作者|東林富
樓下的樂樂2歲半了，是個小手機迷，每天抱著媽媽的手機看動畫片，刷影片，誰要讓她放下手機，她就會大哭大鬧。
樂樂的爺爺王伯伯是一所重點小學的校長，看到樂樂這個不好的習慣，非常擔心，專門跑過來要在兒子家住一段時間，說要幫著改正一下樂樂愛玩手機的壞習慣。
樂樂的媽媽小李卻不以為然：“打也打了，罵也罵了，可孩子就喜歡玩手機，難道她爺爺能有特異功能，讓孩子放下手機？”
我非常理解樂樂媽媽，因為我女兒也愛玩手機，她雖然不像樂樂那樣上癮，但玩起手機來也是“六親不認”。
家長不可能無時無刻地陪孩子玩耍，為了省事，手機便擔當起了“保姆”的角色，讓大人能騰出一部分時間來忙自己的事情。
樂樂爺爺似乎能看穿家長的心思，他有一次對我和小李說，千萬不能圖省事，把手機當“保姆”，讓孩子沉迷於手機。那樣做大人一時輕鬆了，但從長遠來看，以後的麻煩事兒會更多。
1、孩子長時間看手機，會把孩子的眼睛看壞。
孩子看起手機來往往容易入迷，孩子的眼睛長期盯著一個地方不動，久而久之就容易近視，影響孩子的視力發育。
2、孩子看手機純屬被動式地被輸入，手機畫面切換很快，音影片衝擊著孩子的耳朵和大腦，會讓孩子疏於思考，只能“傻瓜式”地接收，不利於孩子大腦的發育。
3、讓孩子分不清現實世界和虛擬世界，禁錮孩子的想象力和創造力。
孩子沉浸在手機所營造的虛擬世界裡不能自拔，有時分不清現實和虛擬的區別。
在手機之外的世界裡，孩子玩玩具，親近大自然，動手動腦，開闊眼界的機會很多，這些都有利於孩子想象力和創造力的培養。
而沉迷於手機的孩子失去了大量和現實接近的時間，是非常得不償失的。
當然，孩子玩手機也並非毫無好處，但一定要嚴格控制孩子玩手機的時間，不能因小失大。
樂樂爺爺王伯伯告訴樂樂媽媽小李，不想讓孩子玩手機，光憑打罵或是說教是不管用的，要用更新鮮有趣的方式，轉移孩子的注意力，孩子自然就不看或是少看手機了。
後來我才知道，樂樂爺爺所說的“新鮮有趣的方式”是帶孩子玩貼貼畫。
我也是從樂樂玩貼貼畫，我女兒看到後非要吵著買我才知道，貼貼畫天然對孩子有著強大的吸引力。
1、貼貼畫五彩斑斕，包含成百上千種圖形、事物，充分滿足孩子的好奇心。
2到6歲的孩子正是好奇心重，迫切瞭解世界的階段，貼貼畫充分滿足了孩子這個心理，邊貼畫邊認知事物，孩子的小眼睛和小腦袋都運轉起來，他們會覺得很有趣。
2、貼貼畫需要孩子的眼睛、小手動起來，小腦袋運轉起來，孩子動手又動腦，有助於孩子提高手眼協調能力，也有助於孩子大腦發育。
3、孩子都有好勝心，滿足孩子的成就感。
別看孩子小，他們都有很強的好勝心，當完成一頁貼貼畫時，孩子總會成就感滿滿，特別能培養孩子的自信心。
4、提高孩子的專注力。
孩子喜歡的事物，才能投入，才更為專注。
樂樂爺爺告訴我們，別小看貼貼畫，很可能就因為孩子貼貼畫玩得好，上了小學後會讓家長省心不少。
樂樂爺爺說，孩子上學後決定孩子成績好壞的重要因素往往並不是智商，而是專注度。
聰明的孩子，智商高的孩子不在少數，可為什麼生活中很多孩子聰明伶俐，智商也高，卻學習成績不好？
究其根本原因，就是因為這些孩子專注力差，上課時小動作太多，這樣的孩子腦瓜就算再好用，但不能集中精力學習，專注度不行，也白搭。
而從小就玩貼貼畫的孩子，很容易培養出超強的專注力，會讓孩子上學後受益。
一個專注度強的孩子，能坐得住，學得進，成績自然會好。
樂樂爺爺給樂樂買的兩套貼貼畫針對性很強，分別是《專注力貼貼畫》16冊和《左右腦開發貼貼畫》16冊，內容豐富，共32冊，包括6000多張貼紙。
樂樂媽媽小李說，自從樂樂每天玩上這2套貼貼畫，就忘了玩手機了，效果還真是好。
最為重要的是，樂樂現在能坐得住了，也更愛運動了，每天跑跑跳跳，精神面貌好了很多，爺爺不愧搞了大半輩子教育，真有辦法。
《專注力貼貼畫》
包括《語言》《推理》《數學能力》《智商》《生活》《判斷力》《潛能》《行為》《觀察力》《反應力》《創意》《專注力》《想象力》《情商》《邏輯力》《理解力》16個訓練主題。
《左右腦開發貼貼畫》
包括《智力開發》《德商培養》《情境能力》《學商訓練》《注意力》《動手能力》《規律訓練》《認知能力》《財商訓練》《反應能力》《記憶能力》《時間遊戲》《創造能力》《分類能力》《空間遊戲》《視覺訓練》16個訓練主題。
這兩套貼貼畫燒腦又有趣，適合2到6歲，處於大腦飛速發展，處於專注力訓練黃金期的孩子玩。
《專注力貼貼畫》《左右腦開發貼貼畫》這2套貼貼畫我給女兒也買了之後，她很愛玩，2套書共32冊，6000多張貼紙，原價每套128元，現每套只需49元，一本合3元，每張貼紙才合1分錢多點，很實惠。
2套書環保印刷，無異味，安全健康，正版，家長放心買給孩子，可以給孩子買1套，也可以把2套書都給孩子帶回家。
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