前天發的《寫在崩盤之際：教育變天，中產家庭路在何方？》，引發了讀者的大討論。
評論區特別精彩，意見幾乎直接對立成正反兩派。
支援的家長特別支援
：“天下苦教育劇場效應久已，國家終於下決心整頓了。”
反對的家長特別反對
：
不準雞娃，不準努力學習，以後等著被美國卡脖子吧
不上培訓班，考不上好高中、好大學怎麼辦？
不準大班課，一對一私教，保護精英階層吧
打掉培訓班就能緩解家長的焦慮嗎？中考高考不變，焦慮變不了。
隔壁韓國早就打過了補習班，最後補習私教更盛！
看到以上問題，我實在有點迷惑。
腦子真是個好東西，邏輯思維是一切思維的基礎。
但，請問你們有嗎？
算了，不罵人了。
作為吃辣椒麵長大的人，一旦毒舌起來，怕你們受不了，忍了忍了。
作為從小到大的辯論隊主力，還是簡單解答一下反對者的問題吧。
1
“雙減”是禁止你娃努力學習嗎？
這句話一寫出來，相信識字的人就明白了。
邏輯是一切思想的核心。
邏輯都錯了，你覺得你的思想會正確嗎？
很多很多人，對“雙減”著急上火的理由是：
“難道孩子努力學習有錯？”
請問，誰禁止了你家孩子努力學習？
難道只有報8個校外培訓班，才叫努力學習嗎？
哈哈哈，
什麼叫洗腦，這就叫洗腦。
會有這樣的疑問和痛苦，只因為被校外培訓洗腦洗得太徹底！
講個真實的故事。
新東方老闆俞敏洪曾在一個企業家論壇的演講中對臺下觀眾提了一個問題：
“面向未來十年，阿里巴巴、騰訊、小米、樂視一定都在經濟發展視野中。但百年以後，這些公司還會在嗎？”
接著，俞老闆自問自答道：
“我認為這些公司可能早就不在了，百年以後沒了阿里巴巴，有了新的巴巴阿里。”
最後，俞老闆振聾發聵地宣佈：
什麼東西能夠保證中國的可持續發展呢？
我認為只有兩個詞：教育。
所以，百年以後新東方一定還會在。
且不說，幾年後的今天，新東方被現實打臉。
就在當時，首富馬老闆，直接站起來，槍挑俞敏洪。
馬雲比俞敏洪有錢，不是沒有原因的。
什麼叫邏輯漏洞，這就叫邏輯漏洞。
教育不等於新東方，教育不等於課外培訓！
努力學習不等於努力上課外培訓班！
OK？
誰也沒有阻止學生努力學習。
校外培訓班能教出“不讓美國卡脖子”的高科技人才嗎？
答案是顯然的。
校外培訓更多的作用是短效提分數，與創新創意能力的培養背道而馳。
靠死灌硬灌裝進去的知識，根本無法長期儲存。
再說了，創新能力跟知識儲存量並沒有太大關係，不是知識存得多，創新能力就高。
靠補習班投餵出來的學霸，也不是真正的學霸。
看看這位一線高中老師的留言吧。
如果你還不相信，再看看這位深圳最好中學的學生留言。
當然，如果你還不信，我也沒辦法。
那就繼續接受洗腦，相信：教育=補習班吧。
2
不上補習班，考不上好大學怎麼辦？
答：上了補習班，就能考上好大學嗎？
呵呵，這個問題多麼容易反駁。
很多家長振振有詞地說：“我們之所以焦慮，是因為害怕不上補習班，孩子就不能搶佔優質教育資源，到時候考不上好大學。”
補習班的作用被誇大得太多了。
補習班是能短效提分，但是孩子從小學走到高考要花12年時間。
你能保證孩子前期的優勢，維持到第12年嗎？
事實上，大量高強度的校外補習班，最大的副作用是：
讓孩子厭學！
小學學霸到初中叛逆了，
初中學霸到高中抑鬱了，
高中學霸到大學躺平了。
