲的時候，他能夠很快分辨出兩個人的頭不一樣，但是他已經分辨不 兩個猴子的面孔不一樣。對成人的測試結果，絕大部分的成人也分辨不出兩個猴子的面孔不一樣。當時我不相信，我要他把片子倒回去我來分辨一下，果然很困難。

讀孫紹振的《直諫中學語文教育》，其中說到這樣一件事：

在福建漳州有個古老的名勝，叫做南山寺。傳說在建造這個寺的時候，請了當時很有水平的藝術家塑一個菩薩的像。這位藝術家是和自信的。他說，我塑成以後，如果你們任何人，能挑出毛病來，我就分文不取。等到像塑成了，有關方面當然希望能節約一點經費，就發動整個漳州的百姓都去參觀，挑毛病。令人失望的是，沒有一個人能挑出什麼缺陷來。有一個婦女，抱了一個孩子去看熱鬧，沒有發現什麼毛病，就想離開了，她的孩子卻喊起來：“媽媽，我看到毛病了。”大家不相信，一個孩子怎麼會比這麼多大人高明。後來，死馬當活馬醫，就讓他講講。這孩子說：“這菩薩的手指太粗”。人們還是有點不相信，就問他，為什麼呢？他說：“這菩薩的鼻孔太小，如果他要挖耳朵，手指就伸不進去。”大家一看，果然。我曾經去過漳州，特地去南山寺看了一下，的確，那鼻孔是太小了。

孩子確實有其特殊的觀察、分辨、發現的能力。成人則多是失去了這種能力。