語言是人類區別於動物的一項特殊能力。人們透過語言進行各種思維活動，是思維的直接體現，語言能力的高低關係到一個人各方面綜合能力的發展，嬰幼兒也不例外。

當他們從呱呱墜地，傳出第一聲哭聲時，語言學習便開始了，而且一直在持續發展。它是一個沒有特別固定功能的聲音，卻為後期語言發展的靈活性打下了良好的基礎。

今天，我們就來看看兒童語言發展中的：發聲。

什麼是發聲？

它是指透過肺部、喉部或者語音盒子中的聲帶靠在一起時所產生的聲音。

發聲與語言發展的關係是什麼？

我們先來回顧一下，寶寶從咿呀學語到說出第一個字、第一句話之間，都會經歷哪些發展階段？

發聲期（出生-2個月）：發出不同型別的哭聲；

咕聲期（2-3個月）：聲音開始發聲變化，發出咕咕的聲音；

擴張期（4-6個月）：將母音串在一起（例如“啊”和“哦”），開始說子音，並透過聲音表達情緒；

標準期（7-9個月）：發出許多不同的聲音（例如“噠噠噠”），開始模仿發音；

混合喃語期（10-12個月）：有幾個基本的 第一句話，並隨著語調的變化發出聲音，但幾乎沒人能聽懂。

很明顯，和身體的發育一樣，孩子的語言發展同樣有著自己的節奏與特點。值得一提的是，有研究發現，當11至12個月大的嬰兒嘗試與照顧者進行眼神交流併發聲時，照顧者的積極迴應會讓孩子的詞彙量多出約30個，能夠幫助他們更好地學習語言。

也就是說，發聲是語言發展的重要前提與基礎。

想讓孩子說的早又好，家長可以怎麼做？

把握語言發育黃金期，和寶寶多交流

嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快，各種潛能開發最關鍵的時期。透過多和寶寶講話、交流，可以提高布羅卡區（運動性語言中樞）的活躍度。

聽\唱兒歌

選一些朗朗上口的兒歌，一邊唱，一邊做動作。比如讓寶寶坐在爸爸或媽媽的膝蓋上，一邊念“騎馬馬，騎馬馬”，跟著節拍動膝蓋，讓寶寶有騎馬的感覺，透過遊戲增加寶寶的詞彙量。

聲音接龍

比如“小狗看門——”。引導孩子說出“汪汪汪”；“火車開出——”。引導孩子說“嘟嘟嘟”等等。

家長說出前半句，後半句留給孩子接，難度不會太大而且很有趣。可以幫助孩子建立願意表達的信心。

重複刺激

很多寶寶都喜歡家長給自己講故事，而且對於同一個故事總是聽不膩，為什麼會這樣？這是嬰幼兒時期孩子共同的心理特點，他們享受這種“你講他想”的方式。

在不斷聽重複故事的過程中，他們可以不斷地發現新的東西、產生不同的感受與體會。當你講出一小段時，他可能會很快接上下一段，並講出具體的故事情節。從陌生到熟悉、再到複述，孩子的詞彙量也變得豐富起來。

想要培養一個想說、愛說、又能說的孩子，家長們必須學會創造機會，對孩子進行適時地啟發教育，這樣做，才能有效促進孩子的語言發育。