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分析

孩子們亂塗亂畫是不少寶爸寶媽頭疼的普遍問題，小機靈鬼們總能抓住家長們不注意的間隙，抓起水彩筆、蠟筆，即興發揮。

空曠的書桌茶几上，純色柔軟的枕頭被單上，甚至於花白的牆壁上都是他們“潑墨揮毫”，洋洋灑灑的創作天地。

這讓家長們都非常頭疼，但是想要讓孩子改掉這樣的行為，家長別直接阻止孩子們亂塗亂畫，要先弄明白孩子們這麼做的原因。

孩子們亂塗亂畫的原因

孩子們缺少繪畫的地方

美術課堂通常會有充足的卡片和紙張供孩子們塗鴉創作，但很多家庭在家裡並沒有放置足量的紙張，撕下的日曆或書本夾頁空間較小又不能滿足孩子的塗畫訴求。

有些家長沒有引導孩子在紙上作畫，導致他們在傢俱、牆壁、地板等位置亂塗亂畫，而沒有養成正確的繪畫習慣。

少兒時期是孩子們繪畫興趣的萌芽階段

在塗鴉的過程中，孩子們初次體會到了自我表達和色彩、線條、圖案融合的快樂。

隨著孩子們視覺、觸覺、味覺、嗅覺的不斷完善，他們對於世界的認知和探索慾望不斷增加，而

兒童時期的語言表達能力還處於初步階段，好奇心和旺盛的自我表達訴求促成了他們繪畫興趣的萌芽。

音像製品、幼教課堂多種形式的啟蒙激發了孩子們的模仿慾望

“喜羊羊與灰太狼”、“大耳朵圖圖”、“小豬佩奇”等製作精良、生動有趣的動畫作品和繪畫的幼教影片是孩子們生活裡不可缺少的快樂源泉，幼兒園豐富精彩的美術課堂也為他們打開了新世界的大門。

家長們忙碌於工作和家務，難以抽出時間引導孩子們塗寫作畫，模仿動畫、影片塗鴉作畫就成為了他們熱衷的遊戲。

兒童塗鴉能極好的激發孩子的繪畫天賦，提升孩子的觀察力、想象力，也是鍛鍊孩子思維和感知能力的有利方式。

如美國天才畫家阿琪雅納在學步的少兒時期就對世界有濃烈的探索慾望和好奇心，她敢於嘗試多種形式的繪畫表達，並在家長對其繪畫天賦的保護和激勵下，實現了自我價值。

《時代》週刊等幾十家雜誌為她作了專文介紹，九歲起在美國近十個州舉辦多場個人詩畫展，她的網站的年點選率超過了1。5億次，成為了真正優質的少兒畫家。

保護兒童塗鴉

，即呵護兒童的身心健康成長！

那麼，家長如何正確引導保護兒童塗鴉，激發兒童的繪畫天賦呢？

為孩子塗鴉提供足夠的空間

可擦拭繪畫板、環保兒童塗鴉牆、免洗畫筆等新式可清潔的繪畫產品解決了家長最擔心的不當位置繪畫後的難清洗問題。家長可在家庭軟裝飾過程中合理配置塗鴉牆，或面積較大且輕便的塗鴉畫板，留足繪畫的空間。

同時，引導他們在合適的地方創作，例如家中的遊玩或學習區域、可接觸自然的戶外寫生草坪。足夠的戶外創作空間能充分鍛鍊孩子們的抽象思維能力並激發其想象力、創造力。

培養孩子的觀察能力和同理心

真摯的藝術作品多來源於生活，蘊含創作者的巧思與豐富的人生經歷、情感體悟。

培養孩子的觀察能力，帶領他們探索植物的萌芽生長、動物的奔跑跳躍、天氣的陰晴變化、人們的動態表情動作，這些精彩的瞬間都能成為極好的塗鴉素材。

同理心也是成長中的重要品質，敏銳的情感洞察力，學會關心理解他人，有益於孩子成長的精神核心，也更能創作出具想象力的塗鴉作品。

引導孩子嘗試各種工具和材料

少兒時期是提升孩子實踐能力的黃金階段，也是他們對於事物色彩形狀的初步認知階段。

嘗試引導孩子動手搭建顏色鮮豔、幾何形狀各異的積木；拼接20-50片完整影象的少兒拼圖；把黏土或橡皮泥捏出自己喜歡的樣子；用雕刻花紋不同的印章在彩色卡紙上印出生動的圖案……諸如此類的益智類遊戲。

利用這些遊戲，讓孩子在輕鬆愉快的玩耍氛圍中學習、成長、體悟。也可以在有一定美術基礎的前提下，適當提升塗鴉難度，嘗試鋼筆畫、簡筆素描、水彩畫、油畫等多種型別的創作。

總結

對於孩子們的亂塗亂畫別阻止，家長要善引導、多鼓勵，保護兒童塗鴉，激發孩子的繪畫天賦。家長只有利用正確的教育方式來教育孩子，用這樣的方式激發孩子們的天賦。相信這麼做，你的孩子也能成為繪畫“小天才”！

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