愛因斯坦

愛因斯坦6歲學琴！

也許你的孩子不喜歡音樂，也許你的孩子不擅長美術，但孩子的生活中不能沒有音樂，不能沒有美的薰陶與教育，不能沒有美的氛圍與和諧環境。作為家長，要明白家庭教育對孩子成長的影響。

在我們的家庭中，要始終貫穿美的教育，比較容易做到的一點就是讓音樂始終伴隨著孩子，天天有愛的音符，天天有音樂旋律充實他的耳朵，時間久了，孩子的心靈中就有美的基因埋伏著。伴音樂成長的孩子，他的心靈裡只有真善美，沒有假惡醜。

專家說過，音樂能開發右腦，能啟迪右腦的創造性功能。

一位教育專家在多年的教育中觀察發現。常聽音樂的孩子具有以下特點，思維活躍、想象力豐富、做事認真、目的明確、注意力集中、自制能力強、反應敏捷、語言發展好、記憶力也強，有較強的創造力。也就是說，聽音樂能提高學習效果，能提高學習成績。

愛因斯坦六歲開始學小提琴，14歲就懂得了和聲學。不但小提琴拉得好，彈鋼琴的水平也很高。

音樂是居里夫人的精神支柱和工作動力；

達爾文是一位非常喜愛音樂的著名科學家。

莫扎特

高爾基從小就酷愛音樂，少年時是一位出色的歌手，學過小提琴，參加過男高音聲部的合唱。講這些並不是要求家長把自己的孩子培養成音樂方面的專家，而是說明音樂在孩子的智力發展過程中所起的重要作用。

為了使孩子天天能享受到音樂，可以這樣做：

早晚各放一段音樂，早晨在起床後，晚上在睡覺前。起床時，孩子和著旋律，在穿衣、疊被、洗漱、整理房間、吃早餐的過程中，潛移默化地受到滲透、感染和薰陶。

晚上上床後，開啟錄音機，放一段輕音樂，讓孩子在優美的旋律中進入夢鄉。

專家稱：人在入睡後半小時內，潛意識一直在起作用。雖然是睡著了，他還能聽到樂曲，感受到音樂的存在。

樂曲應該有所選擇：

一、中外經典音樂，如民樂《喜洋洋》、《金蛇狂舞》；古箏曲《漢宮秋月》、《高山流水》、《漁舟唱晚》；鋼琴曲《英雄交響曲》、《愛的旋律》、《藍色狂想曲》、《獻給愛麗絲》；莫扎特小提琴協奏曲；二胡曲《瀏陽河》、《茉莉花》等。

二、內容健康的現代大型樂曲：《黃河大合唱》、《紅旗頌》、《長征組歌》等。

三、抒情的輕音樂、流行音樂，如《軍港之夜》、《趕海姑娘》等。

流行歌曲的音樂不宜採用。因為流行歌曲都帶有通俗上口的歌詞，容易分散注意力，不知不覺跟著哼起來，有些流行歌曲的音樂採用現代音響效果，加上起伏跌宕的節奏旋律，更容易使人分心。特別是一些打擊樂和節奏太快的樂曲，難以使人安心學習。

經實踐證明，選用古典的或現代的輕音樂效果最好。

願每一位家長都來重視家庭教育，努力創造條件讓孩子在音樂中成長，讓音樂伴孩子一生。