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臨近期末，還是和以前一樣給各辦公室和各班電教委員購買一些水果和獎品。以表本學期對我工作的支援和幫助。拿到學校後一一進行分發，拍照留戀，記錄在學校的美好時光！
下午放學後，孩子一臉生氣的問：“你給每個辦公室買了一個
西瓜，花了多少錢？今天發給電教委員的獎品又花了多少錢？你不是說你沒有錢了嗎？”“為什麼還要買這麼多東西呢？”一連幾問，問得我有些煩躁。
我快速地回答道：“西瓜156，獎品80。”
只見孩子一邊小心翼翼地算著合計金額，一邊驚訝地說到：“啊這麼貴！不是我們的錢都沒有了呀？”
我趕緊回覆到：“錢沒有了可以掙，但是我們要感謝大家對媽媽工作的支援和幫助，也要感謝老師們對你的幫助，所以我們要去分享，去感謝。有了分享才甜，分享才開心。”
孩子說：“可我現在為什麼覺得一點也不開心呢？”一點也不開心呀？那分享到底是個啥呢？”
孩子的問題，讓我對“分享”有更深層的思考，分享對於孩子，對於我到底是什麼？分享後我們又能得到什麼？學到什麼？甚至是分享影響了什麼？下面三點是我關於分享的思考。
1.分享物質
古有孔融三歲讓梨，較其他三歲孩子還在父母懷裡撒嬌，要奶吃的時候，他就已彰顯出超越的能力與智慧。懂得分享與尊重，他從小的名氣就特別大，以至於在長大之後也是以“讓名”譽滿天下，得到曹操的不斷提拔與重用，讓他仕途道路一帆風順，竭盡全力宣揚儒家文化與精神。
古人用“讓”、“分享”之力助力仕途，那我們現在的“分享”是個啥？擺正心態，不把分享賦予功利性，發出內心的想分享，去分享，感分享。這應該就是分享實物的意義吧！
與文章開頭的小插曲一樣，與他人分享實物（包括：玩具，零食，書籍，水果等）。分享實物能帶給我們什麼？我想是為後面意外驚喜做準備吧！我一直堅持做事踏實認真，平時也愛和朋友同學分享家裡的蔬菜，瓜果等。就在20年孩子上學問題上，又一次深刻地感受到分享帶給我的驚喜。若沒有前面的分享和幫助，也就沒有孩子上學問題順利的解決。這些年，分享帶給我的就是收穫意外的驚喜，在最難最苦的時候總有之前我分享過的朋友向我伸出援助之手，渡過難關。
人們常說：“明天，誰也不知道會怎麼來，會發生什麼？”但對於明天，我們可以做好今天來換一個美好的明天。或許分享就是今天變成明天的強行催化劑。讓今天的付出也好，辛苦也罷，都為明天的幸福做墊腳石。
2.分享情緒
記得在中國古代文選中一篇重點篇目《子猷訪戴》，寫到子猷臥床而不能眠，乾脆爬起來一舸一人一壺酒去找老朋友戴，坐了半夜的船，又爬了半夜的山，走到戴的門前，他想了想，卻最終沒有叩動門環，又轉身而去。這就是著名的“乘興而來，盡興而歸。”子猷給大家分享了一堂如何乘興而去，盡興而歸的課。告訴我們在生活中，我們可以趁著自己的好情緒去做想做的事情，當興趣漸退我們就帶著當時出發的感情歸來。若你情緒上來了，請找到一個出口，你可以像子猷一樣夜遊，也可以悄悄地在情緒來臨後記錄下我們的感受與體驗。
情緒是個莫名其妙的東西，不管它是高興了，還是生氣了，記得一定要找個人分享出來，既是正面的對待情緒，更是化解情緒帶給我們的疑惑。
下午放學，孩子開心地跑到辦公室來說：“今天有好訊息哦！”快來猜猜看吧！考了一百分？得到獎勵？全臉自信地頻繁點頭，我知道這刻孩子是最開心的，想把心中的開心與幸福分享給大家，分享考雙百的喜悅，分享得到肯定的快樂。無論是孩子還是大人，我們都希望與他人共享快樂，共享喜悅之情，分享我們的幸福時刻，鑑證我們真實而又幸福的成長。
3.分享精神
前有詩經的：“投我以木瓜，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。”後有白居易的：“”樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。”更有外國的“真正的快樂是內在的，它只有在人類的心靈裡才能發現。”這些都在告訴我們對待學習的分享，快樂的分享，精神的分享。生活皆分享，就看你如何看待與想象。接下來看看我與同學的“分享”。
前不久和小學同學聊微信，她說30而立之年，卻不知道自己要做什麼。隨後約了一個下午到她家去聊了很久，對未來職業的定位、對孩子的教育觀念、對自己發展的期許等。同學說迷茫，不知道自己能做什麼，未來的她對於孩子能做什麼。在這中間她強調了兩次考教資失敗經歷，看得出她努力為了孩子教育問題想成為一名光榮的教師。我勸道：“既然把孩子的教育當在首位，那就竭盡全力去考教資，哪怕是幼師證，只要不負自己，不負對孩子的諾言就應該去做。”
當然這只是我把自己的經歷分享給她，希望我的經歷能幫助到她，更希望我分享的精神能讓她在迷茫的夜裡看到一點點希望和光，對自己有信心，對未來有力量！找到自己的長處，盡情去發揮。
分享與我們息息相關，生活中的事事皆分享，帶來意外的驚喜，帶給我們的思考，帶走所有的煩惱。我們就是在這樣開心的分享下活著，活得更有意義，活得更有價值！
孩子，分享有太多意義了，媽媽帶你在未來的日子裡一一感受，希望你能喜歡分享，樂於分享，做個愛分享愛幫助他人的人！