文/蘭媽談育兒
古曰：“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”，
勤勞節儉
一直是一個家庭、甚至一個國家的傳統美德，對於懂得計劃節約的人來說，金錢是扁平的，可以堆積在一起並形成
富可敵國
般的大山，誰能過著節衣縮食的前進生活規劃，誰就能在貧困的時候容易
抵制困難、度過難關
。
奢侈會破壞一個人的心靈，享受越多、貪婪也就越多
朋友有個8歲女兒，名叫西西，由於是家裡面的第一個孫子輩小孩，從小都是兩個大家庭圍著一起轉，喜歡的玩具、想吃的零食、包括想和哪個小朋友一起玩，身邊的爺爺奶奶、姥姥姥爺都能安排的
事無鉅細
，也正是這種衣來伸手、飯來張口的生活，讓西西養成了
奢靡浪費
的錯誤成長風氣。
在家裡，兒童房的布偶玩具都快
堆積成山
，在泯然眾生的
眼花繚亂
下，大概西西自己也不知道喜歡、或者該玩哪些玩具，小時候的西西特別喜歡奧特曼玩具，媽媽認為“女孩就該是公主，玩男孩喜歡的奧特曼，慢慢就會變成貪玩的小男生性格”，於是家裡面總是有各式各樣的芭比娃娃。
在商場，自從西西對芭比娃娃上癮後，每到一次商場都要帶上心儀的芭比娃娃回家，哪怕某一隻娃娃和家裡面角落遺棄的一模一樣，只要“想要”從來就聽不進油鹽之語，如果不給買就立刻
撒潑打滾
，考慮到周圍人的異樣眼光一般都很輕易地滿足了，可是隨著家裡擁有的芭比娃娃越來越多，漸漸地西西
喜新厭舊、奢靡浪費
的苗頭逐漸明顯。
在學校，西西剛開始上幼兒園的時候特別
焦慮
，每天都要帶一隻喜歡的芭比娃娃一起到幼兒園，為了避免引起同學之間的爭搶學校是禁止攜帶無關物品，而西西每次則偷偷地藏在衣服或褲兜裡，幸運的時候逃過檢查、不幸被查到就由家長帶回家，到了小學西西的心思更不在學習上，每天書包都有很多各色各樣的娃娃玩具。
有一次，朋友去接西西的時候聽到某同學說“西西你真有錢，每天都可以帶那麼多玩具到學校”，看到同學的羨慕同時餘光掃到西西身上，朋友明顯感覺到西西的笑容裡夾帶著炫耀的滿足，有了奢靡、和炫耀的
不正之風
後，西西在學校和同學之間的關係也在漸漸發生變化，很多同學都不喜歡和愛炫耀的西西站在一起，尤其是對那些從未擁有的小朋友來說也是內心的一種傷害。
吃飯時，意識到奢靡和炫耀之風不利於健康成長後，朋友便開始“整治”西西的錯誤人生風向，從未約束到突然約束，很明顯這是一個容易雞飛狗跳的家庭畫面，都說“良好的家教是從餐桌開始”，勤儉節約也是需要從餐桌的細節開始，起初普及勤儉節約的時候西西滿臉抗議，吃飯的時候三心二意，這個不想吃、那個也不想吃，可是放完碗筷不久後又叫喚著肚子餓，即開始零食乾飯。
為了更好地幫西西養成良好餐桌習慣，朋友開始嚴格控制孩子的零食狀況，隨著嚴格的家教風俗，西西的飲食習慣在慢慢變好，吃飯或者食物浪費方面都朝著良好的方向發展，不過有一個情況讓朋友
百思不得其解
，那就是明明西西每天都有認真吃飯，不知道為何吃完飯後不久又餓了。
總是“吃不飽飯”的情況，剛開始的時候還以為是正在長身體的生理所需，直到那天，朋友給西西的早餐準備了雞蛋、紅薯、玉米和現磨豆漿，考慮到天熱容易招蚊蟲，便把不到三分之一的垃圾整理待扔，由於擦桌子用力過猛的原因，手機不小心掉進垃圾桶，結果也意外地砸出了西西的“秘密”。
看到垃圾桶被扔掉還熱乎的紅薯，朋友一瞬間也明白了，原來西西表面上都把食物吃得乾乾淨淨，結果私底下卻偷偷地把它們都扔掉了，都說“奢侈會破壞人們的心靈純質”，朋友也明白貪婪就像是會吸食蠱蟲，獲得愈多就愈貪婪，並且還總感到不能滿足自己，為了讓西西迷途知返，也是愁壞了朋友這個老母親，制定周密的部署慢慢地幫助西西養成良好成長風氣。
如何讓奢靡浪費的孩子慢慢勤儉節約？結合西西的例子，總結了朋友的3大應對技巧：
第一，看繪本、講故事
對於小朋友們來說，真理不如真切實意的感受，
苦口婆心
的大道理也很容易造成情緒的反感逆叛，這也是為什麼很多家長口口聲聲說“節儉”，但孩子卻並不能理解、甚至創造很多“小動作”反抗，其實反抗的目的也是孩子在堅持他們的主見，沒有意識到節約的意義自然是
隨心所欲
的我行我素了。
如果不知道如何讓孩子聽進真理、做出改變，對於小學之前的孩子來說，看繪本、講故事就是不錯的品格受益，繪本里往往藏著大故事，繪本中的豐富色彩、有趣的小故事，這些都是容易勾勒孩子的豐富色彩，孩子有浪費行為時給他們看一些以
勤儉
