2014年，來自湖北農村的劉超（化名）以總分713分（高考得分663分、農村專業計劃加分50分）的成績考入清華大學化學工程系，成為該縣當地高中13年來考上清華第一人。
但是在清華讀了兩年書之後，去年暑假結束，劉超提出了退學的想法。家人十分不解，勸他把大學讀完再說，但是他卻說“專業不好，學起來沒勁頭，就算上了清華大學，最後畢不了業也是徒勞。”
劉超的父親無奈之下希望輔導員及教務主任勸勸劉超。瞭解事情經過後，教務主任建議看學生自己選擇，專業沒學好，日後拿不到畢業證，就業也成難題。上大一時可以轉專業，但劉超目前即將升大三，想換專業為時已晚。
知道孩子心意已決，家長只好尊重他的選擇。在清華辦理了退學手續之後，劉超回到高中母校復讀高三。“大學生到復讀生的轉變，讓他心態很不好，後經老師們開導才好起來。”家人說，劉超是鼓足了最大的勇氣，才走進母校復讀的。
我一直再說選專業選大學就是幫助孩子選擇他們的未來生活狀態，但是每年因為選擇專業錯位的事情依然不斷髮生，其實，一方面還是家長重視不夠造成的，另一方面則是公里心態在做崇，追求熱門專業、從眾心態過於嚴重，俗話說男怕入錯行，女怕嫁錯郎。
男怕入錯行，女怕嫁錯郎，老話說到了點子上！
前半生修行不容易，後半生一定選擇要努力。
不是什麼行業都做，而是一定選擇自身長項。
人生精力實在有限，做生不如熟擇短不如長。
人生精力實在有限，不要拿一生事業開玩笑。
“心聲”一
本人某北京985、211院校，統計學（數學）專業大二在讀。
兩年了，至今還沒有走出選錯專業的痛苦，每天上課幾乎都會痛苦萬分地想一遍，我一個文科好有才情的人為什麼來學了數學？“
“心聲“二
精力大多數用來跟自己搏鬥 抵抗每一天睜眼就想死的念頭。
“心聲”三
金融雖然文理兼收，但我讀完之後必須告訴各位，這門課是一門文科，正常來講你的大部分計算停留在微積分前1/4就夠了。餘下就是無數的看報表，無數的ratio分析，無數的論文和無數的瞎扯淡。唯一的一些選修還是關於企業管理的。
這跟讓一個本來應該去賣菜的農民去發改委開會還制定國家經濟層面的決策還不靠譜。金融不應該是買賣股票然後迎娶白富美走上人生巔峰的事業嗎？我爹就是這麼做的啊！
所以對於我來講，這就是一場折磨。
但是文科最好的一點是，只要你看了，你背了，成績差不了。所以我按時完成作業，寫一些我都不知道什麼東西，考試之前磨刀，考完試你問我，這個學期學了什麼，我完全不知道。唯獨成績還算說得過去，起碼畢業了。
每一天就是從痛苦中醒來，看著自己完全不知道為什麼而學，學了有什麼用的東西。記住那些我考完試就會完全忘記的專有名詞，定義。構思很多篇各種硬擠，錯誤觀點和連我都不知道怎麼想出來的白痴論點的論文。考試之前一夜看上百頁的書嗎，走馬觀花。上課完全集中不了注意力聽老師在講什麼。渾渾噩噩。
“心聲”四
計算機，研究生在讀。就是明白“功夫不負有心人”是我最早聽過的雞湯，功夫常常會負有心人。不是用選錯專業為自己的一無所成找理由，是我心裡明明清楚自己不是這塊料還要硬上，因為不敢轉彎或者回頭。
