【來源：攀枝花市教體局_區縣動態】

為加強校園青春期心理健康教育，增強對青春期生理、心理知識的瞭解，提高學生的健康知識水平，增強自我保護意識，縣教育和體育局用好“三個平臺”不斷加強新時代中學生青春期健康教育。

（一）強化責任落實，用好課堂主陣地。一是統一思想，凝聚共識，壓緊壓實學校、班主任健康教育責任，家長關愛責任，建立民主平等的師生，關注每位學生，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中完成學習任務。二是以學校為單位，召開心理健康與思想品德課互助研討會3次，共同研討學生所面臨的突出心理問題13個，探討心理健康教育滲透到學科教學中的方法，設計有效的課堂活動形式5種，促進學生形成自信、樂觀、陽光的心態。三是以課堂活動為載體，採取團體輔導、心理拓展訓練、心理信箱等形式，每週開展1次專題心理健康教育，最大程度地預防學生成長過程中可能出現的心理行為問題。

（二）織密健康防護網，用好家校共育平臺。一是透過家長學校、家長會開展家長培訓5次，微信群轉發心理健康教育“美篇”100餘篇，幫助家長了解和掌握孩子心理健康教育方法，注重自身良好心理素質的養成。二是加強家校溝通，成立17所家長學校，“三級”家長委員會，搭建家長交流平臺，提高家長對學生的管理水平和心理動態把握能力。三是聘任有教育經驗、有特殊才能的家長，定期開設有關家政、安全、青春對話等各類趣味性和實用性兼備的課程12次。

（三）創設良好氛圍，用好心靈淨化平臺。一是全縣18所中小學共設心理諮詢室17個，專兼職心理諮詢人員20餘人指導學生心理健康教育。二是邀請心理健康教育專家聯合學校心理健康教師開展健康知識講座30餘場次，發放宣傳資料15000餘份。三是利用課後服務和陽光體育時間組織開展各種有益於中小學生身心健康的文體娛樂活動和心理素質拓展活動，為學生成長創設良好的社會氛圍。

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