感統從業人員面臨的一個困境就是缺乏評估工具，很多專業的評估工具都是國外的，受到版權和常模的限制，能找到的評估工具又缺乏評估結果的解釋和具體的操作流程。

基於此，北大醫療腦健康感統組的老師們一起以艾爾斯感覺統合理論為基礎，遵照DDDM（以資料為指引的決策）的工作流程，研製出一套評估工具，分別是《家長訪談問卷》、《感覺調節障礙篩查問卷》和《結構性臨床觀察》。

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《感覺調節障礙篩查問卷》

《感覺調節障礙篩查問卷》適用於2—12歲的兒童，是一種間接評估方式。

問卷分為兩部分：

❶ 感覺調節能力的表現

❷ 家庭和學校生活表現

第一部分2到12歲兒童都要填寫，一共48道題，包括視覺、聽覺、前庭覺和軀體感覺四個方面的感覺調節題目，其中軀體感覺為本體覺和觸覺的整合；

第二部分6歲及6歲以上有學業行為的兒童填寫，為家庭和學校生活表現題目，一共12道題。每道題均為四級評分，分別為“常常”“總是”“有時”“很少”，家長根據程度進行勾選。

➤在使用問卷時要注意以下幾點：

❶ 填表人應是瞭解幼兒生長情況的父母（綜合家庭成員及專業教師的意見）做客觀勾選；

❷ 填寫時，要求不漏項；

❸ 針對兒童近1個月的行為表現來回答問題“是”還是“否”；

❹ 問卷描述的處境中，兒童的“痛苦“可能表達為“我討厭這個事情”、哭鬧或恐懼而喊叫或非言語表達中場退出，推開，迴避或害怕退縮等。

其他兩個問卷（《家長訪談問卷》和《結構性臨床觀察》）會隨著課程贈送給大家，具體的操作流程會在課程中以影片的形式詳細展示。

關於《兒童感覺統合治療師專業技能培訓》課程。

我們研發該課的目標有兩個，一個是幫助大家學習真正的系統化的感覺統合理論知識，學會用感覺統合的思維去思考問題，另一個就是提供給大家落地的實操性的評估和干預的相關知識，幫助大家學習如何評估如何幹預。

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《感統治療師》

課程內容

合格證書

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