《24時計時法》教學設計
【教學內容】青島版小學數學三年級下冊第26-28頁資訊窗1：24時計時法
【教學目標】
知識與能力：學生初步瞭解24時計時法，會用24時計時法表示時刻，會進行簡單的
時間計算；
過程與方法：學生經歷解決現實問題的過程，能正確地進行普通計時法和24時計時法
之間的互換，感受24時計時法在生活中的重要作用。
情感、態度與價值觀：學生經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，培養學生主動發
現問題、探究問題、解決問題的能力，體會數學來源於生活。
【教學重點】會用24時計時法表示時刻。
【教學難點】引導學生在合作探究中認識、理解24時計時法，明確兩種計時法的異同
【教具準備】多媒體課件
課前遊戲
1、
介紹普通計時法
師：同學們，老師先給你們說一件有意思的小事情吧，豎起你的小耳朵認真聽。星期五
放學時，朵朵約甜甜星期六8時去她家寫作業，可是到了第二天，朵朵一直在家從早上等
到晚上，才見到了甜甜。大家想一想，這是怎麼回事呢？
生：甜甜以為的是晚上。
師：你是這樣認為的，那其他同學呢？
生：朵朵沒有說清楚。
師：如果你是朵朵，你會怎樣邀請甜甜呢？
生：星期六的早上8時（板書記錄）來我家寫作業吧。
師：還可以怎麼說？
生：星期六的晚上8時（板書記錄）來我家寫作業吧。
師：如果朵朵能像你們一樣說得那麼清楚，甜甜肯定就能準時到了。
師：也就是說一天出現2個8時。
師：所以我們在跟別人描述時間時， 一定記得說清楚，也就是在時間的前面給它加上比如：
早上，上午，下午等這樣的詞語，我們把它叫做時間詞，這樣就可以區分時間了。
師：你們還知道哪些時間詞呢？誰想來說一說。
師：我們一起了解一下這種計時法。
PPT:
在鐘面時刻前面加時間詞的計時方法叫“普通計時法”，又叫做“1
12
時計時法”。 （
板書）
PPT:
如果你看到這樣前面帶有時間詞的時間，那它一定就是
12
時計時法。
一
.認
識
2
4
時
計
時
法
。
天文社團組織同學們去天文館看電影，3位同學來到了天文館前，我們一起看看，他們 在門前看到了什麼？嘗試著說一說圖中有哪些數學資訊？這位同學，你的手舉得最高，請你
來。
預設：售票處上面寫著開館時間8：30-16：30。 （誰還想說）
預設：今日放映的展板上寫著9：00《宇宙旅行》 （你說）
預設：15：00《奇妙星空》 （誰還要補充）
師：同學們找得非常全面。
師：你能根據上面的資訊能提出哪些與時間相關聯的問題嗎？
預設：15：00是幾時？（這個問題很有價值，我們把它記下來，板書（你已經迫不及待了）
預設：天文館一天的開館時間有多長？（求經過的時間師咱們下節課要研究的問題）
師：同學們請看，這些時間跟我們以前認識的時間不一樣，我也想知道它們是幾時？這是 另外一種計時法，24時計時法。什麼是24時計時法呢？這些時間又是幾時呢？相信透過
這節課的學習，同學們的疑問都能找到答案。
或：如果學生提不出來，師：孩子們，你們看，放映節目表上的時間，跟我們以前認識 的時間不一樣，所以老師想知道15時幾時？這是一種新的計時法，24時計時法。相信透過
這節課的學習，同學們的疑問都能找到答案。
師：要解決這個問題之前呢，我還有一個問題，孩子們，你們知道一天有多少個小時嗎
？
生：24小時。
師：鐘面上只有12個數字，哪來的24小時呢？
生：時針轉動兩圈
師： 一天有24小時，這裡面還真有學問呢， 一起來看。 （影片）
師：我還想知道一天是什麼時刻開始的？
生：12時
師：我每天早上6時起床，我覺得6時就是一天開始的時間，你們同意嗎？
生：不同意。
師：我們一起來聽聽新年鐘聲敲響的聲音吧。當鐘聲響起時，新的一年，新的一天開始 了，時針分針秒針都重合了，同學們，現在是什麼時間？（12時）那新的一天開始的時間
是（生：12時）我覺得這樣說不夠準確，是什麼時候的12時，深夜12時。
現在我們知道了原來新的一天是從深夜12時開始的。
PPT：新的一天都是從（ 深夜12時 ）時開始的
師：深夜12時你們一般在做什麼呢？
師：是呀，我們常常在睡夢裡就迎來了新的一天。
師：我們知道一天有24個小時，時針走過兩圈。想一想，時針走過的第一圈和第二圈 分別是從哪個時刻走到哪個時刻？先獨立思考，然後跟你的同桌討論一下，那在撥之前，我
想先跟同學們確任一下，咱們是從幾時開始撥呢？
生：12時。
師？為什麼？因為深夜12時是一天的開始。
按照螢幕上的要求，現在拿起你的鐘表，同時拿出一號任務單，開始吧。
師：誰願意來分享一下你的想法呢，你的眼神充滿了自信，就你吧。
實物投影兩個孩子的作業即可。
生：第一圈：從深夜12時到中午12時。 （評價：你表達得真準確。）
第二圈：從中午12時再到深夜12時。