越往前沿學，天分和興趣佔得比例就越大，我以前那種單純地靠時間靠刷題堆出來的好成績不管用了，努力也看不到結果的，好氣哦。一直以來作為優秀的存在，我寧願假裝是我不願意學習不願意努力也不想承認是我真的學不會我真的沒天分，然而再優秀，有排名的地方就有落後。
“心聲”五
因為喜歡生物，來美后義無反顧的選擇了生物專業，就想說日了狗了…
第二年轉學，有人推薦我把專業改成藥劑…然後所有的課只有我一箇中國人。沒好朋友一起唸書的日子真可怕……更可怕的是如果明年沒考上pharmacy school就又坑爹了……
所以我一直覺的自己就沒有選對專業的命。
“心聲”六
每一個選錯專業的人上輩子一定都是一個折翼的天使。
選錯專業的後果之一就是你每隔一段時間就會陷入一段迷茫抑鬱期（每隔一段時間就習慣性崩潰又習慣性自愈，好像在為生活製造懸念和波瀾，科科。）看什麼都不順眼，看什麼都消極，越想越痛苦，越想越覺得對不起父母和過去的自己。上課很麻木，感覺你記筆記都像是一個傀儡，每天唯一動腦子的時間就是在想早上吃什麼，中午吃什麼，晚上吃什麼。
“心聲”七
“每一個選錯專業的人上輩子一定都是一個折翼的天使 。選錯專業的後果之一就是你每隔一段時間就會陷入一段迷茫抑鬱期（ 每隔一段時間就習慣性崩潰又習慣性自愈 好像在為生活製造懸念和波瀾 科科）。看什麼都不順眼 ，看什麼都消極 ，越想越痛苦 ，越想越覺得對不起父母和過去的自己。”
“心聲”八
真的很難想象，那麼粗線條的一個人，會在大學繡花，織毛衣。希望學藝術的你們，都能去自己喜歡的專業。當我拿起針線的時候，才知道回不去了……
文中的“心聲”來源於知乎網的答主，他們都在回答同一個問題：“選錯了專業，讀大學是種怎樣的體驗？”從“心聲”可看出，這些選錯了專業的大學生，上大學並不快樂，甚至很痛苦。他們每天在校園裡，和常人一樣早起上課，吃飯睡覺，完成作業，迎接期末考。看似雲淡風輕的他們，其實心裡早就結了疙瘩，不喜歡自己的專業，不滿意比高三還痛苦的大學生活。對於他們而言，大學就像監獄一樣，囚禁著自己。
很多家長以為，孩子考上大學就輕鬆了，解放了。卻不知，當孩子在大學裡學一門不適合自己的專業時，大學生活有多苦逼。
四年時光雖不長，但卻是一個人人生中極其重要的時光，一段塑造人生觀、價值觀的黃金歲月。在這段歲月裡，如果選錯了專業，那麼大學生活將比高三生活更痛苦。
考大學，是人生中的一次重要轉折，一時的疏漏都有可能釀成前途盡毀，不容小覷！所以，各位家長考生，填志願的時候切莫著急，也別一門心思追求熱門專業。一定要多瞭解各專業內涵，多積累大學各門專業的相關知識。
現在的大學生，可以分為四種：
1. 選對學校和專業的人
算是人生贏家，順風順水，可能會保研，也可能會在校招中拿下滿意的offer！
2. 選對學校，沒選對專業的人
空有學校名氣，對於求職第一關還有一點把握，然而專業不喜歡，經常陷入深度的自我焦慮中。。。通常績點不高。。。
3. 選對專業，沒選對學校的人
要麼是學校太菜，要麼是專業並非學校的強勢科目。
4. 學校和專業都沒選對的人
那麼那些年大學選錯了專業的人，後來都過得怎樣了呢？
選錯專業的我，現在過得......
