對於父母來說，教育孩子一直都是令他們困擾的難題。每個人都是獨一無二的，父母既想讓孩子按照自己的意願發展，又會在他們的成長過程中插手掌管他們的事情。

父母在孩子成長過程中扮演的角色十分重要，要知道孩子在形成獨立自主的思想意識之前，很依賴於父母。

每當孩子犯錯，多數家長都會選擇暴力性教育解決問題，到最後孩子的錯誤依然不可避免。父母應該如何教育孩子呢？這些原因和方法你都明白嗎？

丹丹是五年級的孩子，在學校的他常常是老師眼裡的尖子生，課下都能和朋友們友好相處，課上我總是樂於回答老師的問題，在課堂上完成互動。令母親沒想到的是，本以為丹丹一定能考個好成績，在6年級畢業後上個好初中，最後的結果卻令母親十分失望。

其實早在剛上6年級，母親就發現了丹丹身上存在的問題。也許是孩子進入叛逆期了，母親剛開始沒太多說他什麼。

可後來這孩子愈演愈烈，經常拿著家裡的零花錢出去買各種玩具，還蠢蠢欲動地和別的小朋友一起去網咖。有一天母親就在網咖門口抓了個現成，對孩子就是一頓打罵，周圍的小孩也都看在眼裡。

作為父母，家長應該如何正確地管教自己的孩子？

詢問事情經過

每一個故事背後都有其真正意義上的原因，從案例就能看出不管孩子是不是處在青春期父母關心的都只是個結果。要知道孩子不會平白無故地犯錯，每一個孩子都有他自己的故事和理由。

在管教孩子之前，家長最應該做的就是了解孩子這麼做的原因，讓孩子詳細闡述他的想法和經過。不要隨便給孩子定義標籤或者下什麼樣的結論，很容易造成誤會。

瞭解孩子的看法

有些事情已經發生，事實就擺在面前，父母和孩子心裡都清楚發生了什麼事。明白事情的經過後，家長可以繼續引導孩子談話，從談話中得到更多有利於二者下一步交流的想法和資訊。

在整個過程中父母擔任的角色就是傾聽者，只有這樣才能知道孩子的看法，同時對症下藥進一步解決。

引導孩子說出解決方法

孩子應該有獨立自主的能力，就算是犯錯，也應該及時自己解決，不能總是依賴於父母。年齡還小的孩子確實沒有表達能力父母可以幫扶，但對於案例中五年級的孩子來說，是可以自己發揮主動性的。

引導孩子說出解決辦法，既可以幫助他解決問題，又會讓孩子覺得此時此刻自己的角色也是一個大人，這樣才能培養他們責任感，面對問題不退縮。

暴力解決孩子的問題會對孩子造成什麼影響？

不利於問題處理的正常進行

不知道作為家長，你們有沒有經歷過這樣的尷尬時刻，孩子犯錯後第一時間是想道歉證明自己的。但話音剛落在嘴邊，就被父母的一頓責罵給堵回去了。

對於孩子來說，暴力教育是不尊重不平等的一種教育手段，在這種手段面前，孩子不願意向真理屈服，自然也會把想說的話收回去，對於接下來的談話和表達沒有任何實質性作用。

對孩子的性格形成會造成缺陷

案例中雖然沒有講到張女士的孩子在受到批評後如何，但從之前的教育中不難看出孩子是一個聰明聽話的孩子。

如果張女士長時間不改變自己的教育方式和手段，相信孩子今後不僅會自卑，學習上也會一落千丈。多數父母就算不重視孩子的心理發展，最後才造成孩子心理上有缺陷，封閉症、抑鬱症等都是帶來的後果。

孩子也會模仿，長大後有暴力傾向

孩子喜歡模仿，對於他們來說父母的行為雖然不正確，但隨著時間的改變也會對自己有潛移默化的影響。在暴力家庭下長大的孩子，孩子的人格也會有暴力傾向，這對之後組建家庭是非常不利的。

作為家長自身我們要做到哪些，才能正確面對孩子的犯錯誤呢？

換位思考，有同理心

每個父母教育孩子固然都是希望自己的孩子能出色，變得越來越好。但他們忽略了孩子犯錯是正常現象，打罵只是家長用來發洩自己情緒的工具，到最後又會懊悔。

在做這件事情之前，家長應該先冷靜下來，認識清楚孩子和自己之間扮演的角色，不要總是隨意發洩自己的情緒，和孩子聊天過程中要心平氣和，才有可能解決問題。

把孩子看作小一號的自己

每個人都曾犯過錯，不要覺得對方是自己的兒女，就特殊化對待。要正確理解孩子的行為，畢竟還有遺傳的因素在，難道說家長就真的一點錯沒有嗎？

站在孩子的角度上思考問題，多回過頭看看小時候的自己，等到情緒逐漸穩定下來，不對孩子進行指責，二人才能共同商量解決這個問題。家長還是要以身作則，才能讓孩子變優秀。

不是不懲罰，懲罰有方法

孩子犯錯自然不能坐視不理，那這下就有家長問了，打也不是罵也不是，我該怎麼做才能讓孩子下次不犯錯呢？對於孩子來說，口頭教育雖然好聽，但沒有實質性作用，對於他們的過錯來說可以說根本不奏效。

如今這個社會講究教育的多元化，當打罵不可取的時候，父母就應該考慮正確對孩子進行懲罰。比如孩子不願意寫作業，就沒收他的玩具。孩子不願意學習，就減少他和朋友玩樂的時間。透過對應的互補，懲罰孩子。

在教育多元化的今天，教育孩子再也不是單純的打罵方式，父母在瞭解原因後第一時間就是要想辦法改變自己固執的方法和意見。作為孩子的家長一定要軟硬皆施，用愛感化孩子更重要。