哪位同學想再試著說說呢？評價：說得真完整，我們一下子就聽明白了。
師：透過剛才同學們的彙報，咱們知道了，從深夜12時到中午12時時針轉了第一圈，又 從中午12時到深夜12時轉了第二圈， 一天就這樣結束了，時針轉了兩圈，所以在一天裡，
同一時刻會出現幾次？
師：接下來，隨著鐘面的轉動， 一起回憶一下一天24小時是怎麼走過來的吧。
師：深夜12時也叫0時，都是一天的開始。接下來，聽清楚要求，隨著時針的轉動，男生 數出鐘面內圈的時間，女生數出鐘面外圈的時間，男生從12時數起，女生從0時數起。還
有一個要求，你一定要記住你是從幾時數到了幾時。
新的一天開始了，睡夢中星星在眨眼，月亮在微笑， 一個小時過去了，我們還在睡覺，早晨，
天漸漸亮了，我們起床上學了。太陽越升越高，到中午了，該吃午飯了。
師： 一天結束了嗎，時針才走了一圈。時間也才過去一天的一半。
師：現在是中午的12時了，接下來，你猜一猜，會是幾時呢？我聽到了兩種不同的聲音，
我們先接著往下數，還是男生內圈，女生外圈。
上完下午的課，就放學了。太陽漸漸落山了，天越來越黑，月亮升起來了，我們也該睡覺了。
睡夢裡，這一天就過去了，新的一天又開始了。
師：剛才有同學說13時，有的說1時，那你知道13時是什麼時候的1時嗎？
生：下午，因為是時針轉動的第二圈
師：那15時是普通計時法中的幾時呢？
我們先把鐘錶走過的兩圈展開（ppt），就變成了一條時間軸。紅色的是第一圈的時間，藍
色是第二圈的時間。 （黑板展示）
深凌凌凌凌凌早早早上上上中下下下下傍傍晚晚晚晚深深
夜晨晨晨晨晨上上上午午午午午午午午晚晚上上上上夜夜
12123456789101112123456789101112
0123456789 101112131415161718192021222324
師：那像這樣的帶有時間詞的計時方法，就是我們以前認識的是普通計時法。這是剛才男生
數的兩圈的時間，同時也是我們撥鐘面時的兩圈。 （黑板板書）
師：（ppt）像這樣的從0時到24時計時的方法就叫24時計時法。
師：深夜12時既是一天的結束24時，又是一天的開始0時，所以深夜12時，既叫幾時？
也叫幾時？（孩子們，你們太棒了）
3.比較兩種計時法。
師：你們在數第一圈時間的時候，數的是一樣的，第二圈，我怎麼聽著就不一樣了呢？藉助
時間軸，你來上下對比這兩種計時法有什麼不同？拿出2號任務單，可以跟你的同桌說一
說。
生：時間詞，普通計時法記錄時間是從1-12。24時計時法記錄時間是從0-24。
生：普通計時法表示時間的數最大是12。
生：24時計時法表示時間的數最大是24。
4。小結：透過對比，我們發現這兩種計時法的區別一個是時間詞，這也是最直觀的一個不同
，第二個就是時間的不同，時間的變化主要在第二圈。
5.兩種計時法的轉化。
師：現在老師想考考你們，上午9時，你能在時間軸上快速地找到24時計時法中與它對應
的時間嗎？再來一個，18時是幾時呢？最後再來一個，下午5時。
在2號任務單的下面有6個時間，請你對照時間軸快速的找到與它們對應的時間，完成後
請舉手。
師：同學們迅速地就都找到了答案。
師：它們之間是怎麼轉化的呢，這次呢咱們是小組合作，人多力量大，共同討論並解決這
幾個時間的轉化方法，把你的轉化過程在小組裡說一說，開始吧
師：我看同學們討論得非常激烈， 一定是有答案了，第一個時間，哪個小組最先展示一下
你的成果呢？
（評價：小勇士，你來吧）
師：其他同學一定要認真傾聽，你們也當一下小裁判，看看他說得對不對。
師：普通計時法與24時計時法的轉化就是一個加減12的過程，但加12是不是適用於所
有的時刻呢？
師總結轉化方法，普通計時法轉化成24時計時法要首先去掉時間詞，但並不是所有的時刻
都要加12，只有第二圈的時間加。為了方便區分，我們可以用中午12時為界，只有12
時之後的時間才加12。
24時計時法轉化成普通計時法時，也不是所有的時刻都要減12，第一圈的時刻不變，只需 要加時間詞，第二圈減12，注意：不要加錯時間詞。比如8時是一個時間減12得來的， 你就不要再考慮早上了，因為只有第二圈的時間才減 12。所以只要是減12得來的時間，
就不要考慮加上午的時間詞了，根據實際選擇一個合適的時間詞。
師：我們認識了24時計時法，孩子們，你知道生活當中什麼地方用到了24時計時法嗎？
PPT
師：同學們知道的還真不少，老師也蒐集了一些24時計時法在生活中應用的例子，我們一
起來看。
6.古代計時
師，在古代，沒有鐘錶，沒有手機，那他們是怎麼計時的呢，我們一起來看看（課件）。
師：我們為古人的智慧而感到驕傲和自豪。
六：練習
師：剛才的學習我們認識了24時計時法，總結出兩種計時法互相轉換的方法，老師要考考
你們。
板書設計：
24時計時法
0時 — — 24時
天文館一天的開館時間有多長？