孩子在成長的過程中會面臨各種危險，哪怕是開水、汽車、塑膠袋、果凍這些對成人而言司空見慣的東西，對他們來說都是足以致命的潛在危險。家長們不得不時時提防著，雖然這種擔心看不見摸不著，卻能夠輕易地點燃爸爸媽媽的焦躁情緒，恨不得變身為超人24小時守護著孩子。

於是乎全世界家長們的常見做法幾乎都是防堵，對所有危險說No：比如不可以玩火、玩刀，不可以爬到沙發背這麼高的地方，甚至大張旗鼓將傢俱全部換成了圓角款式，或是在家中所有可能讓孩子撞到的地方都貼上了防撞條。

但這樣的“過度養育”並不能真正解決問題，孩子只是被暫時地遠離了“危險”。就拿家中的防撞措施來說，等寶寶走出家門後面對滿是稜角的世界會覺得不知所措，分不清哪個才是“楚門的世界”；

還有在孩子的書包上拉起牽引帶過馬路，下一次當他自己揹著書包過馬路時，根本不懂斑馬線和紅綠燈意味著什麼，更認識不到車來車往的危險；

從來不讓他在“高”的地方玩，以至於到了動物園想體驗騎馬樂趣也戰戰兢兢邁不開腳步，切斷了他和周遭環境相處的機會，小小年紀字典裡就沒有了挑戰精神這四個字。

這可不是危言聳聽，比起“真空隔絕”，在孩子的成長過程中讓他們適當地直面危險並沒有什麼不好。當然這些都是指在他們的能力範圍之內，並且接受家人師長正確引導的前提下。不妨從下面幾件“危險”的事情著手，同步打破爸媽的思想桎梏吧！

玩火——在戶外空曠的地方來一場迷你篝火晚會，孩子們能在興奮的玩耍中學到關於火的一些基本知識，比如火需要空氣、達到著火點的溫度、燃燒物三個元素才能形成；要滅火可以根據燃燒物的介質和實際環境，採用水、沙、降溫、隔離空氣等等方式。手把手帶著孩子生火，自己試著烤熟玉米，再手把手教孩子撲滅火…掌握了這些，孩子才能對火真正心生畏懼，從而更好的利用火。

接觸易碎物品——我們總是擔心孩子會打碎玻璃品，所以儘可能讓孩子遠離玻璃水杯或易碎物品。其實，與其讓孩子遠離易碎物，倒不如讓孩子明白這些物品的寶貴和脆弱，需要他小心翼翼的呵護。將一件重要的易碎品委託給孩子保管或讓孩子使用，他反而會覺得自己受到重視和信任，並身負責任感。如果玻璃品打碎了，也可以讓孩子在一邊留心觀察，學習大人是如何安全地清理殘渣，將來孩子面對突發的情況就不會茫然無措。

從高處往下跳——走在公園裡，我們時常能看到家長緊張地制止孩子們從花壇上跳下來，深怕孩子磕著自己。其實在家長的保護下，讓孩子從高處往下跳，可以讓孩子們產生不同高度的認知，並學習到不同高度的危險性，從而學會作出自己（是否可以往下跳）的判斷。如果孩子生性膽小，也可以先從沙發上跳起，每一次都伸開雙手用力擁抱他，建立起足夠的信任，然後在一次次的玩鬧中慢慢增加高度，公園的花壇邊、石凳等等，讓孩子在有安全經歷的前提下，多元發展勇敢的品性！

用剪刀——當你在用剪刀時，孩子已經懷著強烈的好奇心躍躍欲試了。與其藏起來，不如為他準備好安全剪刀一起體驗做手工的樂趣。兩三歲大的孩子可以用不傷衣物不傷手的純樹脂剪刀，再大一點則用樹脂含金屬剪刀，懂得了剪刀的正確用法，安全地玩樂並不難。

生活在城市裡的孩子，被父母保護在絕對安全的舒適圈中，缺少與大自然接觸的機會和一定的生活能力，對於“危險”只有恐懼和躲避，而沒有面對和解決它的經驗。雖然幼兒園、學校都有知識上的傳播，但是作為最親密的家人，應該有意識教給孩子什麼是危險，在發生危險時如何保證自身安全，並能幫助到他人。所以，放心地去探索更多“危險”玩法吧，就算過程中遇到了小小挫折也無礙，反而能讓孩子在歷經“危險”後快速恢復獲得成長。