魏文侯（前472年——前396年），東周戰國時期魏國的建立者。
他在位時，禮賢下士，
他命人重金聘用卜子夏、田子方、段幹木三人到西河講學，並對三人施以師禮。
卜子夏即子夏，孔子的得意學生；段幹木，是子夏的徒弟；田子方，則師從子貢。
他們來到魏國後，積極傳播儒家思想文化，形成了著名的西河學派。魏國從此不僅只是政治、經濟、軍事大國，還被打造為文化大國。
三人當中，子夏雖然名望最高，但年歲已高；而段幹木偏於隱逸，不肯出仕；只有田子方常陪侍在魏文侯身邊。
一次，魏文侯與田子方一塊喝酒，旁邊樂師正在伴奏。
忽然，魏斯說道：“聲音有點不協調，似乎‘鐘聲’偏高。”
田子方不說話，只是笑笑。
魏斯不解，問他為什麼笑。
田子方就說：“作為一個君主，只需要知道如何管理音樂的官員，不必瞭解音樂。如今你對音樂如此精通，恐怕忽略了管理音樂的官員。”
聽完後，魏文候恍然大悟。
這個故事，出自司馬光的《資治通鑑》。
君王旁邊，要時刻有可以提醒他的人，糾正他可能出現的思想偏差。在田子文看來，一個君王最重要的是學會如何管理，而不是細枝末節的無關技能。
畢竟，一個人的精力是有限的。
《資治通鑑》，還記載了另一則故事，進一步展現了田子方的才華。
一日，魏斯的兒子魏擊，在路上偶然遇見了田子方。
魏擊連忙下車，在道旁下拜，誰知，田子方不但不還禮，還徑直走了過去。
這樣的態度，即便是普通人，心裡也會不舒服，更何況是魏斯的兒子呢？
魏擊上前，一把抓住了田子方，質問道：“這天下，是富貴值得驕傲，還是貧賤值得驕傲？”
田子方想都沒想，就回道：“這還用問，當然是貧賤的人可以驕傲，富貴的人怎能隨便驕傲？”
隨後，田子方進一步解釋了自己為什麼認為富貴的人不能驕傲。
他說，國君如果驕傲，就會失去自己的國家；大夫驕傲，就會失去他的家族。
失去了國家，再也沒有了國家；失去了家，再也沒有了家。
像我們這些本身貧賤的人，提的建議沒人聽，做的事沒人欣賞，大不了穿上鞋子就走，反正走到哪裡，都一樣貧賤。
聽完田子方的話，魏擊獲益匪淺。
正所謂“驕兵必敗”。
越是職位高的人，就越要壓制自己的驕傲衝動，否則，緊要關頭很可能誰的話都聽不進去，犯了錯誤。
著名的淝水之戰，強大的前秦戰敗，就是一個例子。
在出師前，有人對苻堅說長江天險，入江南戰鬥多險。然而，這些苻堅都不聽，還驕傲地說：“以吾之眾旅，投鞭於江，足斷其流。”
然而，最後的結果卻是血淋淋的。
直到兵敗後，在逃亡的路上，苻堅才潸然淚下地說道：“朕若用朝臣之言，豈見今日之事邪！當何面目復臨天下乎！”
然而，這個反省已經遲了。
現如今，隨著傳統文化教育愈發受到重視，語文課程也增加了相關學習要求。
語文為王時代，你的孩子準備好了嗎？
《資治通鑑》是專為皇帝學習、借鑑的史書，被譽為“皇帝的教科書”。
孩子從《資治通鑑》中，不僅能學到歷史
知識，還有成敗得失。
而
且，新的部編版語文課本中，也明確要求孩子課外閱讀《資治通鑑》！
完璧歸趙、圍魏救趙、負荊請罪、商鞅變法
…中小學課本上太多必學篇目出自其中。
越早讀對學習語文、歷史知識和應試越有幫助。
可惜的是，孩子不像皇帝，沒有
知識淵博的太師太傅教授。
而市面的《資治通鑑》多是文言文，枯燥難懂，或翻譯簡單，孩
子很難讀進去。
小編今天就推薦《孩子讀得懂的資治通鑑》
專為孩子而作，一套4冊，按原著脈絡，從春秋戰國到
五代十國，講述一千多年的歷史。
開啟它，就能感受到書中傳
遞的辯證歷史觀，字字句句皆功夫，處處見匠心。
既站在古人角度，為孩子還原歷史，又站在現代人角度，教會孩子去看歷史。
用講故事的方式給孩子們講歷史，有趣易懂。
冰心兒童文學獲獎作家歷時五載，用童趣生動的語言，給孩子講述足足120個精彩故事，串聯起跌宕起伏的千年歷史。
400餘張精美手繪插圖，美不勝收。
大氣磅礴的情景插圖、歷史時刻，不僅提高孩子的藝術審美，更給孩子身臨其境的閱讀感受。
再加上豐富的板塊設計，保證孩
子讀通/讀懂/讀透。
抓住孩子的胃口，零障礙閱讀。
內容對標中小學語文/歷史課本，知識提前學，孩子優勢不止一點半點。
例如：完璧歸趙、負荊請罪等成語故事，“以人為鏡，可以知得失”“兼聽則明，偏聽則暗”等名言警句，均出自其中。
不僅好讀、好看，而且還能聽。
每本書後都附有音訊二維碼，只需手指
點一點，國家一級播音員就會為孩子帶來聆聽盛宴。
有了這套書，媽媽再也不用擔心孩子讀不懂《資治通鑑》了！
原價 276 元
粉絲價 169 元
名額有限，先到先得，點選下方連結即可購買
A7-孩子讀得懂的資治通鑑書籍正版簡讀白話版原著全集精選【4冊】
檢視