@匿名使用者：讀著自己不喜歡的專業，渾渾噩噩地過了四年，也終於看清了很多問題。畢業後，選擇決定放棄與自己專業對口的工作，選擇自己心中一直嚮往的程式猿。@匿名使用者：退學復讀中。@喵啊喵啊喵：準備考研，努力跨考想學的專業，雖然曾經走錯了路，但是一直朝著目標走，總會到那的！@糊里糊塗：大學讀電子資訊工程專業，目前從事軟體設計相關工作。大學四年荒廢了四年，畢業的時候開始著急，後面糾結了很久，在畢業前花了半年時間去學習新的技能，後面找了一份還算可以的工作。@教語文的李老師：本科專業讀的是社會管理，畢業後從事社會保障工作，內容枯燥，跟自己想象的不一樣，甚至有些失望。後來考了教師資格證，當了一名老師，現在很愛自己的職業。@匿名使用者：現在已經決定跨考管理研究生了，我知道這條路會很艱難，但是我不怕！因為我這輩子都不想再聽到冶金工程這四個字了。想想要跟他說再見，這讓我好開心！
一、選錯專業四大不良後果
1、復讀
復讀意味著，你會比同齡人晚進入大學，意味著你將和那些比自己小一歲、兩歲或三歲的人同班，意味著當你的應屆同學大學畢業，步入社會工作時，你才上大三或大四。如果你是女生，大學畢業時，你可能已經二十五六歲。進入職場後，你會羨慕那些二十一二歲的小姑娘，感覺別人真年輕，而自己已經老了。這時候，如果還沒有男朋友，你會比別人更著急，更擔心自己嫁不出去。年輕的女人是一枝花，二十五六歲畢業的你，剛工作一年、兩年，就進了奔三的隊伍。你會感覺自己的事業還未開始，就已經“人老珠黃”，沒時間，沒勇氣去闖蕩了。所以，女生選錯專業，選錯學校，付出的代價更大！
2、“地獄”般的大學生活
學渣學更渣，學霸變學渣
學生黨通常被分為三類：學渣、學霸和學神。這三種身份偶爾會有變化。有的學生，高中是學渣，進入大學後幡然醒悟，或對所學專業產生了興趣，秒變學霸。而這些人，假如不滿意自己的專業和學校，那麼，大學四年依舊頂著學渣的“頭銜”，渾渾噩噩地過著大學生活，逃課，宅網咖，抽菸喝酒樣樣不落下。因為不滿意學業和生活，自己又怯弱，無法改變現實，所以破罐子破摔，該學的沒學，不該學的倒學了很多。
那些選錯了專業和學校的高中學霸，進大學後不滿意自己的生活，如果心理承受力不強，那麼“恭喜恭喜”，大學四年，你可能也要變成一枚自己曾經最瞧不起的學渣了。
不過，如果你是學神，就另當別論了。因為在小編心裡，學神大都已到這樣一種境界：不為學習而學習，只在乎自己是否對所學事物感興趣。所以，學神選錯專業，選錯學校的機率不大。
3、跨專業考研
選錯專業間接導致的第三個後果是，大學畢業時，你為了實現心中夢想，不得不跨專業考研。每年考研季，總有那麼一大批跨專業考研黨報名。漢語言文學畢業生跨考法律專業，經濟學畢業生跨考漢語言文學專業，文科生跨考理科類專業，理科生跨考文科類專業，這樣的例子不計其數。在龐大的考研團裡，跨考族是最有勇氣的，也是學的最辛苦的，背課文，惡補英語，惡補專業知識。如果你夠聰明，自學能力強，耐得住寂寞，這些苦或許就不算苦，你也能堅持到最後。
但如果你不夠聰明，僅靠勤奮，跨專業考研就會十分痛苦。研究生畢業時，用人單位還會質疑你這個跨考族：學了四年漢語言文學專業，三年法學專業，你到底擅長哪門專業？還是兩門專業能力都不強？而如果你本科期間就選對了專業，大學畢業時再透過本專業考研深造。這時你擁有七年專業學習經歷，還有誰會懷疑你撿了芝麻丟了西瓜，不夠專業？
4、畢業後從事不對口職業
深覺四年大學白上
