縱觀歷史,讀這本就夠了
閱讀歷史類讀物,是希望通過歷史故事中的哲理智慧,能夠讓他們在面對人生,做出選擇的時候給予一定的加持...
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《資治通鑑》讀不懂?那是你沒讀過熊逸版!
”燕昭王聽完,覺得很有道理,也很感動,把郭隗尊為老師,設立了招賢臺,對於投奔的人才待遇從優...
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魏惠王以珠寶為寶,齊威王以人才為寶,同樣是老闆,境界差距啊
魏惠王很小女人氣地在當時會盟的場合,跟齊威王這樣的大國國君聊起來“寶貝”,像個暴發戶一樣,跟齊威王炫耀:我有十顆夜明珠,能照12輛兵車那麼大的面積...
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神死後只剩下了豬,漢宣帝架鍋燒水後,如此剷除霍光一族
總結:從《資治通鑑》中看完漢宣帝被霍光提拔當上皇帝,再到隱忍,暗中發展,最終等霍光死後才能剷除霍家...
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讀史使人明智,熊逸解讀《資治通鑑》符合現代視角,助力世事洞明
而這一套《資治通鑑:熊逸版》就是一套好讀、分析透徹,又能直接引導我們認識現實、能夠“明智”的歷史著作,值得一讀...
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看《資治通鑑》,不得不瞭解的一些知識
2、儒家的適用性我看的這套《熊逸版資治通鑑》第二輯主要記錄的是春秋戰國時期的歷史,當時的時代背景下除了諸侯國之間的紛爭不斷,還有儒家的興起...
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讀了司馬光寫了19年的《資治通鑑》,才發現孟子居然是個相面的
看中熊逸版的原因其實跟我之前讀《南明史》有點相似,這從本書的前言中可以看到(分享個小經驗:選書看看前言很重要,會講到編寫的起源、宗旨和方法,由此對書的品質有個估計),作者用了“七把刀”來解《資治通鑑》這頭大象...
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讀不懂《資治通鑑》?先跟熊逸老師來上一套再說!
不光有《資治通鑑》的內容,而且作者更希望能還原歷史,同一事件深究背景原因的時候都有其他史料的比對,比如《戰國策》《史記》...
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輕鬆讀懂《資治通鑑》,拯救歷史學插班生
而《資治通鑑熊逸版·第二輯》,內容涵蓋《資治通鑑》周紀三、周紀四、周紀五,以及秦紀一、秦紀二,帶領我們再次去體味戰國諸侯的土崩瓦解與大秦帝國的統一與崛起,所以這期選取的標識色為俑綠和俑藍...
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資治通鑑讀後感
去年大家明顯感覺到日子不好過了,很多人內心都在期待這樣苦熬的日子能早點結束,安穩的生活能早點到來,問題是我們現在人性已經扭曲了,沒有人情味,做事情各種落井下石,就這個樣子生活只會越來越艱難的...
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劉邦:一個晚年淒涼的帝王,臨終前的3個願望,全被呂雉強行破壞
今天筆者引用《資治通鑑》中對劉邦的記載,給大家展示一下劉邦不一樣的一面...
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叛將走投無路問家奴該怎麼辦?家奴悄悄走到背後,對頭就是一刀
孫萬榮因此,如果一件事情直接或間接地影響了一個人的利益,我們便要千萬小心,謹防小人陷害,在私利面前,小人便沒有了做人的概念...
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千古雙司馬,人間兩史書
“千古雙司馬”的各自人生,折射出了當時的社會現實,但是更重要的是,同是司馬,同是史學家,或者司馬遷更真實一些吧,而司馬光的中庸人生中,總是有一些被人不喜歡的東西吧...
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《資治通鑑》為何而寫?編寫人又為什麼是司馬光
能編寫歷史書的政治家為什麼是司馬光...
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74:賣恩施惠,權謀家如何在博弈與妥協中,攫取最大利益
梁王為反王劉志辯解,就是在試探景帝對他的容忍底線,換句話說,景帝會不會顧及到親弟,而在法理或原則上讓步...
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品讀《資治通鑑》|關於人才的選拔與考核,司馬光怎麼說?
考績不是說可以行於堯舜,而不能行於漢、魏,而是由於京房、劉卲沒有認清它的根本,卻在末節上去追求的緣故呀...
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資治通鑑:為什麼人越富,越不能驕傲?這個回答太好了
他在位時,禮賢下士,他命人重金聘用卜子夏、田子方、段幹木三人到西河講學,並對三人施以師禮...
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《資治通鑑》:收拾對手的三個陽謀,不建議用,卻不可不知
這無疑是公孫宏給董仲舒和汲黯挖了一個坑,但是他們不得不跳,明知道不懷好意但是也沒有理由拒絕,公孫宏卻以旁觀者的身份觀看得罪自己的人悲劇結語:公孫弘報復董仲舒的策略,實際上就是將一個燙手山芋扔到了董仲舒手上,而董仲舒還不能拒絕,充分利用自身的...
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曹操雄才大略,征戰四方,為何沒能一統三國?主席:有兩大缺點
人們都說,性格決定命運,看來,曹操最終沒能實現自己的政治抱負,乃是受性格所累,是歷史的必然,而主席能夠敏銳地捕捉到曹操性格的優缺點,善於總結經驗教訓,著實是令人欽佩...
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《資治通鑑熊逸版》:一套書帶你讀懂重量級史書背後的深意
雖然司馬光編著的《資治通鑑》參考了《史記》的內容,但是和司馬遷的《史記》有很大的不同,因為《資治通鑑》是中國歷史上最著名的寫給皇帝的教科書,甚至名字也是宋神宗取得,認為此書“鑑於往事,有資於治道”,因而命名為《資治通鑑》...
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