現在的學生創造能力都比較強，不僅能對學習的古詩創作出各種花樣，還能發明研究出各種字型。人們看到好看的字型，就自然而然地聯想到書寫者應該是個學霸，而那些勾勾抹抹、橫七扭八的字型，就會被看成是學渣寫的。

雖說見字如面這個說法不是絕對的，寫得不好看的字型也不一定就是出自學渣之手，但是縱觀那些分數較高的高考作文，滿分選手不僅文采斐然，字型更是讓人眼前一亮。

關於“星圈學霸”趙今麥，大家想必不會陌生，她不僅成績優秀，字型也很受學生的歡迎。

“趙今麥字型”受學生歡迎，比鯨落體更好下筆，閱卷老師愛不釋手

對於很多學生來說，榜樣的力量是巨大的，

一般學生到了初中階段，判斷力已經到達了一定的水平，一個人夠不夠格做他的榜樣，學生能看得清清楚楚。

趙今麥之所以成為很多學生的榜樣，字型也受學生歡迎，還是因為本身這樣的字跡，簡單易學，很容易模仿，並且相較於之前流行的乳酪體、鯨落體等學生自創的字型更好下筆，

就連閱卷老師在看到這樣的字型時，都會愛不釋手。

仔細研究這位學霸的字型，不難看出，她的字跡帶著一種娟秀之感，

即使單個字拿出來並沒有怎麼突出，但是連成一行，寫出一篇，就能看出十分清晰，錯落有致。

要知道，學生平時如果不是大型的考試，都會有老師來閱卷，

而老師閱卷的時候，難免會帶著一些主觀的情感去看待學生的試卷，

當一片佈滿密密麻麻的字跡，毫無章法的事件出現在老師的眼中，那印象分就會大打折扣。

可是當好的字型出現，老師也會更加仔細地去看學生的答題思路，

雖然有些題目並不是標準答題模板，但老師仔細看了，覺得有道理，還會適當給分。

尤其是對於很多文科生來說，

像下面這種柵欄字型，就會讓老師看後頭皮發麻，更別說仔細看學生的答題思路了

，就連正常分辨學生寫的是什麼字，可能老師也不願帶著耐心去閱卷。

所以說學生們在創造字型的時候，其實是要承擔風險的，

如果帶著玩笑的態度去面對自己的答卷，導致試卷通篇亂糟糟，那能得高分才怪呢。

之前學生們喜歡像鯨落體這樣的字跡，覺得看起來十分可愛，

可是學生的喜好和老師有所不同，這樣的自己可能在寫書信的時候很受歡迎，可是考場不是普通的地方，閱卷老師也不是都具有一顆童心。

因為學生字跡不好，老師把試卷打低分的現象也是存在的，就拿小學語文試卷中第一道題來說，通常會在低年級段檢查學生的自己，所以只是一道抄寫題，

明明是一道送分題，但很多同學都拿不到滿分，這就要怪學生的字跡太差了。

以前或許學生和家長對於語文學科並不是很重視，但是近年來，這門學科的出題難度正在增加，

在高中階段，字跡如何會影響學生的試卷分數，尤其是一些文科生。

如果學生拿出像這種不知道是什麼體的字跡來，那試卷上肯定會出現一道一道的“紅叉叉”，

一分又一分就是這樣，在不經意間流失了，學生再回頭看自己的試卷時，也會覺得可惜。

電子閱卷時代，學生怎樣練習字型，才能收穫更多分數？

都說好記性，不如爛筆頭，

學生處於電子閱卷的時代，一些模糊的自己電腦是分辨不出來的，都會按照錯誤答案處理，

所以學生要在平時的學習中認真對待練字這件事。

可以在課堂上認真做筆記，

在記筆記的過程中，字型就能慢慢練就出來，如果是小初階段，學生的課餘時間比較多，那學生就可以分出一部分時間來特意練習。

進入高中以後，學習的緊湊程度增加，如果家長再執著於讓學生練字，可能沒有太多的時間，學生可以按照模板，進行更多的模仿，

在做題的時候，儘量讓自己寫字的速度別太趕，同時，將基礎打牢，考試的時候也不容易掣肘，所以答題的時候也不用在乎時間不夠而胡亂劃拉了。

筆者寄語：

在榜樣的身上，學生可以學到很多有用的東西，

學生們可以在“趙今麥字型”中找到一些優秀之處，然後試著完善自身的不足，相信會有所成效。

今日話題：

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