很多高考填志願時選錯專業的大學畢業生踏入社會後，多半會從事一門不對口的職業。時間一天天過去，自己還未從工作中學到多少，就已經忘記了大學四年所學的專業知識。在這一點上，小編要特別提醒那些外語類專業的學生。外語專業是一門記憶依耐性特別強的學科，如果你畢業後未從事外語類工作，那麼，你就會和小編一樣，僅用半年或一年時間，就忘光大學四年專業知識，連開口說句英文，都嫌棄自己的發音。
而如果你不幸，大學畢業沒過專業八級。那麼工作一年後，你還得回學校考專八，抓住最後一次機會。你多麼不想再次掛掉，但一年沒碰英語了。面對專八考試，你沒底氣說一句：“一定能過！”
大學畢業的時候，很多人被迫，自願或理直氣壯地選一門與專業不對口的職業。外人都以為他們很勇敢，但只有他們清楚自己內心那份無奈，哪個解不開“白上了四年大學”的疑惑，以及那點高考填志願的悔意。
如何彌補
選錯專業最好的挽救措施就是轉專業，而轉專業由於每所大學都會設定一定的門檻，特別是對成績有一定的要求，由於考生本身就因為各種原因錯選了專業，還要把他學好其實並不容易，所以轉專業並不是一條好走的路，如果沒有對新專業的課程有深入的瞭解，即便被允許轉專業，也有可能因為時間和進度的原因，拉下一部分課程，進而導致轉入新專業之後跟不上、甚至出現補考。不過大家也不必過於擔心，如果你符合以下這4種條件，是可以申請轉專業的，現在，就讓我們一起來看一下。
因為教學改革的原因轉專業
現在，高校教學改革一直都在進行之中，高校教學改革，有時候需要對部分學科和部分專業的內容進行調整，在這樣的情況下，有的同學不一定適應原來的學科和專業，因此，學校也可能會允許這部分大學生轉專業。
基於疾病救濟的原因允許轉專業
按照大學相關規定，可以基於疾病救濟的原因，允許大學生轉專業。這種情況，具體怎麼應用呢？比如，一名大學生，轉專業之前，學習的是繪畫專業，但因為生病或其他原因，導致手沒有辦法作畫，只能選擇轉專業。在這樣的情況下，學校一般會允許你轉到其他專業。又比如，原來你學習的是舞蹈專業，但生病之後，手腳不靈便，也會被允許轉到其他專業。
休學創業或退役後復學
現在是大眾創業、萬眾創新的時代，國家鼓勵全民創業，也鼓勵大學生創業。一部分大學生，響應國家的號召，參與了自主創業。但是，在結束自主創業之後，回到校園時，有可能思維和想法都不一樣，面臨的學習環境也變了，在這樣的情況下，國家通常允許復學的大學生轉專業。同樣的原因，如果在校大學生參軍入伍，幾年之後返校復學，學習條件和學習環境同樣已經產生了變化，確實需要轉專業的，學校也會重點考慮。
其次，可以透過雙學位來調整，當然這個需要考生很大的勇氣和毅力，一方面要完成自己不喜歡專業的繁重功課，另一方面還要完成自己喜歡的課業，許多孩子很難堅持下來，這個需要的毅力。
最後，就是引導孩子努力接納，大學時間充裕，認真上課和完成考試，不要有牴觸心理，不妨礙你抽出時間做自己的事情。然後輔修一門自己喜歡的專業，自學可以，但是要注意留下東西，證明你自學的東西有價值並且你確實自學了的東西，參加比賽等，發表論文等都可以。將來就業時一樣可以透過修正迴歸自己喜歡的生活環境，如果你荒廢本專業，自學又沒有留下東西，直接等於這四年不上，說白了沒有那幾張紙和證，和回家輟學是一樣的，你會多走無數彎路。
為了避免走上劉超這樣無奈的復讀之路，專業的定位和選擇非常重要！
當年填志願時，劉超第一志願填的土木工程，第二志願為化學工程，最終被後者錄取。“大一時，他的成績排在班上10名左右。到大二下學期後，因不喜歡科研，他學習起來已沒了勁頭，成績開始下滑。”
從劉超的例子我們也可以看出，他在報志願時，可能對所報專業並不十分了解，所以在得知所學專業是科研領域時，學習就沒有了勁頭。
