透過“4”個到位，搭建安全監管體系；“3”個結合，從意識到技能都得到提高；“2”個並重，覆蓋安全方方面面；“1”個樹立，築牢校園安全防線，守護學生健康成長。

（一）落實四個到位。一是制度到位，完善安全各項制度，為工作開展樹立標杆。二是人員到位，成立校長為組長的安全領導小組，設立安全科，培養專業教師負責安全工作，目前，專職安全工作人員3名，心理健康輔導員4名，安全導師48名。三是管理到位，構建橫向倒邊、縱向到底的校園安全三級網路責任制，實施一把手負責制，誰主管誰負責。四是宣傳到位，透過安全知識講座、知識競賽、應急疏散演練、聯名簽名、宣傳欄、發放安全手冊，線上觀看影片、答題等多種方式，宣傳安全知識，提高師生安全防範意識。

（二）做好三個結合。

一是

理論與實踐相結合。

每週組織一次安全演練，每次演練前對安全導師進行集中培訓，召開專題班會，講解演練相關知識和注意事項，透過演練，總結經驗，及時反饋。每年9月組織新任教師和工作人員進行滅火練習，學會使用滅火器。邀請“法治校長”進校園，走進地震局等，邊講邊演示、體驗，在體悟中增強防護意識和技能。

二是集中教育與常規教育相結合。

每學期舉行“安全教育活動月”，採用培訓、座談、知識競賽、手抄報大賽等形式，覆蓋全體學生，將安全深入學生心中。常規教育主要是依託“1530”教育機制，常抓不懈。

三是專職人員與兼職人員相結合。

學校配備了“法治校長”1名，安全專職人員6名，每名教師兼職安全員，配合學校開展工作。專兼結合，互為補充。

三是兼顧二個並重。

一是

身體安全與心理安全並重。

每年對全體學生進行體質測試、常規體檢，根據年齡段特點，進行窩溝封閉、近視眼防控等，配備3名心理健康教師，建立心理異常學生臺賬，及時跟蹤、干預、指導。

二是重點關注學生和普通學生並重。

建立五類特殊學生臺賬，配備包靠教師，重點持續關注；不定期開展團輔活動、主題班會等普及安全知識，提高學生自護和求助意識。

四是抓牢一個樹立。樹立維護學生身心安全為第一要務的理念，增強學生安全意識和法制觀念，建立安全文明和諧校園的目標不放鬆，以人防抓落實、物防抓鞏固、技防抓提高，構建人防、物防、技防“三位一體”的防範體系，基本形成了覆蓋全校的安全防控網路和安全防範機制。