為主題的繪本，在閱讀或聽讀的過程中孩子漸漸地就會產生
心靈共鳴
。
很久很久以前，人們都沒有食物可以吃，老天呢憐惜百姓，於是便讓麥子的每一片葉子都結上一頭麥穗，一株麥子可以結十幾個麥穗，人們只要付出辛勞就可以得到對應的回報，為了可以豐衣足食，人們每天都日出而作、日落而息。
後來，隨著日子越過越好大家就開始奢靡浪費，夏天天氣熱了的時候，人們就把細白冰爽的麵粉放在簸籮裡讓光著身子的小兒在裡邊玩兒，時間一久老天看不下去了，於是大手一揮，麥稈上的麥穗就開始一個個被捋掉。
直到只剩下麥頂上的最後一個時，大地上的狗見狀跪著痛哭“老天爺呀，俺們狗從來都沒有浪費，都是撿主人剩下的饃飯吃，您開開恩，留一條狗命吧”，老天思緒一刻認為也對，狗從來都珍惜糧食，如果不給它們留一條活路確實說不過去，於是便停下了捋麥穗兒的動作，於是“留一條狗命”就在這個故事中誕生了…
這是朋友講給西西的一則寓言故事，豐富的色彩、配上生動形象的故事情節，讓孩子在小故事中讀懂大道理，正如“留你一條狗命”最初並非是褒義詞，而是讓人們明白珍惜、懂得控制慾望，不聲色過度、不貪戀財權才是真正的健康，讓孩子在民間故事中感受真理、明白勤勞，在真情切意的感悟中慢慢做一個健康身心的祖國花朵！
第二，種植糧食感受
民間故事的小故事大道理，在於傳說和真理的延續追求，真正能夠讓孩子
感同身受
的節點是在於實踐操作的感悟，民間故事的傳說具有一定吸引魅力，儘可能地讓孩子在實踐中配上故事的核心價值，這也是所有家長需要為孩子普及的一堂
生動有意義
實踐課。
簡單地說，每一份珍惜意志是來自內心的感悟，讓孩子在生活、學習之餘，透過種植糧食來感受到植物生長和勞作的
來之不易
，在寓言故事的吸引引導下，西西慢慢對珍惜和勤儉有著一定的思想領悟，為了趁熱打鐵讓茜茜充分理解勤勞節儉的重要性，朋友把花園歸納為種植基地，讓西西在這片小小的土地上親手種下了麥子和蔬菜。
隨著莊稼一天天成長茁壯，從發芽、除草除蟲、到澆水施肥，每一個細節和守護都帶著濃濃的期待情感，勞作帶來的實踐體會也讓西西逐漸明白了“粒粒皆辛苦”的道理，尤其是莊稼收穫的季節充滿了喜悅、自信和驕傲，好幾次西西種的蔬菜、小麥收穫時，她都美滋滋地採摘送給老師和最好的朋友。
勞作實驗帶來的前後差別，也讓西西的老師引入課堂教育，勞動課時還帶著孩子們一起到校園種植莊稼，而有了經驗的茜茜，在種植方面就像是一個小隊長，大家那充滿崇拜的眼神和信任的情感，讓西西感受到了前所未有的自信和驕傲魅力。
任何成就都是需要一步一個腳印去慢慢走出經驗、發揮成就，在教育這條路上也同時如此，沒有任何一個孩子的優秀是
不勞而獲
，希望孩子優秀之前家長也要做好
以身作則
的榜樣，多給孩子勞作參與的體驗，在家長的引領指導下，每一份親子互動都比
苦口婆心
的勸導要更意義非凡。
第三，烹飪食物體驗
在教育孩子
勤勞節儉
這件事情上，有些孩子可能意識得到勤勞節儉的重要性，但思想到位的同時口感不到位，即為挑食偏食行為，教育和飲食都是需要由內而外地產生接納和情感需求，有孩子的家庭大概很多家長都發現一個特點，那就是“孩子自己做的東西，再不入眼也是香的”。
偷偷把紅薯扔進垃圾桶的西西，在媽媽的幫助下，花園裡收穫了手指般大小的紅薯，某次中午煮麵條的時候，西西非要把紅薯放進麵條一起煮熟，朋友阻止不及，最後面條先熟、紅薯未熟，讓朋友難以理解的是西西還把未熟的紅薯吃得
津津樂道
，一邊咀嚼一邊
喃喃自語
說“真好吃，太美味了”。
從那以後，朋友每一次做飯之前都讓西西跟著一起參與勞作，洗個菜、遞個碗盤、端杯水、掌勺翻菜…有一次包餃子的時候西西把餃子的造型捏成了泥巴一樣造型，到了開飯的時候再好看的餃子也比不上一坨泥巴似的造型，雖然小朋友在烹飪食物的體驗裡廚房總是
雞飛狗跳
畫面，但在孩子的眼裡自己參與過的烹飪食物就是世界美食。
勤儉樸素都是在實踐中逐漸收穫體驗，這也是雙減教育後加入勞動的初衷和意義，如果孩子不懂得何為勤儉節約、也不知如何將這一優秀融入品質，建議家長們試試
看繪本講故事、種植感受
和
烹飪體驗
三方面真切感受，從心靈產生共鳴、從實踐創造價值！
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我是蘭媽，專注於育兒領域解析作者，以親身事例、各種家庭教育例項，來記錄育兒感觸的瞬間，喜歡的朋友，歡迎關注@蘭媽談育兒一起學習共成長！