有這樣描述老師的一段話：

耐得住寂寞，守得住清貧，經得起誘惑，聽得進批評，看得下炒作，受得了冷漠，受得起指責，能吃苦中苦，敢受淚中累，這才是教師的大格局，不負天地下最光輝的事業，人類靈魂工程師的稱號。

這個“才”字讓多少教師覺得辛酸，覺得自己的付出是多麼的渺小呢？

張桂梅校長為了可以讓大山裡的女孩們走出去，她付出了很多，甚至願意付出生命。看到她的事蹟後，大家紛紛讚揚她的偉大，肯定她的付出，感謝她為之做的努力。所以，在那篇《教師要做大自己的格局》一文中，很多網友提到了她，認為所有老師都應該向她學習。做好學生的引路人，為教育事業奉獻自己。

我們知道有很多偉大的老師的事例，為了學生，為了教育，他們奉獻了自己的一生，傾注了自己全部的心血。在看到有老師在危難之中奮不顧身地保護學生，犧牲自己的時候。網友們紛紛誇讚：看，這才是真正的老師，這才是我們需要的老師。

的確，我們都應該向這些偉大的老師學習，學習他們的精神、品質。可是，那一個“才”字否認了多少普通老師的付出？

相反，如果在危難之中，老師沒有選擇保護學生，而是選擇保護自己。這一定會引來諸多的謾罵，認為這個老師不配做老師，不配從事天底下最光輝的事業。在我們的文化中，保護弱者是我們的共同認知，我們不贊成老師拋下學生只顧自己的做法。

可是，人都是有求生欲的，在危險面前，保護自己是人的本能反應。我們不贊成那些做法，但是我們不能否認個人的求生意識是錯誤的。

有了“老師”這個頭銜後，大家似乎覺得一切都得以這個頭銜優先。所以，在做不到優先考慮自己是一個教師時，就被認為是一個不合格的老師，是破壞教師群體的那個“老鼠屎”。

可是，偉大的人終究還是少數的，對於我們眾生而言，大多數的人都是芸芸眾生中最平凡、最普通的那一個。

大家覺得老師就應該是“清貧一生”，為教育事業付出時間、精力、心血的，這是老師應該做的。

看到這些，老師只想表示：抱歉，我只是一名普通教師。我很現實，我沒有大家說得那麼偉大。

我愛錢，因為錢可以讓我生活得更好，讓我更有安全感，在家人急需用錢的時候，我可以有底氣，而不是手足無措。但我遵規守紀，從不違規，時刻牢記教師應有的職業道德、職業操守。

我惜命，因為我不是獨自一人，我有父母，有孩子，有伴侶，有親朋好友。所以，我沒有辦法義無反顧的在第一時間衝出去，因為我的背後還有一群需要我、依賴我的人。

我準時上下班，因為我的父母、孩子也需要我的陪伴。你覺得只是十幾分鍾，沒有必要計較，可是早一分鐘到家，也許就可以讓家人少等一分鐘，也許就可以就可以和家人一起吃飯，早一分鐘，也許還能和即將入睡的孩子說句晚安，早一分鐘到家，就能讓年邁的父母少一點擔心。

對於老師，我們要多一點理解，多一分關懷，“一竿子打死”會讓無數普通的老師寒心。

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