90後的黃騰陽因高考志願被調劑到學前教育專業，從未想過從事教師職業的他，畢業後成為一名幼兒園老師。從業多年，對於這份工作他樂在其中。工作之餘，黃騰陽還會研究農作物、看專業書籍、參加培訓等等，這些努力成為最有力的翅膀，助力他在幼師的這片藍色天空裡飛得更高更遠。上週，他和泉州晚報社24小時新聞熱線96339的記者聊起了他的故事。
被調劑到學前教育 家人一時難以接受
我是泉港人，2011年，我填報的高考志願是工程造價專業，選擇服從調劑。當時全家都想著我應該會被錄取，等到網上可查詢結果時，“被學前教育專業錄取”這幾個字讓我們瞬間不知如何是好。我不曾想過要讀師範類的專業，更別說學前教育了。我的心裡七上八下，而此時我的父親已然處在崩潰的邊緣。
父親在村裡開了一家小店，當錄取結果出來之後，每天來店裡的人都會問：“你兒子被錄取哪所學校？什麼專業？”當時，父親覺得學前教育專業這幾個字無法說出口，只能粗略地說：“讀師範類，當老師。”只有在別人追問的情況下，父親才會尷尬地告知我被錄取的專業。
大學開學之前，父親一度覺得很對不起我，如果不是填報失誤，或許我不會被調劑到這個專業。雖然當時我也在自我接受中，但我仍然勸父親，這專業挺好的，以後出來當幼師，工作很穩定。
學鋼琴常常被打手 把五線譜標成簡譜
就這樣，在全家人忐忑的心態中，我踏進了大學校園。到學校之後我才知道，我們是學前教育專業的第一批本科生，150多個新生裡只有27個男生。我想著，如果實在不喜歡，一年後可以轉專業。抱著這樣的心情，我開始了學前教育之旅。
這個專業需要學習鋼琴、視唱練耳、舞蹈等各種科目，可我完全沒有接觸過藝術，對我來說這些都太難了。在這些科目裡，我最怕的就是鋼琴。剛開始學的時候，老師說我的手太僵硬，跟雞爪似的，可惜了一雙漂亮的手。那時只要沒彈好或者手勢不對，老師都會直接打手。我只好在課餘時間利用牆壁、桌面等一切可以練習的物體練習手勢，慢慢地，我的手變得柔軟一些。
我們還得學會看五線譜，可五線譜對我來說，密密麻麻跟螞蟻似的，根本看不懂。我只好在五線譜下標簡譜，等到譜子熟悉了，再把簡譜擦掉。就這樣，每個科目我都是笨鳥先飛。等我完成了第一年的課程，竟然還覺得挺有意思的。我對父親說，不想轉專業了，父親說只要我喜歡就好。
家長會上表明態度 幫孩子更換髒衣服
2015年畢業時，我考上了豐澤區一所公立幼兒園。或許是我原本就比較有耐心，也曾實習過，所以我很快就適應了。不過我擔心家長不太信任男老師，第一次開家長會的時候，我告訴家長我會盡自己所能，照顧好每一位孩子。我是這麼承諾的，也是這麼做的。
記得那時有個小男孩還不會說要大便，就把大便拉在了褲子上。當時保育員正在做其他的工作，我一看到這個情況，就趕緊幫小男孩脫褲子、洗屁股、穿褲子。我之前也沒怎麼幫小朋友更換過衣物，所以心裡有一些慌亂，但為了安撫小男孩，我讓自己迅速鎮定下來。這件事也贏得了其他老師的讚譽。
每次我們帶孩子到戶外運動時，孩子容易流汗，我會時常幫他們摸背，只要發現他們的衣服溼了，我就會立刻幫他們更換衣服，以免著涼。放學之前，我還會幫孩子整理好衣服，讓他們穿戴整齊地出現在家長面前。這些雖是小細節，卻能讓家長感受到我的用心。
關心孩子循循善誘 很快獲得家長信任
由於小班的孩子自理能力還在培養中，所以剛進園的那兩三個月裡，常常需要老師餵飯。我會先喂這個孩子一口，趁他還在咀嚼的時候，喂下一個孩子。有時候孩子會不好好吃飯，或者挑食，我就會告訴他們，肚子裡住著一個幫助長高的小人，只有吃了食物，小人才會有力量，才能幫助長高。孩子很童真，一聽到這樣的話，就會乖乖吃飯。這招是我在工作中摸索出來的，用來“對付”小班的孩子們非常有用。
而對於一些不願意午睡的孩子，我會給他們講故事。如果孩子不想聽，我便靜靜地坐在他們旁邊，他們就會閉上眼睛不再亂動。只要不動，可以很快進入甜蜜的夢鄉。
我喜歡陪孩子玩耍，和他們一起跳繩、踢球，當成同齡人一樣平等對待，因此，孩子也喜歡跟我玩鬧。當然，孩子打架時，我會嚴厲批評他們，怕他們因打架而受傷。批評過後，再把他們擁入懷中安撫。
我用真心待孩子，久而久之家長們很信任我，認為雖然我是男老師，同樣也可以把孩子帶得很好。去年因為工作調整，我沒有從小班跟到中班，家長告訴我孩子很想念我。對我來說，這樣的信任和喜愛，就是最值得的。
努力提升語言能力 如今父親以我為榮
因為幼兒園主攻幼兒語言特色，下班後只要有空，我會去參加語言課，學習更多的語言表現方式。我在上課時語調、語氣的變化更多了，孩子自然也能更集中注意力聽課。
在上課的過程中，我感覺表揚孩子的語句只用一句“你真棒”太單一，孩子會覺得無趣。我便上網查詢，參照別人的方法，用比較具體的語言來表揚孩子。例如我會誇孩子“你的想法很特別”“你的詞彙量真豐富”，孩子一聽到這樣的表揚，更有動力表現自己，上課效果好了許多。
不上課的時候，我會琢磨各種各樣的事情。比如學習農業知識，研究如何種植植物。最近，我播種的西瓜籽發芽了，我把西瓜籽帶到班裡，讓孩子種在植物角，他們可高興了。我讓他們觀察西瓜的成長過程，讓他們照顧西瓜苗，如此一來，就能鍛鍊孩子的觀察力和照顧能力。
從上學期起，我開始承擔保教工作，負責學校的教育教學工作，需要策劃活動、修改老師的教學計劃等，雖然工作多了，但我仍然堅持在一線教育，只有這樣，我才能發現教育教學過程中的不足。現在的我，很喜歡這份工作，喜歡和孩子們在一起嬉笑打鬧。如今我父親也以我為榮，每當別人問起，他都會很驕傲地說：“我兒子是一名幼兒園老師。”（石偉琴 整理 洪志雄 插圖）
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【來源：泉州晚報】
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