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當發現孩子
性取向存在“異常”
，絕大多數家長們會非常震驚和痛苦，感覺天都要塌下來了，不知道該怎麼辦好？
01
15歲男孩，單親家庭中長大，平時喜歡借用父親的手機瀏覽網頁、玩遊戲。
某一次未及時退出，父親發現他瀏覽一些同性戀的網站、俱樂部，瞭解同性文化，而且還看到他受一個成年男同引誘的肉麻的聊天內容。
父親顫抖著看完，內心非常崩潰、著急，但又不敢跟孩子去談。
於是小心翼翼地跟孩子提出，帶他過來心理諮詢。
在諮詢中，孩子吐露，他覺得自己是同性戀。
02
16歲的女孩，喜歡上隔壁班的一個女同學，並瘋狂追求對方，要對方做自己的“女朋友”。
女同學很害怕，但因為對方追得太瘋狂，避無可避，最後女同學告知了家長，家長投訴到學校。
父母跟女兒交流後，女兒覺得自己是同性戀，只喜歡女孩，不喜歡男生，表示那個女同學就是自己心中的“女神”，只要看到她的背影都覺得很舒服，看不到她就有點魂不守舍。
父母當時蒙了，不知道該說什麼好。
畢竟是傳統家庭，他們完全不能接受這樣的狀況，於是不停地對女兒做工作，勸說她你是女孩子，不應該喜歡女生，應該喜歡男生。
但是女兒堅持認為自己是同性戀，無法改變。
在這種情況下，女兒一開始不肯進行心裡諮詢，父母先單獨諮詢後，在諮詢師的指導下，父母做通孩子的思想工作，帶孩子過來接受心理諮詢。
03
25歲男孩，因為到了適婚年齡，父母逼他談戀愛。
父親介紹了戰友的女兒，女孩很優秀，比兒子小兩歲，是父母心目中理想的兒媳婦。
剛好女孩大學畢業來了廣州，於是父母囑咐兒子多上點心跟她交往。
兒子聽了之後，反而對女孩子冷淡了，甚至不願意跟她來往。
父母追問兒子，被逼無奈下兒子出櫃了。
父母非常震驚，無法相信自己的兒子竟然是一個同性戀者。
因為兒子從高中到大學期間，經常帶不同的女孩子回家過夜，父母當時還為此教育了兒子，讓他不能這麼“花心”，怎麼可能是同性戀？
他們第一反應是認為兒子在故意找藉口，不願意跟女孩來往。
兒子卻堅稱自己是同性戀，之前帶回家的那些女孩都是他的好姐妹，他是不會與女性戀愛結婚的，讓他們死了這份心。
之前這麼久憋著不告訴父母，是不想讓父母傷心。
他覺得自己對女性沒有感覺，即使和女孩子交往，也是對別人的一種不負責任。
父母與兒子無法達成一致，雙方都希望透過心理諮詢讓對方改
變觀念。
兒子希望諮詢師說服父母，接受他同性戀的事實；父母則希望諮詢師“糾正”兒子，恢復正常的異性取向。
▎廣州聽說吧心理諮詢中心首席諮詢師——李建學：
瞭解情況之後，從幾個方面著手。
01
（一）關於同性戀的解釋
同性戀，又稱同性愛，是一種對同性產生性愛的思想和情感，並以同性為滿足性慾物件的性取向。
性取向有絕大多數群體和少數族群之別，但並無高貴和低賤之分。
以前人們對同性戀有偏見，覺得同性戀是病，是性變態。
隨著科學的發展和社會的進步，人們對性取向的態度更寬容。
根據性質，同性戀可分為相對性同性戀和絕對性同性戀。相對性同性戀，即我們所說的雙性戀，他們不僅對同性有性愛活動，對異性也同樣可產生性愛活動。而絕對性同性戀（又稱“真性同性戀”）則只是單向地對同性有感覺。從人的性取向來看，真正的絕對性同性戀是極少數，即使很多自認為是單向同性戀的，其實絕大多數是雙性戀，只有極少數是真正的絕對性同性戀者。在絕大多數的異性戀者中，絕對性異性戀也是極少數，多數的人也是雙性戀。
所以，絕對的同性戀或絕對的異性戀，都是極少數的。
這一點父母和孩子都需要學習瞭解。
02
（二）同性戀的形成原因
同性戀形成的原因比較複雜多樣，分為
先天遺傳和後天因素
導致。
先天即是遺傳因素所致，後天則與孩子的家庭關係、養育方式、成長經歷、文化傳統以及其他因素有關。
