宏大智慧白板智慧課堂發現，家庭作業，可以說是中國親子關係的一大殺器。每個陪孩子做作業的父母，背後都有一把“辛酸淚”。微博上一搜“陪孩子寫作業”，就能看到各種家長崩潰的瞬間和吐槽。

身為家長，你是否有過這樣的經歷呢？

催起床：三番五次告訴孩子來不及上學了，可孩子還賴在床上

催吃飯：磨磨蹭蹭半天到飯桌，一頓飯吃半天

催作業：一會喝水，一會上廁所，晚上10點都寫不完

俗話說，拖拉不是病，拖起來真要命！家長日常被孩子的行為氣得火冒三丈，可無論怎麼說，孩子都不聽你的。為什麼家長各種說教、催促，在孩子面前都收效甚微呢？

宏大課堂認為：孩子的行為背後，一定要充分理解孩子的生理需求和心理需求，再對症下藥。

一般來說導致孩子拖延的原因主要有三點：

生理導致拖延：負責注意力和自控力的大腦前額葉，要一直到青春晚期才會發育成熟，因此小學生的執行力會普遍比成年人弱。

認知導致拖延：小學生的思維處於從形象思維到抽象思維的過度階段，尤其中低年級，以形象思維為主，對時間不敏感，傾向於低估時間的長度。

情緒導致拖延：父母長期的跟盯、催促、批評，讓孩子產生了害怕、焦慮、厭惡等負面情緒。

家長在面對孩子寫作業拖拉的問題上，很容易喪失冷靜。

因為孩子現在還只是寫作業拖拉，但如果養成習慣，以後無論是學習還是工作，都會習慣將事情拖到最後一刻才完成。

中國有句古話：三歲定八十。

著名心理學者葛安妮和葛碧建在《0-12歲，給孩子一個好性格》一書中強調：童年期孩子性格的形成，是一生性格的原型。

對於孩子來說，他從一出生就是一張白紙，他後天長成的模樣90%是教育的結果。

所以從小就培養孩子良好的做事習慣是很重要的。作為父母我們要了解孩子拖延的真正原因是什麼才可以更好地引導孩子。

不要過分管控孩子，包辦孩子的一切

心理學家阿爾弗雷德·阿德勒在《兒童人格教育》中有一句話：

“一個有拖延習慣的兒童背後，總有一個事無鉅細為其整理收拾的人。”

全世界操心的父母都一樣，從孩子起床開始安排，一直忙到孩子入睡才休息。

除了不能替孩子學習之外，很多操心的父母能給孩子做的幾乎都包辦了。

但是，當我們幫孩子把一切都安排好，孩子反而變得更拖拉。

日常生活中，你一定見過這樣的情景。

“這題你做得不對，選B，那題少了S。哎，你倒是繼續寫啊？”

“媽，我不會，這題也看不懂。”

當父母事事包辦之後，孩子開始享受對父母的依賴，從而漸漸喪失獨立思考的能力。

著名教育家蒙臺梭利曾說過：“自誕生之日起，兒童就需要逐步擺脫對他人的依靠，最後在自己在精神上也達到獨立。

無法獨立的孩子，如何能不拖延？

讓孩子認識時間的價值

別說孩子，就是我們大人也經常沒有時間概念，要想孩子做事不拖延，先強化他們的時間認知，讓孩子認識時間的價值。

中國自古就有很多勸人珍惜時間的詩句、寓言，可以給孩子講一些古往今來的成功人士珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室裡張貼一些名言警句來提醒孩子。

在此方面，在宏大課堂多媒體智慧白板宏大課堂的同步課堂學習中，同學們可以掌握到豐富的課外閱讀量。

比如在智慧早教階段，其貫穿言語、認知、國學、科學等領域，為幼兒提供早教知識、智力開發、親子教育等內容。

早教認知內容有：字母學習、趣味學漢字、兒 童唐詩、兒童互動口語、植 物世界、安全知識、數理邏 輯、小熊拼圖、海洋世界、 捕蟲行動、白天和晚上、認 識蔬菜、認識動物、趣味數 學、四邊形、統計、認識圖 形、食品櫃、認識鐘錶、迷 你坦克……

國學故事兒歌有：三字經、千字文、百家姓、 弟子規、論語、兒童唐詩、 增廣賢文童話故事、成語故事、人物故事、伊索寓 言、一千零一夜故事、笑話故事、動物、植物、自然、生活，互動節目，音樂保衛戰、小小架子鼓……

親子活動好習慣包含有：早起早睡、刷牙洗臉、收玩具、大家一起玩、擺碗筷、互相幫助、謝謝、對不起、寶寶洗手、我不挑食、保護牙齒、尊老愛幼、 禮貌待人、遵守秩序、懂得分享、我愛運動……

使孩子們認識到時間是世界上最寶貴的財富，它最長又最短，最多又最少，最快又最慢，最容易丟掉卻無法復得，它買不著借不到，留不住，回不來，你要磨蹭它就會悄悄溜掉，只有珍惜它，抓緊它，才會“延長”它。