大學裡有上千個專業，高三學生在高考後至填志願之前短短的時間內，需要在眾多的專業中快速鎖定適合自己的專業，這是很困難的。因此要提前做好專業規劃，家長可以先幫孩子收集資訊，瞭解各個專業的內涵及發展方向，區分易混淆的專業，瞭解不同學校開設的同一專業其授課及專業方向有何不同。
此外，在填報志願時，所選擇的每個專業志願最好都是自己感興趣的，最低限度能夠接受的專業，在選擇是否服從調劑時，要認真思考一番，看學校的其他調劑專業自己是否能夠接受。
很多學生在進入大學之後，發現所學的專業並不是自己喜歡的，有些勉強自己去接受，畢業之後從事的也是跟專業無關的工作，有些實在無法接受的，就選擇了轉專業或是復讀。因此，高中生應及早發現自己的興趣和特長所在，可以在網上測一測自己的性格適合什麼專業，對未來的發展有個把握。
我國高等教育本科專業設定是按“學科門類”“專業類”“專業”三個層次來設定的，即一個學科門類下面設定若干專業類，一個專業類下面再設定若干專業。
對廣大考生和家長來說，在上百種專業中做出自己的正確選擇不是件容易的事。許多考生和家長在面對各個學校的招生宣傳資料和專業介紹時，往往顯得十分茫然，不知從何下手。
因此，考生在選擇專業時，需要仔細辨別，切忌望文生義，避免因專業選擇失誤而帶來遺憾。要了解各高校的專業設定，看明白報考指南上的專業介紹，尤其要讀懂這些專業的內涵，建議考生和家長可以從以下幾個方面著手：
考生首先需要讀懂各所高校招生宣傳材料中的專業介紹，專業介紹一般會涵蓋專業開設時間、培養目標、課程設定、就業方向等幾大要素，這些內容對了解這個專業的基本情況十分重要。
1、開設時間
一個專業的開設時間可以看出該專業是否有著悠久的歷史還是新開設的專業。有的專業介紹中會拿出一大段介紹專業的歷史，這往往顯示該校的這個專業有較深厚的辦學底蘊和較高的學術知名度。
如果這個專業對開設歷史的介紹一筆帶過，說明該專業開設時間較短，還處於培育期，選擇該專業時就更要全面地考慮了。當然專業的開設時間也不能一概而論，有時開設時間悠久的專業也會顯得缺少創新，新開設的專業可能是這所高校學科新的增長點，投入的資源較多，這需要考生綜合考察。
2、培養目標
一個專業的培養目標決定了這個專業人才培養的特點和要求，可以看出這個專業培養的是重基礎理論的，還是重實際應用的；培養的是寬口徑人才，還是技能型人才。考生可從培養目標中可以看出自己的志趣與該專業是否一致。
如果一個專業的培養目標越具體，說明這個專業培養體系相對成熟，培養手段相對豐富。我們也可以看到有的專業培養目標僅僅羅列了《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》中規定的基本培養目標，說明該專業還沒有形成自己的培養特色，該專業還處在發展摸索階段。
3、課程設定
一個專業的課程設定體現了這個專業教學開展的實際情況，也能間接看出這個專業的師資力量。一般而言，一個專業的課程設定主要包含了公共基礎課程、專業主幹課程、專業選修課程等方面，專業主幹課程包含了教育部列出的必修課程，含專業基礎課程和專業核心課程。
專業的課程設定情況往往能體現出該專業的辦學優勢和特色，如有的專業介紹中會體現全英語專業課程開設情況，有的專業會寫明開設拓展專業知識的專業選修課程數量和種類，這往往能反映出該專業的師資力量是否強大。考生也可以從專業的課程設定中大體看出該專業本科四年主要的學習內容和培養方向，進而可以判斷該專業與個人的興趣和能力是否契合。
4、就業方向
一個專業的就業方向說明了該專業歷屆畢業生的就業質量和所從事職業的範圍。
如果考生選擇專業時能找到自己感興趣的就業方向，這樣就能更快地明確將來的職業發展方向，更好地適應職場生活。值得注意的是，近年來，大學畢業生就業供需矛盾依然突出，部分專業由於一些高校重複開設、專業特色不鮮明等原因導致就業率較低，考生在選擇這類專業時就應三思後而行。
