文/小琦說教育
英語的地位不斷下降，大有被踢出三大主科的趨勢。
我國中小學實行
雙減
，主推快樂學習風氣，減輕學生的學習重擔，因此小學階段理論知識學習壓力就此減輕。
與此同時，增強音體美的比重，培養學生的藝術感知力和增強身體素質，逐步往
素質教育
傾斜。
在全新的教育理念下，中小學生的日常學習課程安排也發生改變。
教育部下發2022年中小學新課程表
山東電視體育頻道傳出訊息，教育部下發《2022年版義務教育課程方案和課程標準》，在金秋九月秋季開學正式實行。
此前中小學課程規劃10年為一個週期，進行重新修訂，這一次較比之前，發生了很大的改變。
從下圖新課程表中能看出，課程安排最多，
佔比最大的是語文，佔比在20%-22%
，看來
“大語文時代”
真的來臨了。
語文是我國的母語文學，但此前中小學生卻不重視語文，讓其排在數語外三大主科中的最後一位，有些本末倒置。
為改變這種現狀，增加語文課程，提高語文考試難度，進一步提高語文學科地位。
排在第二位的是數學，佔比13-15%，作為三大主科之一數學的課程安排還是非常合理的。
此前“數語外”是三大主科，按理來說，排在第三的應該是外語，但外語此次課程安排佔比僅為
6%-8%
，讓人大跌眼鏡，難道說英語已經被踢出了三大主科了？
取代英語排在第三位的是
體育與健康
，課程安排佔比
10%-11%
。
三大主科被重新定義，數語體成新三大主科？
新課程表中，體育的課程安排已經遠超英語，同時比物化生課程安排也要多，這讓人不禁想到體育已經被納入三大主科中，
“數語體”
成為了三大主科。
素質教育的前提下，體育與健康確實更受重視了，中考、高考體育分值增高，正式納入統招考試中，由此來提高學生、家長對於體育的重視程度。
增加體育與健康的比重，肯定是有好處的，增強全民對體育運動的重視程度，提高青少年的身體素質。
但體育畢竟不是理論知識學習，不是努力認真學習就能有所提高的，一些學生從小身體素質好，體育成績就好，一些學生從小體弱多病，體育成績差。
那麼，將體育納入三大主科中，學科成績是否太過於受主觀因素影響了呢？
同時英語依舊在中考、高考中分值很高，如今減少英語的課程安排比重，小學初中打不好基礎，將來如何在考試中發揮出來優勢？
這兩年關於英語這門學科的爭論不斷，隨著我國民族地位的提高，人們意識到我國中小學花費太多時間在英語學習上了，但80%以上的學生最終是不出國的，也就用不上英語。
因此主張降低中高考英語分值，減少中小學生學習英語的時間，甚至有人主張
取消英語
。
“取消英語”並不可行
如今英語依舊是世界通用語言，社會需要發展，青少年作為未來的國之棟樑，需要與國際建立聯絡，這就需要用英語進行溝通，光從這一點看，取消英語是不可行的。
如果取消英語，最大受害者當屬
“農村學生”
，取消
英語
農村學生將徹底接觸不到英語，城市學生或者是有錢人家孩子，依舊能接觸到英語，學習英語，將來運用英語。
城市教育和農村教育拉開巨大的差距，不符合均衡發展的理念，所以為了保證教育的均衡發展，取消
英語
是不可行的。
況且取消英語，失去的不僅是英語這門學科，而是整個英文世界，包括英文書、英文歌、英文電影。
就連當下最火的大學專業
計算機、軟體工程、通訊
裡面的程式設計過程，都要運用到英文字母，即使兩個並非是同等概念，但是有了英語的基礎，學習這些科目也更簡單。
總而言之，取消
英語
是不可行的。
從教育部下發的新課程表中，英語課程安排比重遠低於體育，其實已經被踢出了三大主科中，一些省份中考英語的分值也有所下降，慢慢將英語降為
副科
，更符合當下的教學理念和社會發展。
今日話題：
你認可數語體全新三大主科的模式嗎？
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