大學學霸出校門爭著進捲菸廠了……
這樣的例子比比皆是。
如果雞娃的目的是讓孩子失去學習的興趣，失去人生的夢想，失去未來的希望，只為了最終躺平。
請問，你花那麼多錢，犧牲那麼多時間，拿鞭子驅趕幼小的兒童，有何意義？
孩子從小如此辛苦，考上個好大學，又有何意義？
更重要的是，上補習班、去好學校、佔有優質教育資源，並不是考上好大學的必要條件。
只有強大的學習能力才是！
再來看一位小升初者家長的留言，好好反思一下吧。
如何擁有強大的學習能力？
辦法只有一個：
真心熱愛學習！找到學習的真正樂趣！廢寢忘食卻甘之若飴！
這是校外補習班能給的嗎？
3
一對一會盛行，只保護精英階層？
首先，真正的精英階層，本來跟咱們不在一個賽道。
精英階層根本不需要大眾教育的保護。
普通人總想著，有錢人家這樣那樣了，有錢家的孩子學了那麼多，我們怎麼辦？
我只想說一句：你想多了！
有錢人家住兩個億的房子，家裡股票每天漲跌幾千萬，出門坐灣流，你為啥不去比一比呢？
還不是因為自己比不過！
自己比不過，就要讓孩子替你比？良心不痛嗎？
其次，
什麼叫精英？
先來看一個留言。
這也會那也會，這也好那也好，就叫精英嗎？
世俗意義上的“精英”，指的是社會地位！
而社會地位，來源於你對社會的輸出和貢獻。
比如，你貢獻了大量的稅收，你貢獻了就業崗位，你貢獻了科學技術，你貢獻卓越的才華，你貢獻了盛世美顏……
而因為你輸出了這些普通人完全輸出的東西，讓你得到了普通人無法企及的回報和收益。
這樣，你就成為了精英階層。
這是社會對你的輸出能力的定價！
記住：精英不是指輸入了多少，而是能輸出多少！
你的孩子會說英語、會跳舞、會做家務，長得又漂亮，只代表你給她輸入得多，消費得多。
但你的孩子，能輸出嗎？
英語好得能掙錢嗎？
跳舞好得能有幾百萬粉絲創造商業價值嗎？
會做家務到能開個大型的家務培訓公司創造外來工就業嗎？
答案顯而易見。
留言老師嘴裡所謂的“精英”只是表淺的外在。
沒有變現的能力，不叫能力。
這就跟擁有一個LV包，穿一雙愛馬仕鞋，塗一嘴迪奧口紅不代表來源於上流社會一個道理。
所以，不用擔心有錢人請一對一私教。
一對一能不能培養出真正的能力還不一定。
精英階層與普通階層相比的核心差距在於
圈層
。
當你進入那個圈層，你上不上一對一，都沒關係。
想自己的孩子不輸於有錢人家的孩子，最簡單的辦法是
自己成為有錢人
。
再來看看，一位粉絲的留言，看看她口中的精英，思想層次高下立現吧。
4
最後兩個問題：
1、打掉培訓班緩解不了家長的焦慮
首先，“雙減”不是為了緩解家長的焦慮。
雙減最重要的目的之一是：
落實《未成年人保護法》
家長焦慮，就讓孩子去當“童工”？
對不起，法律不允許。
自己焦慮，自己想辦法去緩解，搞孩子算什麼？
2、韓國也打過補習班，最後補習私教更盛。
這是最多人引用的例子。
韓國做不到，中國就做不到嗎？
兩個國家的性質完全不同。
中國是社會主義國家，韓國是資本主義國家。
社會主義國家的核心意識形態是：
平等
資本主義的核心意識形態是：
自由
追求平等的社會主義國家絕對無法容忍社會巨大的不公平存在。
這也就是社會主義的優越性之所在。
所以，好好學習，別找藉口了！
有沒有補習班，不影響你努力！OK?