有的專業介紹中顯示就業方向十分寬泛，畢業後繼續升學人數較多，甚至於絕大部分畢業生選擇了與本專業完全無關的職業，這些情況就值得考生和家長深思。
儘管有調查表明，目前某些地區畢業生找工作時專業對口率相對較低，但是如果一個專業的畢業生出現絕大部分“轉行”的現象，說明該專業培養的學生無法學以致用，市場已處於飽和狀態，這與該專業的培養目標顯然是背道而馳的。
除了以上幾個方面之外，考生和家長在閱讀專業介紹時還需留意該專業開展國際交流合作的情況、是否屬於重點學科、碩博士點的數量、招生人數的變化、授予學位門類、修業年限、是否高收費等情況，這些指標能客觀反映該專業的綜合實力，可以作為選擇專業的依據之一。尤其是有些專業介紹中會用百分比統計體現出來，兩相比較就可大致反映專業的建設水平
考生和家長還需要了解不同高校開設同一專業的差異，例如目前國內有80%以上的高校開設了英語專業，既有綜合性院校，也有專業院校，不同背景的高校開設的同一專業可能有不同的培養特色和要求，因此瞭解不同高校同一專業的差異才能有的放矢，更好地選擇專業。
再以新聞學專業為例：全國有很多高校開設該專業，其中上海有復旦大學、上海外國語大學等12所高校開設。復旦大學的新聞學專業歷史悠久，學術積澱深厚，在新聞理論研究領域處於領先水平，其培養的畢業生廣泛分佈於新聞媒體、黨政宣傳部門、文化機構等領域，為中國新聞傳播力量的發展做出了突出貢獻。
上海外國語大學的新聞學專業則是全國外語院校中建立的第一個複合型專業——國際新聞專業（即現在的新聞學專業），秉承“精英化、國際化”的理念，其最大的特色就是專業加外語的複合型教學，外語課程和外語專業同步，課程內容多，教學要求高，四年下來等於既學習了國際新聞專業知識，又精通了兩門外語，這正符合當今中國對外傳播急需的既懂專業知識、又懂外語、能與國際接軌的專門人才，如今上外培養的新聞學專業畢業生遍佈我國主要對外傳播媒體，如新華社、中國日報、中國國際廣播電臺等。
透過比較可以發現，復旦大學新聞學和上海外國語大學新聞學專業培養目標和特色是有差異的，考生如何選擇，關鍵要分析自身特點和專業興趣，並結合未來的發展方向綜合考量。
考生和家長還需要注意同一高校不同專業方向的差異。同一所高校開設的同一個專業，有時會分為不同的專業方向，一般會以括號的形式在專業名稱後標註出來。因為專業方向不同，同一個專業在培養方向和專業課程設定上也不一樣。
例如，上海外國語大學的國際經濟與貿易（英語）專業和國際經濟與貿易（日語）專業，在教育部《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》中屬於相同的專業程式碼020401，均授予經濟學學士，但是兩者的差異是明顯的。
國際經濟與貿易（英語）專業培養的是精通英語、掌握我國對外經濟貿易法規政策的複合型專門人才，而國際經濟與貿易（日語）專業培養既擅長日語又懂經貿的複合型人才。在課程設定上，兩個專業方向不僅完整開設經貿專業的主幹課程，同時國際經濟與貿易（英語）的英語教學要求和英語本科專業基本相同，國際經濟與貿易（日語）專業的日語課程要求與日語本科專業相近。
國際經濟與貿易（英語）專業和國際經濟與貿易（日語）專業的發展歷史也是截然不同的，國際經濟與貿易（英語）專業最初是在上外英語系設定國際貿易方向，隨後逐漸孵化為國際經濟與貿易專業；而國際經濟與貿易（日語）專業則是最初在上外日語專業開設國際貿易方向，隨後逐漸發展為國際經濟與貿易（日語）專業。