教育部決定在“十四五”時期實施學前兒童普通話教育“童語同音”計劃，目的是為進一步加大國家通用語言文字推廣力度，抓住幼兒時期的語言學習關鍵期，著力加強學前兒童普通話教育，幫助個人成長成才和助力鄉村振興。

我們要看到，我們國家地大物博，九百六十萬平方公里的面積就決定了我們各個地方的語言習慣不同，五十六個民族就決定了各民族有各民族的語言。我們國家步入現代化，經濟交流頻繁，社會流動性加快，這就顯示出統一語言的好處，語言互通才能促進商業的發展，商業發達經濟才會更加發展。

在秦始皇時期，秦王統一六國後首先推行的就是統一度量衡、統一文字，讓全國的度量和文字交流有一個統一的標準，奠定了此後中國統一的基礎。

而現在，普通話的推廣也取得顯著的成績，降低了人們交流的難度，促進了商業的發展，只有交流起來不費勁，才能讓人與人之間有一種同胞的感覺，如果一個人說漢語一個人在說英語，兩個人之間的交流一定不是那麼輕鬆的，同時兩個人之間也會有一些間隙。

所以推廣普通話，全民都講普通話是非常有必要的。而孩子作為祖國的花朵，未來的希望，推廣普通話更應該從娃娃抓起，所以“童語同音”計劃是非常有必要的。

但是，我們還要認識到，方言作為流傳幾千年的一種無形文化財產，同樣充滿著保留和保護髮揚的必要，是祖先留給我們寶貴的精神財富，經歷幾千年歷史的洗禮仍然閃爍著熠熠光輝，說明我們部落族群的堅強偉大與古人無窮的智慧，更能激起我們的凝聚力。從原始的部落族群的聚居，到現在現代化的社會流動性加強，雖然方言在整體社會交流中用不上，但是在家庭中的作用不容小覷，方言能夠促進家庭和諧。

如果方言消失，我們每個人就缺少一部分語言的個性，每個人的語言趨於同一，這是普通話發展對方言的衝擊。

雖然普通話對方言的衝擊比較嚴重，但這仍然不能改變方言對個人的影響。很多人牙牙學語時學的就是方言，父母的言傳身教，方言傳承的更是一種家風，一種中國人骨子裡的氣節，我相信方言在這樣的環境裡仍然能夠保持頑強的生命力。

當然，我們在說普通話對方言的衝擊，不是在鼓勵人們摒棄普通話、不說普通話，我們從來沒有否定普通話有著她巨大的作用，有著非常的必要性，我們只是在說，普通話非常重要的同時，請關注一下可能會消失的方言。也不是讓人們去學各種方言，因為根本學不完，方言有很多種，有時候一個地方隔座山就是兩種方言，所以根本學不完。只是說，不要忘記自己家族代代傳承的、口口相傳的語言方式和習慣。也不要覺得方言土，因為那是中國人的根。