英語教育是我國的重要教育內容之一，中學階段的英語更是中學教育的一個重要內容，中學英語關係到初中學生們的升學問題。閱讀能力的提高會讓初中學生們在面對考試時更加得心應手，因此在現階段中學英語閱讀教學非常重要，我們要找出在中學英語閱讀教學中出現的問題並加以解決，從而更好地促進初中學生們的發展。
1 現階段初中英語閱讀教學活動中容易出現的問題
1。1 教師對英語閱讀教學的認知問題
現階段，仍然有一部分中學英語教師沒有認識到英語閱讀教學的重要性，在這些教師們眼中，為學生們開展閱讀教學就是浪費學生們的時間，英語閱讀教學在短時間內對學生們的英語成績的提高根本沒有幫助，要想提高學生們的英語成績還是得靠學生們多做練習題，多掌握一些“語法”。這部分教師沒有認識到興趣對於學生們學習來說是多麼的關鍵，由於自身的認知問題而導致不能在英語課堂上很好的展開英語閱讀教學活動。
1。2 在英語課堂上閱讀活動的開展不充足
英語教材裡的課文很少並且課文內容偏於簡單，能夠為學生們提供的閱讀課文很少導致學生們對英語閱讀的需求得不到滿足。而且很多中學英語教師不重視英語閱讀教學，他們在課堂上往往更偏重於對語法的講解，即使學生們的閱讀素材少也不為學生們補充，導致學生們的閱讀量太少達不到新課程改革標準要求的閱讀目標。
1。3 英語教師閱讀教學手段單一
大部分的中學英語教師在進行英語教學時還是會受到傳統教學模式的影響，英語閱讀教學的形式單一，在進行英語閱讀教學時採用的是單一的教學模式，沒有做到教學形式的多樣化。這樣單一的教學方式對學生英語閱讀能力和水平的提升其實沒有很大幫助，學生的英語閱讀興趣也不會因此被激發出來，這樣一來就會導致英語閱讀教學工作陷入困境，導致學生們根本不能形成自己的閱讀技巧和方法，使學生們一看到長一點的英語課文就膽怯不想閱讀。
2 英語閱讀教學存在的問題的解決方法
2。1 英語教師的專業水平要提高
不管是為了提升學生們的英語學習成績還是為了讓學生們更好地適應社會發展，中學英語教師都應該重視起來對學生們英語閱讀的培養。中學英語教師要清醒地認識到英語閱讀教學的重要性，改變自己原來的教學觀念和教學手段，努力提高自身的專業水平，給學生們制定合理的教學目標、設定合理的教學計劃，在新課程改革標準的要求下進行英語閱讀教學。要求英語教師跟上英語教學發展的腳步，在設計英語閱讀課堂教學時讓學生作為課堂的主體開展英語閱讀教學，還要求初中英語教師不斷提高自身的專業水平，在實踐中提升自身的教育教學能力。
2。2 開展充足的閱讀活動，吸引學生們的閱讀興趣
教師除了要求學生們閱讀教材上的英語課文外，還可以為學生們找到適合他們閱讀的英語素材以供學生們的大量閱讀，這樣一來學生們的閱讀量增加了，對英語素材的積累也不斷增加，從而使學生們的英語閱讀量達到新課程改革標準要求的月度目標，使學生們加深對英語閱讀的理解，增加他們的詞彙量，發展學生們的語言綜合水平。除了這些，教師還要組織一些有意思的有關英語閱讀的小活動來吸引學生們閱讀的興趣，讓學生們在良好的課堂氛圍下主動閱讀，讓學生們透過這些閱讀小活動來鍛鍊自己對於英語閱讀的理解能力，從而提高初中學生們的閱讀水平和英語語言綜合水平。
2。3 為學生提供多種閱讀題的解題技巧
在英語閱讀題中，不同型別的閱讀題有不同的解題技巧，比如閱讀理解題的解題技巧就是首先要明確出題位置，先讀題幹部分，讀完題幹在讀需要填入句子的部分，然後把關鍵詞用筆畫出來；其次再把文章的各個段落讀一下，找出中心句；最後在通讀一遍文章看看上下句和選項之間有沒有邏輯錯誤，這樣一篇閱讀理解題就輕鬆做出來了。再比如解答完形填空題時首先需要閱讀一遍整篇文章，把文章的大意瞭解一下；其次需要考慮文章的語境，先把比較簡單的問題解決了，然後仔細精讀一遍原文章，根據文章內容解決較難的問題；最後再耐心的讀一遍文章，認真檢查所選的答案是不是正確的。按照這些步驟，學生們很快就會將一篇完形填空題做得又快又好了。
2。4 採用個性化的教育教學手段進行英語閱讀教學
英語教師要摒棄先前的傳統教學思想和教學手段，積極創新，採用個性化的教育教學手段進行英語閱讀教學，來使學生們的閱讀水平得到提升。教師在課堂上可以透過英文歌曲、情境對話、有趣的英語小遊戲等等方式創設一些有趣的教學情境來使學生在自己感興趣的狀態下加深對閱讀文章的理解，教師還可以在課堂上組織學生進行小組活動，讓學生在小組裡擔任不同的角色，在進行對話表演時展示自己的風采。除了這些，教師可以進行讀寫實踐教學，在閱讀和寫作的過程中透過教師提問來引發學生的思考，拓寬自己的教學內容。
使學生能從寫作的角度理解文章並且能夠把閱讀和寫作能力運用到生活中，讓學生們對英語學習產生興趣。在進行讀寫實踐閱讀教學時教師還可以定時安排一些小活動，比如安排英語文章鑑賞活動，讓學生們推薦自己寫的比較好的作品並說出推薦理由，學生們在交流後有老師評論作品，讓學生們對這些英語作品進行評比，選出優秀的幾篇整理成合集供學生們閱讀，這樣一來，作品被選中的學生就會有成就感，從而更加喜歡寫文章閱讀文章，沒被選中的學生也會受到激勵希望下次自己寫的作品也能被選中，進而對英語閱讀和寫作更加感興趣。
3 結束語
綜上所述，初中英語學思的重點就是閱讀能力的培養，閱讀能力的提高是一個循序漸進的過程，我們對英語閱讀教學要足夠的重視，針對當前英語閱讀教學過程中存在的問題進行認真分析，努力找出解決辦法，為初中英語閱讀教學問題的解決做出努力，為初中英語教學工作能夠得到更好發展做出努力。