劉潤寫的《給孩子的商業啟蒙》關於延遲滿足的讀後感，什麼是延遲滿足呢？我們如何對孩子進行延遲滿足的教育呢？

書中大意是說美國大學教授米歇爾，做過一個有名的“棉花糖試驗”。測試人員給一些孩子每人一個棉花糖。然後測試人員說，可以現在吃也可以等15分鐘之後在吃，但是現在吃了沒有獎勵。如果15分鐘之後吃了，就會再給你一顆。這樣就有兩顆了。

然後測試人員走了之後，有的小孩現在就吃了，有的小孩等了15分之後測試人員過來在吃，而且還得到了另一顆。最後跟蹤研究發現，相對來說，堅持15分之後在吃棉花糖的孩子發展得更好一些。

這個小實驗我感覺很有意思，他主要說的是兩個方面。

一是我們如何控制住自己的慾望。不管是一顆糖，一個水果，一個玩具。小孩往往面對自己的想要和喜歡的東西，往往就是很直接，可能沒有考慮那麼多。所以就是看我們大人如何引導了，很多習慣都是從小養成的。

不說小孩子了，我們大人有時候也是。就像以前有人說這個人是正人君子，可以做到坐懷不亂，可以控制自己內心的慾望。最後贏得美女好感，抱著美人歸。但是現實中更多的是很多人面對金錢，面對權利，面對美色，特別是有權有錢的人，有的就是迷失了自己。然後墜入深淵。

二是控制慾望之後，可以得到什麼好處？就像這個棉花糖實驗一樣。我現在不吃，我不及時享樂。就可以多得到一顆糖。這就是延遲滿足帶來的快樂和好處。適當地控制住自己的慾望就可以得到更多的快樂，更多的獎勵，更美好的人生。

舉一個小例子來說，今天孩子有作業要寫，但是小孩子也可以出去玩。有的孩子就是先選擇出去玩。玩的到時很開心了 。可是回來還要寫作業。估計那份快樂就是沒有了。有的孩子就是先寫作業，想想寫完作業還可以出去玩。寫作業也不會那麼痛苦。而且也可以心情地玩。因為這時候玩沒有負擔。這也就是延遲滿足帶來的快感。

再從人生大方向來說，在學習階段主要的事就是學習。可是如果你把學習的時間都是用來打遊戲，看影片，看小說等與學習無關的事情上面。表面上看，你現在是滿足了，可是以後呢？也許就要為現在的行為買單。如果你現在把精力放在學習上，相對來說，以後的選擇會更多。得到的會更多。這也就是延遲滿足吧 。

所以對小孩多說一些這樣的列子，也許小孩就會慢慢明白