只有極其少數的同性戀是遺傳基因因素引起的，更多是後天因素導致，比如：
（1）孩子從小在異性圈中長大，
或被當做異性撫養，或者童年時代的性別偏好認知習慣錯誤，比如男孩喜歡玩洋娃娃扎蝴蝶結等，養育者沒有引起重視，未及時正確有效地引導。
（2）在青春早期，形成了先入為主的認知
每個人在性的發展中，都會經歷一個“潛伏期（同性期）”—“兩性期”的階段。
有的人身體已經到了青春期，開始產生性的衝動和慾望，但心理上還處於“同性期”中（對同性更有興趣，還未發展出對異性的興趣）。
此時有些人覺得自己很奇怪，跟其他人不一樣，甚至懷疑自己是同性戀透過網路等不同途徑瞭解同性文化後，
會形成一種“先入為主”的認知，給自己貼一個標籤，然後不斷地自我暗示、自我催眠，強化自己是同性戀。
（3）受到過同性戀者的誘惑或侵犯
有些人被年長或有經驗的同性誘惑，有的人是透過網路上一些社交平臺，或加好友見面後，被誘惑了。
因為絕大多數人都是雙性戀，所以跟同性的交往也會給自己帶來性愉悅，加上之前從未有過跟異性互動的愉悅體驗。
所以當他們享受了這種同性的戀愛和性的體驗後，就將性快感與同性物件聯結在一起，認為自己是同性戀。
事件發生時，當事人年齡越小，越無全面判斷、將多種經驗加以比較的能力，也就越容易形成對某事物與其他事物之間關係的固定看法，就如性快感與同性物件之間的關係那樣。
03
（三）關於同性戀的調整
首先，孩子在成年之前的所謂同性戀傾向並不一定就是同性戀。
若孩子處於青春期，這個期間是人一生中性發展的第二個高峰期，對性資訊及與性有關的資訊充滿好奇。因此，孩子對於性的認知和取向仍處於探索階段，尚未定性。其次，有些青春期的孩子在成長過程中對同性產生好感甚至發生過性體驗，也未必就是真正的“同性戀”，需要視情況而言。
此時，適時地尋求專業諮詢師的幫助，瞭解孩子對同性產生好感的潛意識動機和需求，是引導他們調整的有效方式。
很多人剛認為自己是同性戀的時候，都會有一個痛苦的過程。
如果他已經度過了那個痛苦的階段，接納自己的性取向，並且在同性文化中，與他人戀愛過，或與他人發生過性行為後，就降低了調整的意願和動力。如果孩子不願意調整同性的取向，即使父母跟孩子溝通，做了很多工作之後，孩子依然選擇同性取向，父母就要考慮是否先天因素？不宜太過強逼了。否則，孩子違心而痛苦地找個無辜的異性伴侶，最後也無法一起生活。而有些孩子在高壓下會選擇逃離父母，更有極端者在焦慮抑鬱中放棄自己。
因此，
父母在跟孩子溝通無果的情況下，要學會消除偏見和誤解，接納孩子的性取向，
特別是遺傳因素所致的孩子，要充分的理解與支援。
無論孩子是同性、異性，還是雙性戀，重要的是孩子能夠幸福、快樂，有一個快樂的人生。
然而，絕大多數中國家長都很難面對和接受子女是同性戀的事實，都希望孩子調整。
這種情況下，最好的狀況是父母跟孩子好好溝通，得到孩子的理解與配合，而非強逼，只有孩子有調整的意願，才會有良好的調整效果。
諮詢中過來的孩子，大多是因為自己的同性取向不被父母接納，也有一部分因為自己本身接受不了同性戀取向，或主動、或被動地過來接受心理諮詢的幫助。
若同性戀的傾向是遺傳基因所致，是不可調整的。若是成長經歷、環境因素引起的同性戀，如果其在生活中感到痛苦，或有意願調整性取向的，是可以透過深度的催眠進行調整的。若選擇調整，越早調整，效果越好。
透過持續的深度催眠，當事人能夠建立對異性的性興趣，成年後可享受愉悅的異性性體驗，達成自己與父母的意願，正常戀愛結婚生子，收穫婚姻的幸福和家庭的美滿！
ps：本案例已徵得當事人書面授權同意，其個人資訊已經作技術處理。
李建學
·聽說吧心理諮詢中心首席專家
·廣東省心理衛生協會心理諮詢師專業委員會會員
·高階婚姻諮詢師
·高階家庭教育指導師
·性心理諮詢師
·高階催眠師